Kiểm tra đánh giá định kỳ học sinh cấp 2 trên máy tính từ 1/12/2026 thế nào?
Căn cứ theo khoản 6 Điều 7 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT bổ sung bởi Điều 15 Thông tư 89/2026/TT-BGDĐT quy định tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ học sinh cấp 2 trên máy tính từ 1/12/2026 thực hiện như sau:
- Nhà trường tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ trên máy tính khi đáp ứng đủ các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm kiểm tra, đánh giá và vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nhà trường thông báo hình thức kiểm tra và yêu cầu kỹ thuật đến học sinh và cha mẹ học sinh trước khi tổ chức thực hiện.
- Bài làm và kết quả kiểm tra trên máy tính được lưu trữ dưới dạng dữ liệu điện tử, có giá trị pháp lý tương đương bài làm trên giấy khi đáp ứng yêu cầu về tính toàn vẹn, xác thực, bảo mật, lưu trữ, khả năng truy cập, truy xuất theo quy định của pháp luật về giao dịch điện tử.
- Nhà trường có phương án dự phòng được chuẩn bị trước và thông báo cho học sinh trước khi tổ chức kiểm tra. Trường hợp sự cố kỹ thuật ảnh hưởng đến kết quả làm bài của học sinh, nhà trường tổ chức kiểm tra lại cho học sinh bị ảnh hưởng hoặc chuyển sang hình thức kiểm tra trên giấy trong thời hạn không quá 07 (bảy) ngày làm việc kể từ ngày xảy ra sự cố, bảo đảm đề kiểm tra tương đương về nội dung, mức độ yêu cầu; bảo đảm quyền lợi của học sinh và tính khách quan, trung thực của kết quả kiểm tra.
- Đối với học sinh khuyết tật tham gia bài kiểm tra định kỳ trên máy tính, nhà trường thực hiện điều chỉnh hợp lý phù hợp với đặc điểm, mức độ khuyết tật của học sinh theo quy định tại Điều 11 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT. Trường hợp học sinh khuyết tật không có khả năng tham gia bài kiểm tra trên máy tính kể cả khi đã áp dụng đầy đủ các biện pháp điều chỉnh, nhà trường tổ chức cho học sinh thực hiện kiểm tra trên giấy hoặc theo hình thức khác phù hợp với tình trạng khuyết tật của học sinh theo quy định tại Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT; kết quả kiểm tra có giá trị pháp lý tương đương.
Vừa rồi là thông tin về câu hỏi: "Kiểm tra đánh giá định kỳ học sinh cấp 2 trên máy tính từ 1/12/2026 thế nào?"
Căn cứ và tổ chức đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh cấp 2 là gì?
Căn cứ tại khoản 1 Điều 8 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định căn cứ và tổ chức đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh cấp 2 như sau:
- Đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh căn cứ vào yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung theo các mức độ phù hợp với môn học, cấp học quy định trong Chương trình tổng thể và yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù quy định trong Chương trình môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông.
- Giáo viên môn học căn cứ quy định tại điểm a khoản này nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập môn học.
- Giáo viên chủ nhiệm căn cứ quy định tại điểm a khoản này theo dõi quá trình rèn luyện và học tập của học sinh; tham khảo nhận xét, đánh giá của giáo viên môn học, thông tin phản hồi của cha mẹ học sinh, các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan trong quá trình giáo dục học sinh; hướng dẫn học sinh tự nhận xét; trên cơ sở đó nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh theo các mức quy định tại khoản 2 Điều 8 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT.
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT ra mắt AIGiaoDuc, nền tảng hỗ trợ học môn Giáo dục Công dân, Kinh tế & Pháp luật theo hướng dễ hiểu, gắn với thực tế, có câu hỏi trắc nghiệm và bài giải chi tiết. Nền tảng phù hợp với học sinh THCS, THPT, phụ huynh và giáo viên trong quá trình học tập, ôn luyện và giảng dạy. Quét mã QR hoặc truy cập đường link bên dưới để đăng nhập và trải nghiệm AIGiaoDuc: Link truy cập: https://aigiaoduc.thuvienphapluat.vn/ Quét QR để truy cập website |
Kiểm tra đánh giá định kỳ học sinh cấp 2 trên máy tính từ 1/12/2026 thế nào? (Hình từ Internet)
Giáo viên dùng hình thức nào để đánh giá bằng nhận xét đối với học sinh cấp 2?
Theo khoản 1 Điều 5 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định giáo viên dùng hình thức nói hoặc viết để nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh; nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập; đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.
Học sinh dùng hình thức nói hoặc viết để tự nhận xét về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của bản thân.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
.jpg)
.jpg)
.jpg)
