Cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT 2026 như thế nào?

Cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT 2026 như thế nào?

Theo Cục Quản lí chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT), Bộ sẽ không công bố đề minh họa Kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026. Việc xây dựng đề thi: về cấu trúc, định dạng và tỉ lệ các cấp độ tư duy như Kì thi năm 2025, bảo đảm phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Theo đó, đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tiếp tục được xây dựng bám sát nội dung chương trình, tăng cường yêu cầu vận dụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề gắn với thực tế. Tỉ lệ các mức độ tư duy trong đề thi được duy trì theo cấu trúc 4:3:3, tương ứng với các mức độ biết, hiểu và vận dụng, nhằm bảo đảm yêu cầu phân hóa và đánh giá đúng năng lực học sinh.

Trong 17 môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông, môn Ngữ văn thi theo hình thức tự luận; các môn còn lại thi theo hình thức trắc nghiệm, với các dạng câu hỏi gồm: lựa chọn phương án đúng, đúng/sai và trả lời ngắn.

Trên cơ sở đó, Bộ GDĐT khuyến nghị các cơ sở giáo dục, giáo viên và học sinh chủ động sử dụng đề minh họa và đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 làm tài liệu tham khảo trong quá trình dạy học, ôn tập và chuẩn bị cho Kì thi năm 2026.

Kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 dự kiến được tổ chức vào ngày 11 và 12 tháng 6 năm 2026, sớm hơn so với các năm trước. Kết quả Kì thi tiếp tục được sử dụng để xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông và làm căn cứ cho tuyển sinh giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp.

Bộ GDĐT lưu ý, Kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 được tổ chức hoàn toàn theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đối với thí sinh tự do đã học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2006, khi đăng kí dự thi cần thực hiện theo yêu cầu của chương trình mới.

Như vậy, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ không công bố đề minh họa thi tốt nghiệp THPT 2026.

Mặc dù không công bố đề minh họa thi tốt nghiệp THPT 2026 nhưng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết việc xây dựng đề thi: về cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT 2026, định dạng và tỉ lệ các cấp độ tư duy như Kì thi năm 2025, bảo đảm phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Đề thi tốt nghiệp THPT 2026 tiếp tục được xây dựng bám sát nội dung chương trình, tăng cường yêu cầu vận dụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề gắn với thực tế.

Tỉ lệ các mức độ tư duy trong đề thi được duy trì theo cấu trúc 4:3:3, tương ứng với các mức độ biết, hiểu và vận dụng, nhằm bảo đảm yêu cầu phân hóa và đánh giá đúng năng lực học sinh.

* Trên đây là nội dung Cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT 2026 như thế nào?

Cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT 2026 như thế nào? (Hình từ Internet)

Giáo trình, tài liệu sử dụng để dạy và học bằng tiếng nước ngoài của cơ sở giáo dục nghề nghiệp do ai phê duyệt?

Căn cứ theo điểm c khoản 3 Điều 4 Nghị định 222/2025/NĐ-CP quy định như sau:

Điều 4. Chương trình, giáo trình, tài liệu sử dụng để dạy và học bằng tiếng nước ngoài và thẩm quyền phê duyệt chương trình, giáo trình, tài liệu giảng dạy

[...]

3. Đối với giáo dục nghề nghiệp

a) Chương trình của các ngành, nghề đã được cơ quan có thẩm quyền cấp giấy chứng nhận đăng ký hoạt động giáo dục nghề nghiệp hoặc của các ngành, nghề được tự chủ mở ngành theo quy định của pháp luật được tổ chức giảng dạy một phần hoặc toàn bộ bằng tiếng nước ngoài;

b) Chương trình, giáo trình của cơ sở giáo dục nghề nghiệp sử dụng để dạy và học bằng tiếng nước ngoài được thực hiện theo quy định hiện hành về quy trình xây dựng, thẩm định và ban hành chương trình đào tạo; tổ chức biên soạn, lựa chọn, thẩm định, phê duyệt và sử dụng giáo trình trình độ sơ cấp, trung cấp và cao đẳng;

c) Giáo trình, tài liệu sử dụng để dạy và học bằng tiếng nước ngoài do Hiệu trưởng, Giám đốc (sau đây gọi chung là Hiệu trưởng) cơ sở giáo dục nghề nghiệp phê duyệt dựa trên kết quả thẩm định của Hội đồng thẩm định do Hiệu trưởng thành lập, bảo đảm thực hiện theo đúng quy trình thẩm định giáo trình, tài liệu.

[...]

Như vậy, giáo trình, tài liệu sử dụng để dạy và học bằng tiếng nước ngoài của cơ sở giáo dục nghề nghiệp sẽ do Hiệu trưởng, Giám đốc cơ sở giáo dục nghề nghiệp phê duyệt dựa trên kết quả thẩm định của Hội đồng thẩm định do Hiệu trưởng thành lập, bảo đảm thực hiện theo đúng quy trình thẩm định giáo trình, tài liệu.

Nguyên tắc dạy và học bằng tiếng nước ngoài của cơ sở giáo dục là gì?

Căn cứ theo Điều 3 Nghị định 222/2025/NĐ-CP, nguyên tắc dạy và học bằng tiếng nước ngoài của cơ sở giáo dục là:

- Việc dạy và học bằng tiếng nước ngoài phải xuất phát từ nhu cầu của xã hội, sự tự nguyện của người học và yêu cầu bảo đảm chất lượng giáo dục, đào tạo góp phần quảng bá nền giáo dục, truyền thống và văn hóa Việt Nam.

- Các môn học, mô-đun, học phần và các nội dung, hoạt động giáo dục được dạy và học bằng tiếng nước ngoài phải bảo đảm mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục của chương trình đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt ở từng cấp học, trình độ đào tạo và tuân thủ các quy định của pháp luật liên quan đến giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học.

- Việc dạy và học bằng tiếng nước ngoài phải được công khai đến người học và các bên liên quan trên trang thông tin điện tử của cơ sở giáo dục ngay sau khi được cấp có thẩm quyền phê duyệt Đề án dạy và học bằng tiếng nước ngoài.

- Chương trình, giáo trình, tài liệu sử dụng để dạy và học bằng tiếng nước ngoài không có nội dung gây phương hại đến quốc phòng, an ninh quốc gia, lợi ích cộng đồng; không truyền bá tôn giáo, xuyên tạc lịch sử; không làm ảnh hưởng đến văn hóa, thuần phong mỹ tục của dân tộc Việt Nam và bảo đảm liên thông giữa các cấp học và trình độ đào tạo theo quy định.