Công văn 945/BVHTTDL-VHCSGĐTV năm 2026 thời gian tổ chức Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2026 từ ngày nào đến ngày nào?

Công văn 945 BVHTTDL VHCSGĐTV năm 2026 thời gian tổ chức Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2026 từ ngày nào đến ngày nào?

Ngày 02/3/2026, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch ban hành Công văn 945/BVHTTDL-VHCSGĐTV về việc hướng dẫn tổ chức Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2026.

Tại đây

Theo đó, mục đích tổ chức Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2026 nhằm:

- Biểu dương học sinh, sinh viên tiêu biểu có đóng góp thiết thực, hiệu quả trong phát triển văn hóa đọc tại nhà trường và cộng đồng.

- Khuyến khích lan tỏa phong trào đọc sách; hình thành thói quen và kỹ năng đọc sách cho thế hệ trẻ, từ đó khơi dậy niềm đam mê, thúc đẩy phong trào đọc, phát triển văn hóa đọc trong nhà trường, cộng đồng nhằm nâng cao năng lực tiếp cận thông tin, tri thức, khả năng sáng tạo, phục vụ học tập suốt đời, góp phần xây dựng hệ giá trị văn hóa và chuẩn mực con người Việt Nam.

Bên cạnh đó, tại Mục 3 Công văn 945/BVHTTDL-VHCSGĐTV năm 2026 có nêu cụ thể:

3. Thời gian thực hiện

Từ tháng 03 năm 2026 đến ngày 15 tháng 8 năm 2026.

Như vậy, thời gian tổ chức Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2026 sẽ diễn ra từ tháng 03 năm 2026 đến ngày 15 tháng 8 năm 2026.

* Trên đây là Thông tin Công văn 945 BVHTTDL VHCSGĐTV năm 2026 thời gian tổ chức Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2026 từ ngày nào đến ngày nào?

Công văn 945/BVHTTDL-VHCSGĐTV năm 2026 thời gian tổ chức Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2026 từ ngày nào đến ngày nào? (Hình từ Internet)

Nội dung giáo dục tiểu học phải đáp ứng yêu cầu gì?

Căn cứ theo khoản 1, điểm a khoản 2 Điều 30 Luật Giáo dục 2019 quy định như sau:

Điều 30. Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông

1. Nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống; gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học.

2. Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông ở các cấp học được quy định như sau:

a) Giáo dục tiểu học phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội; có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có nhận thức đạo đức xã hội; có kỹ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật;

b) Giáo dục trung học cơ sở củng cố, phát triển nội dung đã học ở tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp;

c) Giáo dục trung học phổ thông củng cố, phát triển nội dung đã học ở trung học cơ sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp cho học sinh, có nội dung nâng cao ở một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện vọng của học sinh.

[...]

Như vậy, nội dung giáo dục tiểu học phải đáp ứng các yêu cầu sau:

- Phải bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống; gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học.

- Phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội; có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có nhận thức đạo đức xã hội; có kỹ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật.

Mục tiêu giáo dục tiểu học là gì?

Căn cứ theo khoản 2 Điều 29 Luật Giáo dục 2019 quy định như sau:

Điều 29. Mục tiêu của giáo dục phổ thông

1. Giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện cho người học về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo; hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

2. Giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.

3. Giáo dục trung học cơ sở nhằm củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học; bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thông nền tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông hoặc chương trình giáo dục nghề nghiệp.

4. Giáo dục trung học phổ thông nhằm trang bị kiến thức công dân; bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ thuật, hướng nghiệp; có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Như vậy, mục tiêu giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.