Văn nghị luận được chia làm mấy loại? Mục tiêu chung của chương trình giáo dục phổ thông đối với môn Ngữ văn là gì?

Văn nghị luận được chia làm mấy loại?

Trong chương trình giáo dục phổ thông, văn nghị luận được chia làm hai loại: nghị luận văn học và nghị luận xã hội.

- Nghị luận văn học: là dạng bài văn phân tích, trình bày quan điểm, ban bạc, đánh giá các yếu tố của một tác phẩm văn học như: nội dung, nghệ thuật, nhân vật trong tác phẩm văn học, hoặc tư tưởng, tình cảm của tác giả trong tác phẩm văn học đó.

Nội dung trong bài văn nghị luận văn học phải có những lí lẽ, lập luận mang tính thuyết phục, đảm bảo sự mạch lạc trong bố cục, lời văn chính xác, gợi cảm, thể hiện được những cảm xúc, suy nghĩ của bản thân liên quan đến nội dung tác phẩm hoặc thể hiện quan điểm cá nhân đồng tình hoặc không đồng tình từ chính tác giả.

Nghị luận văn học gồm: Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ và nghị luận về tác phẩm văn xuôi.

- Nghị luận xã hội: là dạng bài văn phân tích, trình bày quan điểm, ban bạc, đánh giá các yếu tố của một vấn đề xã hội, một tư tưởng đạo lý hoặc một hiện tượng đang diễn ra trong xã hội hoặc xuay quanh đến các vấn đề khác.

Nội dung trong bài văn nghị luận xã hội phải thể hiện được các vấn đề về tư tưởng, đạo lí, phân tích các vấn đề bằng cách giải thích, chững minh , so sánh, đối chiếu... để từ đó chỉ ra được chỗ đúng hay chỗ sai của vấn đề.

*Nội dung trên trả lời về Văn nghị luận được chia làm mấy loại

Văn nghị luận được chia làm mấy loại? Mục tiêu chung của chương trình giáo dục phổ thông đối với môn Ngữ văn là gì? (Hình từ Internet)

Mục tiêu chung của chương trình giáo dục phổ thông đối với môn Ngữ văn là gì?

Căn cứ theo Tiểu mục 1 Mục 3 Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định mục tiêu chung của môn Ngữ văn như sau:

- Hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu:

+ Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm;

+ Bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và phát triển cá tính.

Môn Ngữ văn giúp học sinh khám phá bản thân và thế giới xung quanh, thấu hiểu con người, có đời sống tâm hồn phong phú, có quan niệm sống và ứng xử nhân văn; có tình yêu đối với tiếng Việt và văn học; có ý thức về cội nguồn và bản sắc của dân tộc, góp phần giữ gìn, phát triển các giá trị văn hoá Việt Nam; có tinh thần tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại và khả năng hội nhập quốc tế.

- Góp phần giúp học sinh phát triển các năng lực chung:

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Đặc biệt, môn Ngữ văn giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học: rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe; có hệ thống kiến thức phổ thông nền tảng về tiếng Việt và văn học, phát triển tư duy hình tượng và tư duy logic, góp phần hình thành học vấn căn bản của một người có văn hoá; biết tạo lập các văn bản thông dụng; biết tiếp nhận, đánh giá các văn bản văn học nói riêng, các sản phẩm giao tiếp và các giá trị thẩm mĩ nói chung trong cuộc sống.

Trong hệ thống giáo dục quốc dân có những loại hình nhà trường nào?

Căn cứ theo Điều 47 Luật Giáo dục 2019 quy định về loại hình nhà trường trong hệ thống giáo dục quốc dân như sau:

Điều 47. Loại hình nhà trường trong hệ thống giáo dục quốc dân

1. Nhà trường trong hệ thống giáo dục quốc dân được tổ chức theo các loại hình sau đây:

a) Trường công lập do Nhà nước đầu tư, bảo đảm điều kiện hoạt động và đại diện chủ sở hữu;

b) Trường dân lập do cộng đồng dân cư ở cơ sở gồm tổ chức và cá nhân tại thôn, ấp, bản, làng, buôn, phum, sóc, xã, phường, thị trấn đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và bảo đảm điều kiện hoạt động.

Loại hình trường dân lập chỉ áp dụng đối với cơ sở giáo dục mầm non;

c) Trường tư thục do nhà đầu tư trong nước hoặc nhà đầu tư nước ngoài đầu tư và bảo đảm điều kiện hoạt động.

Trường tư thục hoạt động không vì lợi nhuận là trường mà nhà đầu tư cam kết và thực hiện cam kết hoạt động không vì lợi nhuận, được ghi trong quyết định thành lập hoặc quyết định chuyển đổi loại hình trường; hoạt động không vì lợi nhuận, không rút vốn, không hưởng lợi tức; phần lợi nhuận tích lũy hằng năm thuộc sở hữu chung hợp nhất không phân chia để tiếp tục đầu tư phát triển nhà trường.

[...]

Như vậy, trong hệ thống giáo dục quốc dân có 03 loại hình nhà trường gồm: trường công lập, trường dân lập, trường tư thục.

Lưu ý: Loại hình trường dân lập chỉ áp dụng đối với cơ sở giáo dục mầm non.