Toàn văn Dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non thay thế Thông tư 48/2011/TT-BGDĐT ra sao?

Toàn văn Dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non thay thế Thông tư 48/2011/TT-BGDĐT ra sao?

Bộ Giáo dục và Đào tạo hiện đang lấy ý kiến Dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non dự kiến thay thế Thông tư 48/2011/TT-BGDĐT.

Tại đây Dự thảo Thông tư

Trong đó, căn cứ theo Điều 4 Dự thảo Thông tư quy định thời gian làm việc của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên như sau:

(1) Thời gian làm việc trong năm học của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên mầm non là 42 tuần, trong đó:

- Số tuần thực hiện nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo Chương trình Giáo dục mầm non là 35 tuần (sau đây gọi chung là số tuần dạy trẻ);

- Số tuần học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ là 04 tuần;

- Số tuần chuẩn bị năm học mới và tổng kết năm học là 03 tuần.

(2) Trong trường hợp đột xuất, khẩn cấp để phòng, chống thiên tai, dịch bệnh hoặc trường hợp cấp bách phải điều chỉnh khung kế hoạch thời gian năm học thì số tuần dạy trẻ thực hiện theo quy định điều chỉnh của cơ quan có thẩm quyền.

Xem thêm chi tiết Toàn văn Dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non

Tại đây

Xem thêm:

>>> Kinh phí thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS theo Nghị định 311 ra sao?

>>> Toàn văn Nghị định 311/2025/NĐ-CP sửa đổi Nghị định 71/2020/NĐ-CP về lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS ra sao?

Toàn văn Dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non thay thế Thông tư 48/2011/TT-BGDĐT ra sao? (Hình từ Internet)

Thời gian làm việc trong một năm của giáo viên mầm non ra sao?

Căn cứ theo khoản 1 Điều 3 Thông tư 48/2011/TT-BGDĐT quy định như sau:

Điều 3. Thời gian làm việc, thời gian nghỉ hằng năm của giáo viên

1. Thời gian làm việc trong một năm của giáo viên mầm non là 42 tuần, trong đó:

a) 35 tuần làm công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ (sau đây gọi chung là dạy trẻ);

b) 04 tuần dành cho học tập, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ;

c) 02 tuần dành cho việc chuẩn bị năm học mới;

d) 01 tuần dành cho việc tổng kết năm học.

2. Thời gian nghỉ hằng năm của giáo viên mầm non gồm: nghỉ hè và các ngày nghỉ khác, cụ thể như sau:

a) Thời gian nghỉ hè của giáo viên là 08 tuần, được hưởng nguyên lương và các phụ cấp, trợ cấp (nếu có);

b) Các ngày nghỉ khác thực hiện theo quy định của Bộ Luật lao động và các quy định hiện hành.

Căn cứ kế hoạch năm học, quy mô, đặc điểm, điều kiện cụ thể của từng trường, Hiệu trưởng bố trí thời gian nghỉ hằng năm cho giáo viên một cách hợp lý theo đúng quy định.

Theo đó, thời gian làm việc trong một năm của giáo viên mầm non là 42 tuần, trong đó:

- 35 tuần làm công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ;

- 04 tuần dành cho học tập, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ;

- 02 tuần dành cho việc chuẩn bị năm học mới;

- 01 tuần dành cho việc tổng kết năm học.

Mục đích quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non là gì?

Căn cứ theo Điều 2 Thông tư 48/2011/TT-BGDĐT quy định như sau:

Điều 2. Mục đích

1. Làm cơ sở để giáo viên mầm non xây dựng kế hoạch giảng dạy, chăm sóc, giáo dục trẻ; kế hoạch học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.

2. Làm căn cứ để người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non phân công, bố trí, sử dụng, tăng cường hiệu lực quản lý và nâng cao chất lượng, hiệu quả lao động đối với giáo viên.

3. Làm căn cứ để người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non đánh giá, xếp loại giáo viên hằng năm, đảm bảo tính công khai, công bằng, dân chủ trong việc thực hiện chế độ, chính sách, quyền lợi và nghĩa vụ của giáo viên.

4. Giúp các cơ quan quản lý giáo dục có căn cứ để kiểm tra, thẩm định, đánh giá và xây dựng chính sách, chương trình giáo dục, bồi dưỡng giáo viên mầm non.

Theo đó, mục đích quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non nhằm:

- Làm cơ sở để giáo viên mầm non xây dựng kế hoạch giảng dạy, chăm sóc, giáo dục trẻ; kế hoạch học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.

- Làm căn cứ để người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non phân công, bố trí, sử dụng, tăng cường hiệu lực quản lý và nâng cao chất lượng, hiệu quả lao động đối với giáo viên.

- Làm căn cứ để người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non đánh giá, xếp loại giáo viên hằng năm, đảm bảo tính công khai, công bằng, dân chủ trong việc thực hiện chế độ, chính sách, quyền lợi và nghĩa vụ của giáo viên.

- Giúp các cơ quan quản lý giáo dục có căn cứ để kiểm tra, thẩm định, đánh giá và xây dựng chính sách, chương trình giáo dục, bồi dưỡng giáo viên mầm non.