Giảng viên cao đẳng sư phạm là viên chức thì được áp dụng hệ số lương bao nhiêu? Yêu cầu tiêu chuẩn về trình độ đào tạo bồi dưỡng của Giảng viên cao đẳng sư phạm ra sao? Câu hỏi của chị T.L (Tuyên Quang).
Cho tôi hỏi là đối với Tuyên truyền viên văn hóa chính trong đơn vị sự nghiệp công lập lĩnh vực văn hóa cần trình độ như thế nào? Câu hỏi của anh M.L (Quảng Nam).
Cho tôi hỏi chỉ tiêu tuyển dụng viên chức của Trường Cao đẳng Nghề kỹ thuật và Nghiệp vụ Hà Nội năm nay là bao nhiêu? Cần chuẩn bị hồ sơ như thế nào? Câu hỏi của chị D.T.M (Vĩnh Phúc).
Hệ số lương của Giảng viên cao đẳng sư phạm chính là bao nhiêu? Yêu cầu tiêu chuẩn về trình độ đào tạo bồi dưỡng của Giảng viên cao đẳng sư phạm chính ra sao? Câu hỏi của anh M.P (Bình Thuận).
Năm nay em định học ngành công nghệ kỹ thuật cơ khí hệ cao đẳng, không biết ngành này em cần có kỹ năng nào để đáp ứng công việc sau khi ra trường ạ? Câu hỏi của bạn Tuấn ( Sơn La).
Tôi muốn biết viên chức là giáo viên có được hưởng chế độ phụ cấp trách nhiệm hay không? Nếu có thì được hưởng như thế nào? - Câu hỏi của anh Gia Huy (Đà Nẵng).
Cho tôi hỏi hướng dẫn quy trình đánh giá, xếp loại chất lượng đảng viên cuối năm nay là cán bộ công chức viên chức như thế nào ạ? Câu hỏi của chị P.A (Phú Yên).
của ngành.
3. Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực của người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí.
4. Các tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp khác theo quy định của pháp luật.
Theo đó, giảng viên cao đẳng sư phạm hạng 3 phải đáp ứng các tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp nêu trên
nghiệp thực hiện tuyển người vào đào tạo để làm việc cho doanh nghiệp và các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, các chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng.
- Chỉ đạo các cơ quan phát thanh, truyền hình, báo, đài của địa phương có chuyên mục tuyên truyền về hướng nghiệp, đào tạo nghề, tạo việc làm đối với người lao động.
- Chỉ đạo các Sở
lĩnh vực then chốt, các ngành trọng điểm nhằm tạo nền tảng ổn định, bền vững. Tận dụng tiến bộ công nghệ để thúc đẩy đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số trong giáo dục đào tạo nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.