Cách xem Bảng xếp hạng IOE cấp xã 2025 2026? Bảng xếp hạng IOE cấp xã xem ở đâu?

Cách xem Bảng xếp hạng IOE cấp xã 2025 2026? Bảng xếp hạng IOE cấp xã xem ở đâu?

Ngày 9/12/2025, Ban Tổ chức Cuộc thi Olympic Tiếng Anh trên Internet - IOE ban hành Hướng dẫn 03/HD/VTCO-BTCIOE Hướng dẫn tổ chức kỳ thi IOE cấp xã/phường, năm học 2025-2026

Tại đây

Kỳ thi cấp xã/phường được tổ chức cho 12 (mười hai) khối lớp gồm khối 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 trong 03 (ba) ngày 08-09-10/01/2026, tương ứng với 04 (bốn) ca thi.

Hướng dẫn Cách xem Bảng xếp hạng IOE cấp xã 2025 2026 chi tiết dưới đây:

Bước 1: Đăng nhập vào tài khoản theo đường link dưới đây:

https://ioe.vn/thi-cac-cap

Bước 2: Vào mục Kết quả thi và chọn Kết quả thi các cấp:

Bước 3: Hệ thống hiển thị các thông tin như sau:

- Top điểm cao nhất hệ thống: Kết quả thi này là kết quả được hệ thống ghi nhận thành công trong thời gian diễn ra vòng thi chính thức, và hiển thị sau khi hoàn thành tất cả các ca thi chính thức mỗi vòng thi. Kết quả này chưa được đối chiếu Biên bản thi.

- Top vinh danh kỳ thi chính thức: Kết quả vinh danh chính thức được hiển thị sau khi BTC hoàn thành rà soát Biên bản thi và giải quyết khiếu nại ở mỗi kỳ thi chính thức.

Tại mỗi Danh sách, thí sinh cần lựa chọn đúng các tiêu chí hệ thống đưa ra để Xem kết quả thi hoặc Xem top vinh danh chính xác.

* Trên đây là Thông tin Cách xem Bảng xếp hạng IOE cấp xã 2025 2026? Bảng xếp hạng IOE cấp xã xem ở đâu?

Cách xem Bảng xếp hạng IOE cấp xã 2025 2026? Bảng xếp hạng IOE cấp xã xem ở đâu? (Hình từ Internet)

Hiệu trường có trách nhiệm như thế nào trong công tác đánh giá học sinh Tiểu học?

Theo quy định tại Điều 15 Quy định đánh giá học sinh Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT có cụm từ bị thay thế bởi điểm c khoản 3 Điều 18 Thông tư 10/2025/TT-BGDĐT về trách nhiệm của nhà hiệu trưởng như sau:

Điều 15. Trách nhiệm của hiệu trưởng

1. Chịu trách nhiệm chỉ đạo tổ chức, tuyên truyền thực hiện đánh giá học sinh theo quy định tại Thông tư này; đảm bảo chất lượng đánh giá; báo cáo kết quả thực hiện về Ủy ban nhân dân cấp xã.

2. Tôn trọng quyền tự chủ của giáo viên trong việc thực hiện quy định đánh giá học sinh.

3. Chỉ đạo việc ra đề kiểm tra định kỳ; xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh; nghiệm thu, bàn giao kết quả giáo dục học sinh; xác nhận kết quả đánh giá học sinh cuối năm học; xét lên lớp; quản lý hồ sơ đánh giá học sinh.

4. Giải trình, giải quyết thắc mắc, kiến nghị về đánh giá học sinh trong phạm vi và quyền hạn của hiệu trưởng.

Như vậy, trong công tác đánh giá học sinh Tiểu học, hiệu trưởng trường cần thực hiện các nhiệm vụ sau:

[1] Chịu trách nhiệm chỉ đạo tổ chức, tuyên truyền thực hiện đánh giá học sinh theo quy định tại Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT;

[2] Đảm bảo chất lượng đánh giá; báo cáo kết quả thực hiện về Ủy ban nhân dân cấp xã

[3] Tôn trọng quyền tự chủ của giáo viên trong việc thực hiện quy định đánh giá học sinh

[4] Chỉ đạo việc ra đề kiểm tra định kỳ; xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh; nghiệm thu, bàn giao kết quả giáo dục học sinh; xác nhận kết quả đánh giá học sinh cuối năm học; xét lên lớp; quản lý hồ sơ đánh giá học sinh.

[5] Giải trình, giải quyết thắc mắc, kiến nghị về đánh giá học sinh trong phạm vi và quyền hạn của hiệu trưởng.

Yêu cầu đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 27 quy định ra sao?

Căn cứ Điều 4 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định về yêu cầu đánh giá học sinh tiểu học như sau:

Điều 4. Yêu cầu đánh giá

1. Đánh giá học sinh thông qua đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục và những biểu hiện phẩm chất, năng lực của học sinh theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

2. Đánh giá thường xuyên bằng nhận xét, đánh giá định kỳ bằng điểm số kết hợp với nhận xét; kết hợp đánh giá của giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, trong đó đánh giá của giáo viên là quan trọng nhất.

3. Đánh giá sự tiến bộ và vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong học tập, rèn luyện của học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều nhất khả năng, năng lực; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan; không so sánh học sinh này với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên và cha mẹ học sinh

Như vậy, yêu cầu đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 27 như sau:

- Đánh giá học sinh thông qua đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục và những biểu hiện phẩm chất, năng lực của học sinh theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

- Đánh giá thường xuyên bằng nhận xét, đánh giá định kỳ bằng điểm số kết hợp với nhận xét; Kết hợp đánh giá của giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, trong đó đánh giá của giáo viên là quan trọng nhất.

- Đánh giá sự tiến bộ và vì sự tiến bộ của học sinh;

+ Coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong học tập, rèn luyện của học sinh;

+ Giúp học sinh phát huy nhiều nhất khả năng, năng lực; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan;

+ Không so sánh học sinh này với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên và cha mẹ học sinh.