IOE vn đăng nhập tài khoản học sinh năm 2025-2026 chi tiết như thế nào?

IOE vn đăng nhập tài khoản học sinh năm 2025-2026 chi tiết như thế nào?

Theo Hướng dẫn tại Hướng dẫn 01/2025-2026/HD-IOE Tải về thì mỗi kỳ thi chính thức của IOE sẽ được tổ chức trong một (01) hoặc nhiều ca thi cho mỗi khối lớp, theo các khung giờ cụ thể và sẽ được thông báo trong các công văn Hướng dẫn thi trước mỗi kỳ thi.

* Kỳ thi cấp trường khối TH và THCS: tổ chức trong 03 ngày 27-28-29/11/2025.

* Kỳ thi cấp xã/phường/đặc khu với khối TH và THCS, cấp trường với khối THPT (gọi chung là Kỳ thi cấp xã/phường): tổ chức trong 03 ngày, 08-09-10/01/2026.

* Kỳ thi cấp tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương (gọi tắt là Kỳ thi cấp tỉnh/thành phố): tổ chức trong 03 ngày, 05-06-07/3/2026.

* Kỳ thi cấp quốc gia: tổ chức cho 09 (chín) khối lớp từ khối 3 đến khối 11 trong 02 (hai) ngày 09-10/4/2026.

Lưu ý:

- Lịch mở vòng tự luyện, mở đăng ký danh sách thi, lịch thi chính thức các cấp có thể thay đổi theo tình hình thực tế năm học. Các thay đổi sẽ được BTC cập nhật và thông báo trên trang chủ ioe.vn.

Dưới đây là IOE vn đăng nhập tài khoản học sinh năm 2025-2026 chi tiết như sau:

Bước 1: Truy cập đường link cuộc thi:

https://ioe.vn

Bước 2: Màn hình sẽ chuyển về trang đăng nhập của goEdu như bên dưới, điền đầy đủ thông tin tài khoản như hệ thống yêu cầu:

Trên đây là thông tin về "IOE vn đăng nhập tài khoản học sinh năm 2025-2026 chi tiết như thế nào?".

IOE vn đăng nhập tài khoản học sinh năm 2025-2026 chi tiết như thế nào? (Hình từ Internet)

Nguyên tắc khen thưởng học sinh được quy định như thế nào?

Theo khoản 2 Điều 4 Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT quy định về mục đích và nguyên tắc khen thưởng như sau:

Điều 4. Mục đích và nguyên tắc khen thưởng

1. Mục đích

Khen thưởng nhằm ghi nhận, biểu dương, động viên, khuyến khích, tạo động lực để học sinh rèn luyện, tu dưỡng, phấn đấu vươn lên trong học tập và cuộc sống; tôn vinh, nhân rộng tấm gương người tốt, việc tốt.

2. Nguyên tắc

a) Bảo đảm công khai, khách quan, chính xác, công bằng, kịp thời, đúng đối tượng và tương xứng giữa hình thức khen thưởng với thành tích đạt được.

b) Tùy thuộc vào thành tích đạt được có thể tuyên dương, khen thưởng học sinh bằng nhiều hình thức khác nhau.

Theo đó, nguyên tắc khen thưởng học sinh được quy định như sau:

- Bảo đảm công khai, khách quan, chính xác, công bằng, kịp thời, đúng đối tượng và tương xứng giữa hình thức khen thưởng với thành tích đạt được.

- Tùy thuộc vào thành tích đạt được có thể tuyên dương, khen thưởng học sinh bằng nhiều hình thức khác nhau.

Đánh giá thường xuyên về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục học sinh tiểu học ra sao?

Theo Điều 6 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:

Điều 6. Đánh giá thường xuyên

1. Đánh giá thường xuyên về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục

a) Giáo viên sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá, nhưng chủ yếu thông qua lời nói chỉ ra cho học sinh biết được chỗ đúng, chưa đúng và cách sửa chữa; viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết, có biện pháp cụ thể giúp đỡ kịp thời.

b) Học sinh tự nhận xét và tham gia nhận xét sản phẩm học tập của bạn, nhóm bạn trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ học tập để học và làm tốt hơn.

c) Cha mẹ học sinh trao đổi với giáo viên về các nhận xét, đánh giá học sinh bằng các hình thức phù hợp và phối hợp với giáo viên động viên, giúp đỡ học sinh học tập, rèn luyện.

2. Đánh giá thường xuyên về sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực

a) Giáo viên sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá; căn cứ vào những biểu hiện về nhận thức, hành vi, thái độ của học sinh; đối chiếu với yêu cầu cần đạt của từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi theo Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học để nhận xét và có biện pháp giúp đỡ kịp thời.

b) Học sinh được tự nhận xét và được tham gia nhận xét bạn, nhóm bạn về những biểu hiện của từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi để hoàn thiện bản thân.

c) Cha mẹ học sinh trao đổi, phối hợp với giáo viên động viên, giúp đỡ học sinh rèn luyện và phát triển từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi.

Theo đó, đánh giá thường xuyên về sự hình thành về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục học sinh tiểu học như sau:

- Giáo viên sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá, nhưng chủ yếu thông qua lời nói chỉ ra cho học sinh biết được chỗ đúng, chưa đúng và cách sửa chữa; viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết, có biện pháp cụ thể giúp đỡ kịp thời.

- Học sinh tự nhận xét và tham gia nhận xét sản phẩm học tập của bạn, nhóm bạn trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ học tập để học và làm tốt hơn.

- Cha mẹ học sinh trao đổi với giáo viên về các nhận xét, đánh giá học sinh bằng các hình thức phù hợp và phối hợp với giáo viên động viên, giúp đỡ học sinh học tập, rèn luyện.