Mục đích của việc lồng ghép nội dung phân luồng trong hoạt động hướng nghiệp cho học sinh là gì?

Nguyễn Thùy An 158 lượt xem
19:20 | 02/04/2026
Mục đích của việc lồng ghép nội dung phân luồng trong hoạt động hướng nghiệp cho học sinh là gì?
Nội dung chính
  1. Mục đích của việc lồng ghép nội dung phân luồng trong hoạt động hướng nghiệp cho học sinh là gì?
  2. Mỗi người học tham gia trong hệ thống giáo dục quốc dân được cấp bao nhiêu mã số hồ sơ học tập?
  3. Cơ quan nào tổ chức vận hành Cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục và đào tạo?

Mục đích của việc lồng ghép nội dung phân luồng trong hoạt động hướng nghiệp cho học sinh là gì?

Theo Điều 6 Thông tư 16/2026/TT-BGDĐT quy định:

Điều 6. Nội dung phân luồng
[...]
2. Tổ chức tư vấn phân luồng trực tiếp và trực tuyến cho học sinh; hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu tuyển sinh, thời gian đào tạo, chi phí đào tạo, cơ hội việc làm và khả năng phát triển nghề nghiệp của từng lộ trình đào tạo sau phổ thông.
3. Lồng ghép nội dung phân luồng trong hoạt động hướng nghiệp nhằm giúp học sinh nhận thức được vai trò, lợi ích và cơ hội của từng hướng đi sau tốt nghiệp; hỗ trợ học sinh đánh giá năng lực, sở thích và điều kiện cá nhân để lựa chọn lộ trình học tập phù hợp.
[...]

Như vậy, Lồng ghép nội dung phân luồng trong hoạt động hướng nghiệp nhằm giúp học sinh nhận thức được vai trò, lợi ích và cơ hội của từng hướng đi sau tốt nghiệp; hỗ trợ học sinh đánh giá năng lực, sở thích và điều kiện cá nhân để lựa chọn lộ trình học tập phù hợp.

Đồng thời xuất phát từ nhu cầu học pháp luật gắn với thực tiễn, Thư Viện Pháp Luật vừa ra mắt AIGiaoDuc giúp học môn Giáo dục Công dân và Kinh tế & Pháp luật theo thực tế, dễ hiểu, có trắc nghiệm và bài giải gắn với đời sống.

AIGiaoDuc – Giáo dục Công dân, Kinh tế & Pháp luật là nơi những bài học Công dân, Kinh tế và Pháp luật bước ra khỏi trang sách để đi vào đời sống. Tại đây, người học không chỉ dừng lại ở việc phân biệt đúng – sai về lý thuyết, mà còn học cách suy nghĩ, cách lựa chọn và cách chịu trách nhiệm với hành động của mình. Mỗi nội dung được xây dựng như một câu chuyện gần gũi, giúp người học từng bước hình thành tư duy pháp luật, ý thức công dân và bản lĩnh sống giữa xã hội nhiều biến động.

Có thể truy cập AIGiaoDuc tại

https://aigiaoduc.thuvienphapluat.vn/

Hoặc quét QR để truy cập website

Trên đây là thông tin về Mục đích của việc lồng ghép nội dung phân luồng trong hoạt động hướng nghiệp cho học sinh là gì?

Mục đích của việc lồng ghép nội dung phân luồng trong hoạt động hướng nghiệp cho học sinh là gì?

Mục đích của việc lồng ghép nội dung phân luồng trong hoạt động hướng nghiệp cho học sinh là gì? (Hình từ Internet)

Mỗi người học tham gia trong hệ thống giáo dục quốc dân được cấp bao nhiêu mã số hồ sơ học tập?

Căn cứ theo khoản 1 Điều 9 Nghị định 88/2026/NĐ-CP có hiệu lực từ 15/5/2026 quy định như sau:

Điều 9. Mã số hồ sơ học tập suốt đời
1. Người học tham gia trong hệ thống giáo dục quốc dân được cấp một mã số hồ sơ học tập suốt đời duy nhất theo số định danh cá nhân. Trước khi cấp mã số hồ sơ học tập suốt đời, các thông tin cơ bản của cá nhân phải được kiểm tra, đối chiếu với Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư.
2. Mã số hồ sơ học tập suốt đời của cá nhân được dùng làm mã khóa truy cập để khai thác dữ liệu hồ sơ học tập suốt đời của người học lưu giữ trong Cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục và đào tạo. Thông tin về mã số hồ sơ học tập suốt đời và các dữ liệu liên quan được quản lý theo các quy định của pháp luật về bảo vệ dữ liệu cá nhân.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định chi tiết việc sử dụng mã số hồ sơ học tập suốt đời phục vụ quản lý truy cập, khai thác dữ liệu giáo dục và đào tạo.

Như vậy, người học tham gia trong hệ thống giáo dục quốc dân được cấp một mã số hồ sơ học tập suốt đời duy nhất theo số định danh cá nhân.

Trước khi cấp mã số hồ sơ học tập suốt đời, các thông tin cơ bản của cá nhân phải được kiểm tra, đối chiếu với Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư.

Cơ quan nào tổ chức vận hành Cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục và đào tạo?

Căn cứ theo khoản 1 Điều 15 Nghị định 88/2026/NĐ-CP có hiệu lực từ 15/5/2026 quy định như sau:

Điều 15. Xây dựng, cập nhật, duy trì Cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục và đào tạo
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức xây dựng, quản lý, vận hành Cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục và đào tạo.
2. Cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục và đào tạo được lưu trữ, vận hành trên cơ sở hạ tầng của Trung tâm dữ liệu quốc gia.
3. Việc cập nhật dữ liệu vào Cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục và đào tạo được thực hiện theo nguyên tắc:
a) Dữ liệu được cập nhật từ các bộ, ngành, địa phương, cơ sở giáo dục và các cơ quan, tổ chức có liên quan theo thẩm quyền;
[...]

Như vậy, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức vận hành Cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục và đào tạo.

Logo Thư viện Pháp luật
Nguyễn Thùy An Chuyên viên pháp lý

Bài viết này có hữu ích không?

  • - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
  • - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
  • - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
  • - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];

Hỏi đáp pháp luật về Giáo dục Xem thêm

Bài viết mới nhất