Nghị quyết 248/2025/QH15 cơ chế chính sách đặc thù để thực hiện đột phá phát triển giáo dục

• Số hiệu: 248/2025/QH15
• Loại văn bản: Nghị quyết
• Nơi ban hành: Quốc hội
• Người ký: Trần Thanh Mẫn
• Ngày ban hành: 10/12/2025

QUỐC HỘI -------	CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ---------------
Nghị quyết số: 248/2025/QH15	Hà Nội, ngày 10 tháng 12 năm 2025

NGHỊ QUYẾT

VỀ MỘT SỐ CƠ CHẾ, CHÍNH SÁCH ĐẶC THÙ, VƯỢT TRỘI ĐỂ THỰC HIỆN ĐỘT PHÁ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

QUỐC HỘI

Căn cứ Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã được sửa đổi, bổ sung một số điều theo Nghị quyết số 203/2025/QH15;

Căn cứ Luật Tổ chức Quốc hội số 57/2014/QH13 đã được sửa đổi, bổ sung một số điều theo Luật số 65/2020/QH14 và Luật số 62/2025/QH15;

Căn cứ Luật Ban hành văn bản quy phạm pháp luật số 64/2025/QH15 đã được sửa đổi, bổ sung một số điều theo Luật số 87/2025/QH15;

QUYẾT NGHỊ:

Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng

1. Nghị quyết này quy định một số cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội để thực hiện đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

2. Nghị quyết này áp dụng đối với các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, các tổ chức và cá nhân có liên quan.

Điều 2. Phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục

1. Cơ chế tuyển dụng, sử dụng và quản lý nhân lực ngành giáo dục được quy định như sau:

a) Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo có thẩm quyền tuyển dụng, tiếp nhận đối với nhà giáo, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục và nhân viên trong cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, trường chuyên biệt và trường trung học nghề công lập (sau đây gọi là cơ sở giáo dục công lập) trên địa bàn tỉnh; thực hiện thẩm quyền điều động, thuyên chuyển, biệt phái, bổ nhiệm, thay đổi vị trí việc làm đối với nhà giáo, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục và nhân viên trong cơ sở giáo dục công lập thuộc thẩm quyền quản lý và đối với cơ sở giáo dục công lập liên quan đến phạm vi từ 02 đơn vị hành chính cấp xã trở lên trên địa bàn tỉnh;

b) Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã có thẩm quyền điều động, thuyên chuyển, biệt phái, bổ nhiệm, miễn nhiệm, thay đổi vị trí việc làm đối với nhà giáo, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục và nhân viên trong cơ sở giáo dục công lập thuộc thẩm quyền quản lý;

c) Cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học được tự chủ xác định vị trí việc làm, tuyển dụng, ký hợp đồng lao động đối với chuyên gia, nhà khoa học có trình độ tiến sĩ là người nước ngoài, người Việt Nam định cư ở nước ngoài theo quy chế nội bộ của đơn vị; quyết định, tự chịu trách nhiệm trong việc tuyển dụng, xác nhận đối tượng miễn giấy phép lao động cho chuyên gia, nhà khoa học người nước ngoài trong thời hạn không quá 03 năm để thực hiện công tác giảng dạy, nghiên cứu khoa học.

2. Chính sách đặc thù, vượt trội về đãi ngộ đối với nhân lực trong ngành giáo dục được quy định như sau:

a) Phụ cấp ưu đãi nghề được thực hiện theo lộ trình do Chính phủ quy định đối với cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông công lập với mức tối thiểu 70% đối với giáo viên, tối thiểu 30% đối với nhân viên và 100% đối với giáo viên công tác tại khu vực biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn;

b) Cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học được tự chủ quyết định mức thu nhập tăng thêm cho nhà giáo, viên chức và người lao động từ nguồn thu hợp pháp ngoài ngân sách nhà nước cấp được để lại theo quy định của pháp luật, phù hợp với quy chế chi tiêu nội bộ và kết quả hoạt động của đơn vị.

Điều 3. Phát triển chương trình giáo dục

1. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định một bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông sử dụng thống nhất toàn quốc, thực hiện từ năm học 2026 - 2027; đến năm 2030 hoàn thành việc cung cấp miễn phí sách giáo khoa cho học sinh; ưu tiên khu vực biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi và vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.

Nhà nước bảo đảm nguồn lực để miễn học phí và giáo trình môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh tại cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học theo lộ trình do Chính phủ quy định, phù hợp với khả năng cân đối ngân sách nhà nước, pháp luật có liên quan.

2. Cơ sở giáo dục được hợp tác với tổ chức khoa học và công nghệ, viện nghiên cứu, doanh nghiệp và các tổ chức khác để thực hiện chương trình giáo dục hoặc chương trình đào tạo gắn với nhu cầu thị trường lao động, nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo.

Điều 4. Chuyển đổi số và hợp tác quốc tế

1. Nhà nước ưu tiên đầu tư xây dựng cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục và đào tạo, hạ tầng số và nền tảng dùng chung. Đến năm 2030, các cơ sở giáo dục đại học hoàn thành hạ tầng số, nền tảng số đồng bộ, kết nối liên thông. Khuyến khích doanh nghiệp đầu tư, phát triển các sản phẩm, dịch vụ giáo dục số theo phương thức đối tác công tư.

2. Cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học, tổ chức khoa học và công nghệ được chủ động tổ chức hội nghị, hội thảo quốc tế và thông báo cho cơ quan quản lý trực tiếp trước khi tổ chức hội nghị, hội thảo quốc tế đối với các lĩnh vực toán và thống kê, máy tính và công nghệ thông tin, công nghệ kỹ thuật, kỹ thuật, khoa học tự nhiên, khoa học sự sống, khoa học môi trường, môi trường và bảo vệ môi trường, kinh tế học, kinh doanh và quản lý, sản xuất và chế biến, kiến trúc và xây dựng, nông lâm nghiệp và thủy sản, thú y, sức khỏe, khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên, dịch vụ vận tải và các hội nghị, hội thảo quốc tế thuộc chủ đề phục vụ giải quyết các nhiệm vụ cấp bách theo yêu cầu, chỉ đạo, đặt hàng của Đảng, Quốc hội, Chính phủ, các Bộ, ngành.

Trường hợp hội nghị, hội thảo quốc tế có thành viên tham dự là Bộ trưởng hoặc tương đương trở lên của các nước, các vùng lãnh thổ, các tổ chức quốc tế; hội nghị, hội thảo quốc tế có chủ đề, nội dung liên quan đến các vấn đề về biên giới, lãnh thổ, chủ quyền quốc gia, quốc phòng, an ninh, dân tộc, tôn giáo, quyền con người hoặc thuộc phạm vi bí mật nhà nước thực hiện theo quy định của Thủ tướng Chính phủ và pháp luật về bảo vệ bí mật nhà nước.

3. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định thành lập phân hiệu hoặc cơ sở giáo dục đại học công lập của Việt Nam tại nước ngoài theo Đề án được cơ quan quản lý trực tiếp đồng ý, phù hợp với pháp luật của nước sở tại. Việc tổ chức đào tạo, cấp văn bằng hoặc đồng cấp văn bằng thực hiện theo nội dung Đề án và quy định của nước sở tại.

Điều 5. Hỗ trợ người học và đào tạo nhân lực trình độ cao

1. Người học được tiếp cận nguồn tín dụng ưu đãi từ Ngân hàng chính sách xã hội để trang trải chi phí học tập, sinh hoạt theo quy định của pháp luật.

Chính phủ xem xét, trình cấp có thẩm quyền ưu tiên cơ chế bổ sung nguồn vốn cho Ngân hàng chính sách xã hội để thực hiện chính sách tín dụng cho người học tại Ngân hàng chính sách xã hội theo quy định của pháp luật.

2. Chính phủ quy định về chương trình trọng điểm quốc gia đào tạo tiến sĩ toàn thời gian. Nghiên cứu sinh tham gia chương trình trọng điểm theo đặt hàng, giao nhiệm vụ của Nhà nước gắn với các nhiệm vụ khoa học và công nghệ ưu tiên của quốc gia được cấp học bổng và hỗ trợ kinh phí sinh hoạt.

3. Chính sách hỗ trợ đối với giáo dục, đào tạo các ngành, nghề đặc thù thuộc lĩnh vực nghệ thuật, thể thao thành tích cao được quy định như sau:

a) Phát hiện, tuyển chọn, ươm tạo tài năng từ sớm theo lộ trình liên thông giữa các cấp học và trình độ đào tạo; gắn đào tạo với thành tích, nhu cầu phát triển quốc gia và hội nhập quốc tế; phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho nghệ thuật truyền thống;

b) Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch thực hiện cơ chế giao nhiệm vụ, đặt hàng đào tạo dài hạn đối với cơ sở giáo dục, cơ sở đào tạo trong nước có đào tạo ngành, nghề đặc thù thuộc lĩnh vực nghệ thuật, thể thao thành tích cao; cho phép tính đủ chi phí đặc thù vào đơn giá đặt hàng theo quy định;

c) Cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học có đào tạo ngành, nghề đặc thù thuộc lĩnh vực nghệ thuật, thể thao thành tích cao được ký hợp đồng thực hiện nhiệm vụ chuyên môn, nghiệp vụ với nghệ nhân, nghệ sĩ, huấn luyện viên; kinh phí chi trả theo hợp đồng, phụ cấp ưu đãi nghề và các khoản chi nhiệm vụ theo quy định được bảo đảm từ ngân sách nhà nước, các nguồn thu hợp pháp khác của cơ sở đào tạo; người ký hợp đồng được tham gia bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn theo quy định của pháp luật.

Điều 6. Ưu đãi đầu tư cho giáo dục và đào tạo

1. Hội đồng nhân dân cấp tỉnh quyết định bổ sung các dự án đầu tư trung hạn trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo và bổ sung kế hoạch sử dụng đất đã được phê duyệt mà không phải chờ đến kỳ điều chỉnh tiếp theo. Trình tự, thủ tục chuyển mục đích sử dụng đất, giao đất, cho thuê đất đối với các dự án này được thực hiện theo thủ tục rút gọn do Chính phủ quy định.

2. Ủy ban nhân dân cấp tỉnh có trách nhiệm ưu tiên bố trí đủ quỹ đất cho cơ sở giáo dục và đào tạo trong quy hoạch tỉnh, quy hoạch sử dụng đất cấp tỉnh; ưu tiên bố trí quỹ đất do cơ quan, tổ chức của Nhà nước được giao quản lý, trụ sở công dôi dư để thu hút các dự án đầu tư trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo; cho phép tổ chức, cá nhân thuê trụ sở công dôi dư và công trình thuộc sở hữu nhà nước để hoạt động giáo dục và đào tạo.

3. Cho phép sử dụng đất ở, đất xây dựng trụ sở cơ quan, công trình sự nghiệp không phải là công trình giáo dục và đào tạo, đất sản xuất, kinh doanh phi nông nghiệp sang sử dụng vào mục đích giáo dục và đào tạo không phải căn cứ vào quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất.

4. Nhà nước bảo đảm chi đủ tối thiểu 20% tổng chi ngân sách nhà nước cho giáo dục và đào tạo; bố trí ngân sách từ nguồn tăng thu cho phát triển giáo dục và đào tạo, ưu tiên đối với khu vực biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi và vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.

Điều 7. Xử lý nội dung chuyển tiếp khi kết thúc hoạt động của hội đồng trường các cơ sở giáo dục công lập

1. Trong thời hạn không quá 06 tháng kể từ khi hội đồng trường kết thúc hoạt động, cơ quan quản lý trực tiếp nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học công lập (sau đây gọi là cơ sở giáo dục) quyết định nhiệm vụ quản lý điều hành do hội đồng trường đảm nhiệm liên quan đến công tác tổ chức, nhân sự; căn cứ tiêu chuẩn, điều kiện đối với người đứng đầu cơ sở giáo dục do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định để quyết định nhân sự người đứng đầu.

2. Cơ quan quản lý trực tiếp cơ sở giáo dục quyết định số lượng cấp phó của người đứng đầu trong giai đoạn sắp xếp nhân sự; cho phép số lượng cấp phó nhiều hơn số lượng tối đa theo quy định của pháp luật trong thời hạn 05 năm kể từ ngày kết thúc hoạt động của hội đồng trường và xây dựng phương án giảm dần để thực hiện theo quy định của pháp luật.

Điều 8. Tổ chức thực hiện

1. Chính phủ hướng dẫn thực hiện Nghị quyết này; hằng năm báo cáo Quốc hội về kết quả thực hiện Nghị quyết này trong Báo cáo về hoạt động giáo dục và việc thực hiện ngân sách giáo dục.

2. Bộ Giáo dục và Đào tạo là cơ quan đầu mối, chịu trách nhiệm trước Chính phủ; chủ trì, phối hợp với các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố hướng dẫn, theo dõi, đôn đốc, kiểm tra, tổng kết, đánh giá việc thực hiện Nghị quyết này.

3. Quốc hội, Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Hội đồng Dân tộc, các Ủy ban của Quốc hội, Đoàn đại biểu Quốc hội, đại biểu Quốc hội, Hội đồng nhân dân, Ban của Hội đồng nhân dân, đại biểu Hội đồng nhân dân, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn của mình, giám sát việc thực hiện Nghị quyết này.

Điều 9. Điều khoản thi hành

1. Nghị quyết này có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng 01 năm 2026.

2. Trường hợp có quy định khác nhau về cùng một vấn đề giữa Nghị quyết này với luật, nghị quyết khác của Quốc hội thì áp dụng quy định của Nghị quyết này, trừ trường hợp quy định tại khoản 3 Điều này.

3. Trường hợp văn bản của Quốc hội ban hành sau Nghị quyết này có quy định cơ chế, chính sách ưu đãi hoặc thuận lợi hơn quy định của Nghị quyết này thì áp dụng cơ chế, chính sách đó.

Nghị quyết này được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XV, Kỳ họp thứ 10 thông qua ngày 10 tháng 12 năm 2025.

CHỦ TỊCH QUỐC HỘI Trần Thanh Mẫn

Tiếng Anh (English)

NATIONAL ASSEMBLY OF VIETNAM --------	THE SOCIALIST REPUBLIC OF VIETNAM Independence – Freedom – Happiness ---------------
Resolution No.: 248/2025/QH15	Hanoi, December 10, 2025

RESOLUTION

ON SOME SPECIAL AND EXTRA POLICIES AND MECHANISMS TO ACHIEVE BREAKTHROUGH DEVELOPMENT IN EDUCATION AND TRAINING

THE NATIONAL ASSEMBLY

Based on the Constitution of the Socialist Republic of Vietnam amended by Resolution No. 203/2025/QH15;

Based on the Law on the Organization of the National Assembly No. 57/2014/QH13 amended by Law No. 65/2020/QH14 and Law No. 62/2025/QH15;

Based on the Law on the issuance of legislative documents No. 64/2025/QH15 amended by Law No. 87/2025/QH15.

HEREBY RESOLVES:

Article 1. Scope and regulated entities

...

...

...

2. This resolution applies to educational institutions within the national education system, as well as relevant organizations and individuals.

Article 2. Development of human resources in the education sector

1. The mechanisms for recruitment, use, and management of human resources in the education sector shall comply with the following regulations:

a) The Director of the Department of Education and Training shall have the authority to recruit and receive teachers, educational administrators, and staff in public educational institutions including preschools, general education, continuing education, special schools, and public vocational secondary schools (hereinafter referred to as public educational institutions) within the province; exercise the authority to transfer, second, designate, and change job positions for teachers, administrators, and staff in public educational institutions under their management and for public educational institutions involving multiple commune-level administrative divisions within the province;

b) The President of the Commune-level People’s Committee shall have the power for transfer, secondment, designation, relief of duties, and change of job positions for teachers, administrators, and staff in public educational institutions under their management;

c) Vocational education and higher education institutions shall have the autonomy to determine job positions, recruit, and sign employment contracts with experts and scientists holding doctoral degrees who are foreigners or Vietnamese residing abroad according to their internal regulations; be fully accountable for recruitment and confirmation of exemption from work permits for foreign experts and scientists for up to 3 years to conduct teaching and scientific research.

2. Special and extra policies for remuneration for personnel in education sector shall comply with the following regulations:

a) Job-based incentive allowances shall be implemented according to a roadmap prescribed by the Government for public preschools and general education institutions with a minimum of 70% for teachers, at least 30% for staff, and 100% for teachers working in border areas, islands, ethnic minority and mountainous regions, and areas with especially disadvantaged socio-economic conditions;

b) Vocational education and higher education institutions shall have autonomy to decide additional income levels for teachers, public employees, and employees from legal proceeds generated outside of the state budget allocated to the unit according to law, appropriate to internal expenditure regulations and the unit’s performance.

...

...

...

1. The Minister of Education and Training shall decide a unified set of general education textbooks to be used nationwide starting from the 2026-2027 academic year; by 2030, complete the provision of free textbooks for students; prioritizing border areas, islands, ethnic minority and mountainous regions, and areas with especially disadvantaged socio-economic conditions.

The State shall ensure resources to exempt tuition and course materials for Defense and Security Education subject at vocational and higher education institutions according to a roadmap set by the Government, in line with the state budget balancing capacity and relevant laws.

2. Educational institutions may cooperate with scientific and technological organizations, research institutes, businesses, and other organizations in implementing education or training programs aligned with labor market demands, scientific research, and innovation.

Article 4. Digital transformation and international cooperation

1. The State prioritizes investment in developing a national education and training database, digital infrastructure, and common and interconnected platform. By 2030, higher education institutions shall complete synchronized and interconnected digital infrastructure and platforms. The State encourages enterprises to make public-private partnership investment and development of digital educational products and services.

2. Vocational and higher education institutions, scientific and technological organizations may autonomously organize international conferences and workshops and must notify their direct managing agencies beforehand. This applies to fields including mathematics and statistics, computer science and information technology, engineering technology, natural sciences, life sciences, environmental sciences and protection, economics, business and management, manufacturing and processing, architecture and construction, agriculture, forestry and fisheries, veterinary medicine, health, education sciences and teacher training, transport services, and international conferences for resolving urgent tasks as requested or directed by the Communist Party of Vietnam, National Assembly, Government, ministries, and central authorities.

For conferences involving ministers, equivalent or above from countries, territories, or international organizations, or involving topics regarding borders, territories, national sovereignty, defense, security, ethnicity, religion, human rights, or state secrets, they must comply with regulations of the Prime Minister and laws on state secret protection.

3. The Minister of Education and Training shall decide the establishment of branches or public Vietnamese higher education institutions abroad based on proposals agreed by the direct managing agency and in compliance with host country laws. Training organization, degree awarding or joint degree awarding shall follow the content of the Scheme and host country’s regulations.

Article 5. Support for learners and training of high-level human resources

...

...

...

The Government shall review and propose priority mechanisms to supplement capital for the Bank for Social Policies to implement credit policies for learners the Bank for Social Policies as prescribed by law.

2. The Government shall provide for national key full-time doctoral training programs. Doctoral students participating in key programs commissioned and assigned by the State, linked to national priority science and technology tasks, are granted scholarships and living expense support.

3. Special support policies for education and training in unique fields and professions such as arts and high-performance sports:

a) Identifying, selecting, and nurturing talent from an early age through a roadmap that connects different levels of education and training; linking training with achievements, national development needs, and international integration; developing high-quality human resources for traditional arts;

b) The Ministry of Culture, Sports and Tourism shall implement a mechanism for assigning tasks and placing long-term training commissions with domestic educational and training institutions that provide training in specialized fields and professions in the arts and high-performance sports, allowing the full inclusion of specialized costs in the commission unit price as prescribed;

c) Vocational and higher education institutions that train in provide training in specialized fields and professions in the arts and high-performance sports may enter into contracts with artisans, artists, and coaches to perform professional and technical tasks; the funds for contract payments, job-based preferential allowances, and other task expenses as prescribed shall be covered by the state budget and other legitimate revenue sources of the training institution; the contracted individuals shall participate in refresher training, professional coaching as prescribed by law.

Article 6. Investment incentives for education and training

1. Provincial People’s Councils may add mid-term investment projects in education and training and adjust approved land use plans without having to wait for the next cycle. Procedures for land repurposing, land allocation, and land lease for these projects shall follow the simplified procedures prescribed by the Government.

2. Provincial People’s Committees are responsible for prioritizing sufficient land bank for education and training facilities in provincial planning, land use planning and plans, and for prioritizing allocation of land bank managed by agencies and organizations assigned by the State, and surplus public buildings to attract investment projects in education and training; allowing organizations and individuals to lease surplus public offices and state-owned facilities for education and training activities.

...

...

...

4. The State shall cover at least 20% of total state budget expenditure for education and training and allocate budget from increased revenue to prioritize education development, especially in border, island, ethnic minority, and mountainous areas and areas with disadvantaged socioeconomic conditions.

Article 7. Handling of transitional matters upon the completion of the school council's activities in public educational institutions

1. Within 6 months after a school council ceases operation, the direct managing agency of public nursery, kindergarten, preschool, general education institution, vocational education institution, or higher education institution (hereinafter referred to as the educational institution) shall assume organization and personnel tasks formerly handled by the council, appointing the head of the institution based on criteria for such position set by the Minister of Education and Training.

2. The direct managing agency may decide the number of deputy heads during the personnel arrangement period, allowing more deputies than that prescribed for up to 5 years from the date of the school council's closure, with a plan to reduce this number in accordance with the law.

Article 8. Implementation

1. The Government shall provide the guidance on the implementation of this Resolution; annually report to the National Assembly on the implementation results in the Report on educational activities and the implementation of the education budget.

2. The Ministry of Education and Training shall be the focal agency, be accountable to the Government, take charge and cooperate with ministries, ministerial agencies, government agencies, and provincial People’s Committees in providing guidance, monitoring, urging, inspecting, reviewing, and assessing the implementation of the Resolution.

3. The National Assembly, the Standing Committee of the National Assembly, the Ethnic Council, the National Assembly Committees, the National Assembly delegations, National Assembly deputies, the People's Councils, the Committees of the People's Councils, People's Council deputies, the Vietnam Fatherland Front, within their jurisdiction, shall supervise the implementation of this Resolution.

Article 9. Effect

...

...

...

2. If there are different provisions on the same matter between this Resolution and other laws or resolutions of the National Assembly, the provisions of this Resolution shall apply, except as provided in Clause 3 of this Article.

3. If documents of the National Assembly enacted after this Resolution provide more preferential or favorable incentives than those in this Resolution, the more preferential or favorable incentives shall apply.

This Resolution was ratified at the 10th Session by the 15th National Assembly of the Socialist Republic of Vietnam on December 10, 2025.

PRESIDENT OF THE NATIONAL ASSEMBLY





Tran Thanh Man