Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 55 800 từ chi tiết 5 mẫu ra sao?

Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 55 800 từ chi tiết 5 mẫu ra sao?

Căn cứ tại Kế hoạch 69/KH-SKHCN năm 2025 Tải về của Sở Khoa học và Công nghệ tỉnh Phú Thọ nêu như sau:

3. Thể lệ cuộc thi

- Thực hiện theo Thể lệ Cuộc thi do Ban Tổ chức Cuộc thi Viết thư Quốc tế UPU lần thứ 55 (năm 2026) Trung ương ban hành.

Đồng thời tại Thể lệ Cuộc thi Viết thư Quốc tế UPU lần thứ 55 năm 2026 Tải về quy định như sau:

Chủ đề dự thi:

+ Tiếng Việt: Hãy viết thư cho một người bạn, giải thích vì sao sự kết nối giữa người với người lại cần thiết trong thế giới số

+ Tiếng Anh: Write a letter to a friend about why human connection matters in a digital world

Đối tượng: Học sinh Việt Nam từ 9 đến 15 tuổi (tính đến thời điểm gửi thư tham dự cuộc thi).

Quy định về bức thư dự thi:

- Bức thư là sản phẩm sáng tạo của cá nhân học sinh, viết dưới dạng văn xuôi theo chủ đề của cuộc thi (chưa đăng báo hoặc in sách), dài không quá 800 từ.

- Các bức thư dự thi viết bằng tiếng nước ngoài phải có bản dịch tiếng Việt gửi kèm. Ban Giám khảo sẽ chấm theo bản tiếng Việt.

...

Dưới đây là Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 55 800 từ chi tiết 5 mẫu như sau:

MẪU 01: TẢI VỀ

MẪU 02: TẢI VỀ

MẪU 03: TẢI VỀ

MẪU 04: TẢI VỀ

MẪU 05: TẢI VỀ

*Trên đây là Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 55 800 từ chi tiết 5 mẫu ra sao?

Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 55 800 từ chi tiết 5 mẫu ra sao? (HÌnh từ Internet)

Giáo dục AI cấp Trung học cơ sở có mục tiêu gì?

Căn cứ tại Tiểu mục 3 Mục 2 Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông ban hành kèm Quyết định 3439/QĐ-BGDĐT năm 2025 quy định về mục tiêu Giáo dục AI cấp Trung học cơ sở như sau:

Khung nội dung giáo dục AI cấp trung học cơ sở hướng đến giúp học sinh tiếp tục phát triển năng lực AI đã hình thành ở cấp tiểu học và hoàn thiện năng lực đó ở mức cơ bản, cụ thể là:

- Giúp học sinh hiểu và thực hành đạo đức AI: nhận diện lợi ích, rủi ro, thiên vị dữ liệu, quyền riêng tư và trách nhiệm cá nhân khi sử dụng công nghệ; có thái độ ứng xử đúng đắn, tôn trọng pháp luật và văn hóa số.

- Giúp học sinh hiểu được nguyên lý hoạt động cơ bản của AI gồm dữ liệu, thuật toán và mô hình; biết ứng dụng kiến thức này để giải quyết một số vấn đề thực tiễn trong học tập và đời sống.

- Giúp học sinh có khả năng sử dụng các công cụ AI trực quan và thư viện AI mở để tạo ra sản phẩm số đơn giản; biết kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh sản phẩm của mình dựa trên phản hồi.

- Giúp học sinh bước đầu hình thành tư duy thiết kế và phát triển hệ thống AI, biết hợp tác trong nhóm, chia sẻ sản phẩm và tìm hiểu các lĩnh vực nghề nghiệp liên quan đến AI.

Quy định đánh giá định kỳ đối với học sinh trung học cơ sở ra sao?

Căn cứ Điều 7 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về đánh giá định kì đối với học sinh trung học cơ sở như sau:

[1] Đánh giá định kì (không thực hiện đối với cụm chuyên đề học tập), gồm đánh giá giữa kì và đánh giá cuối kì, được thực hiện thông qua: bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên máy tính), bài thực hành, dự án học tập.

- Thời gian làm bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên máy tính) đối với môn học (không bao gồm cụm chuyên đề học tập) có từ 70 tiết/năm học trở xuống là 45 phút, đối với môn học (không bao gồm cụm chuyên đề học tập) có trên 70 tiết/năm học từ 60 phút đến 90 phút; đối với môn chuyên tối đa 120 phút.

- Đối với bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên máy tính) đánh giá bằng điểm số, đề kiểm tra được xây dựng dựa trên ma trận, đặc tả của đề kiểm tra, đáp ứng theo yêu cầu cần đạt của môn học được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.

- Đối với bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên máy tính) đánh giá bằng nhận xét, bài thực hành, dự án học tập, phải có hướng dẫn và tiêu chí đánh giá theo yêu cầu cần đạt của môn học được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông trước khi thực hiện.

[2] Trong mỗi học kì, mỗi môn học đánh giá bằng nhận xét có 01 (một) lần đánh giá giữa kì và 01 (một) lần đánh giá cuối kì.

[3] Trong mỗi học kì, mỗi môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có 01 (một) điểm đánh giá giữa kì (sau đây viết tắt là ĐĐGgk) và 01 (một) điểm đánh giá cuối kì (sau đây viết tắt là ĐĐGck).

[4] Những học sinh không tham gia kiểm tra, đánh giá đủ số lần theo quy định tại khoản 2, khoản 3 Điều 7 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT nếu có lí do bất khả kháng thì được kiểm tra, đánh giá bù với yêu cầu cần đạt tương đương với lần kiểm tra, đánh giá còn thiếu. Việc kiểm tra, đánh giá bù được thực hiện theo từng học kì.

[5] Trường hợp học sinh không tham gia kiểm tra, đánh giá bù theo quy định tại khoản 4 Điều 7 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT thì được đánh giá mức Chưa đạt hoặc nhận 0 (không) điểm đối với lần kiểm tra, đánh giá còn thiếu.

*Trên đây là thông tin bài viết Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 55 800 từ chi tiết 5 mẫu ra sao?