Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông thế nào?
Ngày 15 tháng 12 năm 2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định 3439/QĐ-BGDĐT năm 2025 về Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông.
Theo đó, tại Tiểu mục 1 Mục 4 Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông ban hành kèm theo Quyết định 3439/QĐ-BGDĐT năm 2025 quy định khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông khái quát như sau:
Nội dung giáo dục AI ở các lớp được xây dựng xuyên suốt theo bốn mạch nội dung chính tương ứng với bốn năng lực đặc thù.
[1] Nội dung giáo dục cấp tiểu học
Chủ đề | Lớp 1 | Lớp 2 | Lớp 3 | Lớp 4 | Lớp 5 |
A. Tư duy lấy con người làm trung tâm | - Con người có cảm xúc, AI thì không - AI thể hiện cảm xúc do con người lập trình - Ý nghĩa cảm xúc mà AI thể hiện - Nhận diện AI trong cuộc sống | - Khi nào nên và không nên dùng AI - AI làm việc, con người kiểm soát - AI trong gia đình - AI hỗ trợ mọi người - Con người dạy AI qua tương tác | - Cách sử dụng AI trong học tập - Không phụ thuộc hoàn toàn vào AI - Suy nghĩ kỹ trước khi dùng AI - AI trong trường học - AI hỗ trợ mọi người - Kiểm tra và phản biện kết quả của AI | - AI trong công việc hằng ngày - AI hỗ trợ, con người suy nghĩ - AI vì cuộc sống tốt đẹp hơn - AI trong xã hội - Con người quyết định khi dùng AI | - Con người chịu trách nhiệm - AI không thay thế con người - AI phục vụ lợi ích chung - Con người trong kỉ nguyên AI |
B. Đạo đức AI | - Việc làm tốt và việc làm xấu - Máy thông minh làm việc tốt | - Sự đối xử không công bằng - Của bạn và của tớ | - Phân biệt thật và giả - Cùng máy thông minh làm việc tốt | - Bảo vệ thông tin cá nhân | - Hệ thống AI công bằng - Giúp AI công bằng - Cần hiểu cách AI suy nghĩ |
C. Các kĩ thuật và ứng dụng AI | - Nhận biết AI và ứng dụng AI - Chức năng và công cụ AI | - Cách AI học và học liệu của AI - Sơ lược cách AI phân loại đồ vật | - Dữ liệu học máy - Kĩ thuật AI dựa trên luật - Kĩ thuật học máy | - Một số ứng dụng AI quen thuộc - Làm quen với một số công cụ trải nghiệm kĩ thuật học máy | - Thuật toán AI dựa trên luật - Làm quen với một số ứng dụng học máy trực quan |
D. Thiết kế hệ thống AI | - Máy thông minh học từ ví dụ - Nhiều loại máy thông minh | - Máy thông minh giúp giải quyết vấn đề quanh em - Ý tưởng máy thông minh - Vai trò của dữ liệu | - Quá trình huấn luyện máy thông minh - Dữ liệu tốt cho máy thông minh - Máy thông minh có thể học sai | - Từ vấn đề đến ý tưởng AI - Liên tục cải tiến AI | - Quy trình huấn luyện AI - Cải tiến hệ thống AI bằng dữ liệu |
[2] Nội dung giáo dục cấp trung học cơ sở
Chủ đề | Lớp 6 | Lớp 7 | Lớp 8 | Lớp 9 |
A. Tư duy lấy con người làm trung tâm | - Con người tạo và điều khiển AI - AI hoạt động theo lập trình - Con người ra quyết định với AI - Học hỏi và phát triển với AI - Quyền sở hữu và quyền riêng tư - Bảo vệ cá nhân trong thời đại AI | - Quyền ra quyết định - Xác thực kết quả - Hậu quả khi AI quyết định - Ngăn chặn công cụ AI có hại - Quyền tự chủ của AI và con người - Bảo vệ quyền tự chủ của con người | - AI không thay thế con người - Rủi ro khi lạm dụng AI - Nguy cơ bị AI kiểm soát - Người dùng và người tạo AI - Trách nhiệm pháp lý - Trách nhiệm giải trình | - Thách thức xã hội trong kỉ nguyên AI - AI tác động đến xã hội - Thiên vị và thành kiến trong AI - Định hướng học tập trong kỉ nguyên AI - AI giúp thể hiện bản thân - Nghề nghiệp tương lai |
B. Đạo đức AI | - Mặt tốt và mặt xấu - An toàn khi sử dụng AI | - Đánh giá và hành động vì một AI tốt đẹp hơn - Trách nhiệm khi sử dụng AI | - Rủi ro với AI - Phòng tránh rủi ro dữ liệu - Trách nhiệm phát triển AI | - Trách nhiệm khi sử dụng AI - Kiến tạo AI công bằng |
C. Các kĩ thuật và ứng dụng AI | - Các thành phần cơ bản trong kiến trúc AI và cách hoạt động cơ bản của AI - Tác động tích cực và tiêu cực của AI - Làm quen với ứng dụng AI - Một số công nghệ AI quen thuộc và đơn giản | - Các khía cạnh đạo đức liên quan đến dữ liệu huấn luyện AI - Tìm hiểu một số cách học của AI | - Cách AI thực hiện một số chức năng cơ bản. - Cách AI nhận diện cảm xúc | - Thực hành vận dụng AI giải quyết vấn đề, tạo ra sản phẩm đơn giản - Cách cải thiện dữ liệu, nâng cao chất lượng của sản phẩm AI. |
D. Thiết kế hệ thống AI | - Nên hay không nên sử dụng AI? - Khi nào không nên dùng AI? | - Ý tưởng dự án AI từ thực tiễn - Dự án tạo sản phẩm từ AI | - Kế hoạch dự án AI - Dự án AI đơn giản của em | - Con người dẫn dắt AI - Đánh giá và cải tiến sản phẩm AI |
[3] Nội dung giáo dục cấp trung học phổ thông
Chủ đề | Lớp 10 | Lớp 11 | Lớp 12 |
A. Tư duy lấy con người làm trung tâm | - Con người trong hệ thống AI - Con người cần kiểm soát AI - Rủi ro của AI với đời sống - Luật pháp với AI | - Quy trình sử dụng AI an toàn - AI để nâng cao năng lực - Bền vững và công bằng - Quyền của người và dự án AI | - Quyền kiểm soát của con người trong dự án AI - Con người trong hệ thống AI - Nguyên tắc đạo đức khi thiết kế AI - Trách nhiệm công dân trong xã hội có AI |
B. Đạo đức AI | - Tuân thủ quy định và pháp luật khi sử dụng AI - Đạo đức trong vận hành và sáng tạo AI | - Phòng tránh rủi ro khi sử dụng AI - Đạo đức trong thiết kế AI | - Vấn đề đạo đức của AI - Mức độ rủi ro với AI - Trách nhiệm trong hệ sinh thái AI |
C. Các kĩ thuật và ứng dụng AI | - Liên hệ các ứng dụng AI và vấn đề trong thực tế - Một số ứng dụng AI trong học tập - Cách đặt prompt phù hợp với mục tiêu cụ thể - Một số công nghệ trong AI - Các dạng dữ liệu huấn luyện và ảnh hưởng đến chất lượng AI | - Một số ứng dụng AI trong học tập - Cách đặt prompt phù hợp với mục tiêu cụ thể - Khám phá cách thức vận hành một số hệ thống AI - Một số phương pháp, nhiệm vụ tùy chỉnh hệ thống AI - Kiến thức cơ bản về mạng nơ-ron nhân tạo - Kiến thức cơ bản về các thuật toán phân cụm và phân lớp | - Các yêu cầu dành cho công cụ AI hỗ trợ các hoạt động học tập và xã hội - Một số công cụ thiết kế và phát triển hệ thống AI - Một số hệ thống AI thử nghiệm - Tùy chỉnh và tối ưu hệ thống AI - Thu thập, cải thiện dữ liệu và các công cụ, nền tảng phát triển hệ thống AI |
D. Thiết kế hệ thống AI | - Ý tưởng hệ thống AI - Hệ thống AI | - Thiết kế hệ thống AI - Vận hành và tối ưu hóa hệ thống AI | - Giải pháp hệ thống AI - Phát triển hệ thống AI |
Xem chi tiết quy định về khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông
Xem thêm:
Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông thế nào? (Hình từ Internet)
Khung nội dung giáo dục AI cho học sinh phổ thông được cấu trúc xoay quanh bốn mạch kiến thức cốt lõi nào?
Căn cứ theo Tiểu mục 1 Mục 2 Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông ban hành kèm theo Quyết định 3439/QĐ-BGDĐT năm 2025 quy định khung nội dung giáo dục AI cho học sinh phổ thông được cấu trúc xoay quanh bốn mạch kiến thức cốt lõi sau:
[1] Tư duy lấy con người làm trung tâm: Giúp học sinh hiểu rằng công nghệ AI được tạo ra để phục vụ và nâng cao chất lượng cuộc sống con người. Học sinh học cách xác định các nhu cầu thực tế của con người và đánh giá các giải pháp AI dựa trên lợi ích mà chúng mang lại cho cá nhân và cộng đồng, từ đó đánh giá các giải pháp AI dựa trên lợi ích mà chúng mang lại. Mạch kiến thức này nhấn mạnh vai trò của con người trong việc định hướng và kiểm soát sự phát triển của AI, tránh những tác động tiêu cực không mong muốn.
[2] Đạo đức AI: Trang bị cho học sinh kiến thức và khả năng nhận diện, phân tích và phản biện về các vấn đề đạo đức, xã hội và pháp lí liên quan đến AI. Giúp học sinh hiểu các vấn đề như thiên vị trong thuật toán, quyền riêng tư dữ liệu, trách nhiệm giải trình của các hệ thống AI, và tác động của AI đến việc làm và xã hội. Hình thành cho học sinh thái độ và hành vi sử dụng, phát triển AI một cách có trách nhiệm, đảm bảo rằng công nghệ này được áp dụng một cách công bằng và có đạo đức.
[3] Các kĩ thuật và ứng dụng AI: Cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản về cách thức hoạt động của AI, bao gồm các khái niệm về dữ liệu, thuật toán và mô hình. Học sinh sẽ được tìm hiểu về các loại AI khác nhau, các ứng dụng phổ biến của AI trong đời sống, và các công cụ AI mà các em có thể sử dụng. Đồng thời trang bị cho học sinh những kỹ năng cần thiết để sử dụng các công cụ và ứng dụng AI một cách hiệu quả để giải quyết các nhiệm vụ học tập và các vấn đề trong cuộc sống hằng ngày.
[4] Thiết kế hệ thống AI: Giúp học sinh từng bước phát triển năng lực từ việc sử dụng và hiểu biết về AI đến việc có thể tự mình kiến tạo và điều chỉnh các hệ thống AI đơn giản. Mạch nội dung này tập trung, nhấn mạnh vào tư duy giải quyết vấn đề và các kỹ năng kỹ thuật cần thiết để xây dựng các công cụ AI; khuyến khích sự sáng tạo và khả năng làm chủ công nghệ của học sinh, giúp các em không chỉ là người dùng AI mà còn là người tạo ra các giải pháp AI.
Mục tiêu của giáo dục phổ thông là gì?
Căn cứ theo Điều 29 Luật Giáo dục 2019 quy định mục tiêu của giáo dục phổ thông là:
- Giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện cho người học về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo; hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.
- Giáo dục trung học cơ sở nhằm củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học; bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thông nền tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông hoặc chương trình giáo dục nghề nghiệp.
- Giáo dục trung học phổ thông nhằm trang bị kiến thức công dân; bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ thuật, hướng nghiệp; có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
.jpg)
