Quyết định 2590/QĐ-BGDĐT Thể lệ Hội thi Tìm hiểu pháp luật về phòng, chống ma túy dành cho học sinh năm 2026 chi tiết như thế nào?

Quyết định 2590/QĐ-BGDĐT Thể lệ Hội thi Tìm hiểu pháp luật về phòng, chống ma túy dành cho học sinh năm 2026 chi tiết như thế nào?

Ngày 28/8/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Quyết định 2590/QĐ-BGDĐT năm 2026 Ban hành Thể lệ Hội thi “Tìm hiểu pháp luật về phòng chống ma túy” dành cho học sinh của các cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên năm 2026.

Tải về Quyết định 2590/QĐ-BGDĐT

Theo đó, Mục đích và yêu cầu của Hội thi Tìm hiểu pháp luật về phòng chống ma túy dành cho học sinh năm 2026 như sau:

- Hội thi là hoạt động giáo dục, truyền thông nhằm nâng cao nhận thức, hình thành kỹ năng, góp phần điều chỉnh hành vi và phát huy vai trò của học sinh trong phòng ngừa ma túy tại cơ sở giáo dục; góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, không có ma túy.

- Tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích; phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong tìm hiểu pháp luật, tuyên truyền và thực hành kỹ năng phòng, chống ma túy.

- Việc tổ chức Hội thi bảo đảm thiết thực, hiệu quả, an toàn, tiết kiệm, khách quan, công bằng, minh bạch; nội dung và yêu cầu được phân hóa phù hợp với lứa tuổi, cấp học.

- Khuyến khích học sinh tham gia trên tinh thần tự nguyện, không gây áp lực, không ảnh hưởng đến kế hoạch giáo dục của cơ sở giáo dục.

Xem chi tiết tại Quyết định 2590 QĐ BGDĐT Tải về Thể lệ Hội thi Tìm hiểu pháp luật về phòng, chống ma túy dành cho học sinh năm 2026

Quyết định 2590 QĐ BGDĐT Thể lệ Hội thi Tìm hiểu pháp luật về phòng, chống ma túy dành cho học sinh năm 2026 chi tiết như thế nào? (Hình từ Internet)

Nội dung, chủ đề dự thi Hội thi Tìm hiểu pháp luật về phòng, chống ma túy dành cho học sinh năm 2026 như thế nào?

Theo Thể lệ Hội thi “Tìm hiểu pháp luật về phòng, chống ma túy” dành cho học sinh của các cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên năm 2026 ban hành kèm theo Quyết định 2590/QĐ-BGDĐT Tải về Nội dung, chủ đề dự như sau:

1. Cấp tiểu học (lớp 03 đến lớp 05): Nội dung tập trung vào thông điệp đơn giản, gần gũi, giúp học sinh hình thành ý thức tự bảo vệ và biết tránh xa nguy cơ liên quan đến ma túy

- Trường học an toàn, không có ma túy: Thể hiện mong muốn xây dựng trường học an toàn, thân thiện, lành mạnh; học sinh vui chơi, học tập trong môi trường không có ma túy.

- Em biết bảo vệ mình: Thể hiện những việc học sinh cần làm khi gặp người lạ cho đồ ăn, đồ uống hoặc vật lạ; khi được nhờ cầm, giữ, vận chuyển đồ không rõ nguồn gốc; khi bị rủ rê làm việc khiến bản thân cảm thấy không an toàn.

- Em biết nói “không” và tìm người giúp đỡ: Thể hiện kỹ năng từ chối, rời khỏi tình huống có nguy cơ và báo ngay cho cha mẹ, thầy cô hoặc người lớn tin cậy.

- Cùng bạn bè nói không với ma túy: Gửi thông điệp tích cực về bảo vệ bản thân, bạn bè, gia đình; cùng xây dựng trường học an toàn, lành mạnh, không có ma túy.

2. Cấp trung học cơ sở: Nội dung tập trung vào nhận diện nguy cơ, hiểu quy định pháp luật cơ bản, lựa chọn cách xử lý và tự bảo vệ.

- Nhận diện nguy cơ liên quan đến ma túy: Nhận biết tình huống rủ rê, lôi kéo, dụ dỗ sử dụng hoặc tham gia hành vi liên quan đến ma túy trong trường học, ngoài xã hội và trên môi trường mạng; nhận diện nguy cơ chất ma túy, ma túy tổng hợp bị ngụy trang, pha trộn hoặc đưa vào một số sản phẩm, đồ ăn, đồ uống và vật phẩm khác.

- Tác hại và hậu quả của ma túy: Phân tích ở mức phù hợp với lứa tuổi tác hại của ma túy đối với sức khỏe, tâm lý, học tập, quan hệ gia đình, bạn bè và tương lai của học sinh.

- Pháp luật và trách nhiệm của học sinh: Tìm hiểu quy định pháp luật cơ bản về phòng, chống ma túy; những hành vi học sinh không được thực hiện; trách nhiệm trong phòng ngừa, phát hiện và thông báo tình huống có nguy cơ.

- Kỹ năng ứng phó: Vận dụng kỹ năng từ chối, rời khỏi tình huống nguy hiểm, không nhận hoặc giữ hộ đồ vật không rõ nguồn gốc, không che giấu sự việc và biết tìm kiếm trợ giúp từ cha mẹ, giáo viên, nhà trường hoặc người có trách nhiệm.

- Học sinh cùng hành động: Đề xuất thông điệp, sáng kiến hoặc hoạt động phù hợp để xây dựng lớp học, trường học an toàn, không có ma túy.

3. Cấp trung học phổ thông: Nội dung tập trung vào phân tích, vận dụng pháp luật, đánh giá hậu quả, ra quyết định và đề xuất giải pháp.

- Pháp luật về phòng, chống ma túy và trách nhiệm của thanh niên: Phân tích các quy định pháp luật liên quan đến phòng, chống ma túy; trách nhiệm pháp lý của cá nhân đối với hành vi sản xuất, mua bán, vận chuyển, tàng trữ, tổ chức sử dụng, sử dụng trái phép chất ma túy và hành vi vi phạm khác có liên quan.

- Những nguy cơ mới đối với học sinh: Phân tích phương thức rủ rê, lôi kéo, dụ dỗ liên quan đến ma túy trong các mối quan hệ xã hội, hoạt động giải trívà môi trường mạng; nguy cơ chất ma túy, ma túy tổng hợp bị ngụy trang, pha trộn hoặc đưa vào một số sản phẩm, đồ ăn, đồ uống và vật phẩm khác.

- Hậu quả của ma túy: Phân tích tác động đối với sức khỏe thể chất, tâm lý, học tập, tương lai nghề nghiệp, quan hệ gia đình và xã hội; hậu quả pháp lý và trách nhiệm cá nhân khi thực hiện hành vi vi phạm pháp luật liên quan đến ma túy.

- Năng lực ra quyết định và xử lý tình huống: Vận dụng kiến thức pháp luật và kỹ năng để phân tích tình huống, đánh giá hậu quả, lựa chọn quyết định phù hợp; biết từ chối, tự bảo vệ, tìm kiếm trợ giúp và báo tin khi phát hiện nguy cơ.

- Trách nhiệm và sáng kiến của học sinh: Đề xuất giải pháp, sáng kiến truyền thông hoặc hoạt động do học sinh tham gia nhằm phòng ngừa ma túy trong nhà trường, xây dựng văn hóa học đường lành mạnh và phát huy trách nhiệm của thanh niên đối với cộng đồng.

Thời gian lao động trị liệu của người cai nghiện ma túy không quá bao nhiêu giờ trong một ngày?

Căn cứ khoản 1 Điều 117 Nghị định 163/2026/NĐ-CP quy định về chế độ lao động trị liệu như sau:

Điều 117. Chế độ lao động trị liệu

1. Thời gian lao động trị liệu của người cai nghiện ma túy không quá 08 giờ trong một ngày và không quá 48 giờ trong một tuần.

[...]

Như vậy, thời gian lao động trị liệu của người cai nghiện ma túy không quá 08 giờ trong một ngày.