Mỗi tiết học Giáo dục kinh tế và pháp luật không quá bao nhiêu phút?

Mỗi tiết học Giáo dục kinh tế và pháp luật không quá bao nhiêu phút?

Căn cứ Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT được sửa đổi bởi Điều 1, Điều 2 Thông tư 13/2022/TT-BGDĐT quy định thời lượng giáo dục như sau:

2.2. Thời lượng giáo dục

Mỗi ngày học 1 buổi, mỗi buổi không bố trí quá 5 tiết học; mỗi tiết học 45 phút. Khuyến khích các trường trung học phổ thông đủ điều kiện thực hiện dạy học 2 buổi/ngày theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Bảng tổng hợp kế hoạch giáo dục cấp trung học phổ thông

[...]

Như vậy, mỗi tiết học Giáo dục kinh tế và pháp luật không quá 45 phút.

Đồng thời, xuất phát từ nhu cầu học pháp luật gắn với thực tiễn, Thư Viện Pháp Luật vừa ra mắt AIGiaoDuc giúp học môn Giáo dục Công dân và Kinh tế & Pháp luật theo thực tế, dễ hiểu, có trắc nghiệm và bài giải gắn với đời sống.

AIGiaoDuc – Giáo dục Công dân, Kinh tế & Pháp luật là nơi những bài học Công dân, Kinh tế và Pháp luật bước ra khỏi trang sách để đi vào đời sống. Tại đây, người học không chỉ dừng lại ở việc phân biệt đúng – sai về lý thuyết, mà còn học cách suy nghĩ, cách lựa chọn và cách chịu trách nhiệm với hành động của mình. Mỗi nội dung được xây dựng như một câu chuyện gần gũi, giúp người học từng bước hình thành tư duy pháp luật, ý thức công dân và bản lĩnh sống giữa xã hội nhiều biến động.

Trên đây là thông tin về Có được bố trí quá 5 tiết giáo dục kinh tế và pháp luật một buổi không?

Mỗi tiết học Giáo dục kinh tế và pháp luật không quá bao nhiêu phút? (Hình từ Internet)

Yêu cầu cần đạt về năng lực điều chỉnh hành vi trong Giáo dục kinh tế và pháp luật cho học sinh cấp 3 cần đáp ứng là gì?

Căn cứ tại tiết 2 Mục 4 Chương trình Giáo dục phổ thông môn Giáo dục công dân ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về yêu cầu cần đạt về năng lực điều chỉnh hành vi trong Giáo dục kinh tế và pháp luật cho học sinh cấp 3 cần đáp ứng như sau:

(1) Nhận thức chuẩn mực hành vi

- Hiểu được trách nhiệm của công dân trong bảo vệ, xây dựng, hoàn thiện hệ thống chính trị; chấp hành Hiến pháp, pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; thực hiện quyền và nghĩa vụ công dân trong các lĩnh vực của đời sống xã hội.

- Hiểu được trách nhiệm của công dân trong thực hiện đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về các hoạt động kinh tế; các chuẩn mực đạo đức trong sản xuất kinh doanh và tiêu dùng.

- Có hiểu biết cơ bản về hội nhập kinh tế quốc tế.

(2) Đánh giá hành vi của bản thân và người khác

- Phân tích, đánh giá được thái độ, hành vi, việc làm của bản thân và người khác trong chấp hành đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước.

- Đồng tình, ủng hộ những thái độ, hành vi, việc làm phù hợp với chuẩn mực đạo đức và chấp hành đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; phê phán, đấu tranh với những thái độ, hành vi, việc làm vi phạm chuẩn mực đạo đức, pháp luật trong các lĩnh vực của đời sống xã hội.

(3) Điều chỉnh hành vi

- Tự điều chỉnh và nhắc nhở, giúp đỡ người khác điều chỉnh được cảm xúc, thái độ, hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật trong thực hiện quyền, nghĩa vụ công dân và thực hiện đường lối, chủ trương của Đảng, Nhà nước về kinh tế - xã hội.

- Kiểm soát được tài chính cá nhân.

Chương trình giáo dục phổ thông được tổ chức thực hiện theo năm học hay tín chỉ?

Căn cứ tại khoản 4 Điều 8 Luật Giáo dục 2019 quy định như sau:

Điều 8. Chương trình giáo dục

[...]

3. Chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực người học quy định trong chương trình giáo dục phải được cụ thể hóa thành sách giáo khoa đối với giáo dục phổ thông; giáo trình và tài liệu giảng dạy đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học. Sách giáo khoa, giáo trình và tài liệu giảng dạy phải đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục.

4. Chương trình giáo dục được tổ chức thực hiện theo năm học đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông; theo niên chế hoặc theo phương thức tích lũy mô-đun hoặc tín chỉ hoặc kết hợp giữa tín chỉ và niên chế đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học.

Kết quả học tập môn học hoặc tín chỉ, mô-đun mà người học tích lũy được khi theo học một chương trình giáo dục được công nhận để xem xét về giá trị chuyển đổi cho môn học hoặc tín chỉ, mô-đun tương ứng trong chương trình giáo dục khác khi người học chuyên ngành, nghề đào tạo, chuyển hình thức học tập hoặc học lên cấp học, trình độ đào tạo cao hơn.

[...]

Như vậy, chương trình giáo dục phổ thông được tổ chức thực hiện theo năm học.