Giáo viên sơ cấp hạng 1 có năng lực chuyên môn nghiệp vụ thế nào?

Giáo viên sơ cấp hạng 1 có năng lực chuyên môn nghiệp vụ thế nào?

Căn cứ khoản 3 Điều 9 Thông tư 24/2026/TT-BGDĐT quy định Giáo viên sơ cấp hạng 1 có năng lực chuyên môn nghiệp vụ như sau:

- Nắm vững kiến thức chuyên sâu về ngành, nghề được phân công giảng dạy; có kiến thức về các ngành, nghề liên quan; nắm vững thực tiễn nghề nghiệp, những tiến bộ khoa học kỹ thuật, công nghệ mới của ngành, nghề được phân công giảng dạy; có khả năng vận dụng kiến thức chuyên sâu và tiến bộ kỹ thuật vào giảng dạy, xây dựng, cập nhật chương trình, giáo trình đào tạo, tài liệu tham khảo phục vụ giảng dạy;

- Thực hiện thành thạo các kỹ năng nghề của nghề được phân công giảng dạy; hướng dẫn người học thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, đảm bảo an toàn lao động và đạt được các mục tiêu về phát triển kỹ năng nghề theo chương trình đào tạo; có khả năng xây dựng hoặc cập nhật quy trình thực hành theo thực tế sản xuất, dịch vụ của nghề; có năng lực bồi dưỡng nâng cao kỹ năng nghề cho đội ngũ giáo viên hoặc tư vấn, kết nối doanh nghiệp và định hướng nghề nghiệp cho người học;

- Nắm vững kiến thức về nghiệp vụ sư phạm, mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo, kỹ thuật an toàn, vệ sinh lao động của ngành, nghề được phân công giảng dạy và kế hoạch đào tạo của cơ sở để tổ chức đào tạo; có khả năng vận dụng thành thạo các kỹ năng nghề, phương pháp sư phạm để thiết kế, tổ chức và triển khai hoạt động giảng dạy đảm bảo kết hợp nhuần nhuyễn giữa nội dung lý thuyết và thực hành, bảo đảm người học thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, an toàn lao động và phát triển toàn diện về kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp; có khả năng điều chỉnh hoạt động dạy học phù hợp với đối tượng người học và điều kiện thực tiễn;

- Có khả năng chủ trì xây dựng, thẩm định bộ tiêu chí, công cụ đánh giá năng lực học tập phù hợp với nội dung, đặc điểm ngành, nghề và người học để đánh giá đúng năng lực của người học; có khả năng tổng hợp, phân tích để điều chỉnh bộ tiêu chí, công cụ đánh giá dựa trên phản hồi, kết quả đánh giá người học;

- Nắm vững kỹ thuật an toàn, vệ sinh lao động của ngành, nghề được phân công giảng dạy; sử dụng có hiệu quả và an toàn các phương tiện dạy học, trang thiết bị dạy học; có năng lực chủ trì thiết kế, cải tiến, chế tạo phương tiện dạy học, trang thiết bị dạy học, hoặc thiết kế, xây dựng và quản lý phòng học chuyên môn;

- Nắm vững phương pháp, quy trình nghiên cứu khoa học và chủ trì hoặc tham gia thực hiện được hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo; ứng dụng hoặc chuyển giao được kết quả của hoạt động nghiên cứu khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo;

- Ứng dụng được công nghệ thông tin và sử dụng được ngoại ngữ trong thực hiện các nhiệm vụ đối với hạng I của chức danh giáo viên sơ cấp;

- Chủ biên hoặc tham gia biên soạn 01 (một) giáo trình hoặc sách chuyên khảo hoặc 02 (hai) chương trình đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với ngành, nghề được phân công giảng dạy đã được hội đồng khoa học và đào tạo (do người đứng đầu cơ sở hoặc cấp có thẩm quyền thành lập) thẩm định, nghiệm thu và cơ sở đưa vào sử dụng trong đào tạo, bồi dưỡng từ trình độ sơ cấp trở lên hoặc chủ trì thực hiện 01 (một) hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo cấp cơ sở trở lên đã được nghiệm thu với kết quả đạt yêu cầu trở lên hoặc là tác giả chính của 02 (hai) bài báo khoa học phù hợp với ngành, nghề giảng dạy đã được công bố trên tạp chí khoa học có mã số chuẩn quốc tế ISSN;

- Đạt giải ba trở lên trong Hội giảng cấp tỉnh, cấp bộ hoặc tham gia thiết kế, chế tạo ít nhất 01 (một) đồ dùng, thiết bị dạy học đạt giải ba trở lên trong Hội thi thiết bị tự làm cấp tỉnh hoặc đạt giải ba trở lên trong các cuộc thi, kỳ thi, hội thi khác cấp tỉnh, cấp bộ, ngành hoặc bồi dưỡng được ít nhất 02 (hai) giáo viên đạt giải ba trở lên trong Hội giảng cấp tỉnh, cấp bộ hoặc bồi dưỡng được ít nhất 02 (hai) người học, nhóm người học đạt giải ba trở lên trong cuộc thi, kỳ thi, hội thi khác cấp tỉnh, cấp bộ, ngành hoặc tương đương trở lên;

Trường hợp giáo viên không đạt 01 (một) trong 02 (hai) tiêu chuẩn quy định tại điểm h và điểm i khoản này thì tiêu chuẩn còn lại phải đạt số lượng gấp 02 (hai) lần.

Trên đây là thông tin về Giáo viên sơ cấp hạng 1 có năng lực chuyên môn nghiệp vụ thế nào?

Xem thêm:

>>> TOÀN VĂN Thông tư 23/2026/TT-BGDĐT về mã số, bổ nhiệm và xếp lương giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên thế nào?

>>> TOÀN VĂN Thông tư 24/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sơ cấp, giáo viên trung cấp thế nào?

Giáo viên sơ cấp hạng 1 có năng lực chuyên môn nghiệp vụ thế nào? (Hình từ Internet)

Giáo viên sơ cấp hạng 1 có trình độ đào tạo bồi dưỡng ra sao?

Căn cứ khoản 3 Điều 8 Thông tư 24/2026/TT-BGDĐT quy định giáo viên sơ cấp hạng 1 có trình độ đào tạo bồi dưỡng như sau:

Có bằng thạc sĩ trở lên phù hợp với ngành, nghề giảng dạy hoặc đáp ứng đồng thời quy định tại khoản 1 và khoản 2 Điều 8 Thông tư 24/2026/TT-BGDĐT.

Đồng thời, phải có năng lực sư phạm dạy trình độ sơ cấp (đối với giáo viên không tốt nghiệp ngành đào tạo giáo viên); có chứng chỉ bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giáo viên sơ cấp. Việc đánh giá, công nhận năng lực sư phạm thực hiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Nhiệm vụ của giáo viên sơ cấp hạng 1 là gì?

Căn cứ khoản 3 Điều 3 Thông tư 24/2026/TT-BGDĐT quy định nhiệm vụ của giáo viên sơ cấp hạng 1 như sau:

- Giảng dạy trình độ sơ cấp và các chương trình đào tạo nghề khác; đánh giá kết quả học tập, kết quả thi tốt nghiệp của người học;

- Chủ trì các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ trong bộ môn, khoa, cơ sở; chủ trì hoặc tham gia nghiên cứu hoặc ứng dụng kết quả của hoạt động nghiên cứu khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo vào giảng dạy;

- Chủ trì biên soạn chương trình, giáo trình, tài liệu giảng dạy; chủ trì thiết kế, cải tiến, tự làm đồ dùng, trang thiết bị giáo dục nghề nghiệp hoặc thiết kế, xây dựng phòng học chuyên môn;

- Học tập, bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng nâng cao; cập nhật nâng cao kỹ năng thực hành, tiếp cận công nghệ mới; dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy; chủ trì bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên theo yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của bộ môn, khoa, cơ sở;

- Hướng dẫn thực tập, thực tập kết hợp với lao động sản xuất; chủ trì công tác luyện thi cho người học tham gia kỳ thi, cuộc thi, hội thi về chuyên môn, kỹ năng nghề, khởi nghiệp các cấp;

- Chủ trì hoặc tham gia công tác quản lý, công tác Đảng, đoàn thể (nếu có) và các hoạt động phát triển thực tiễn nghề nghiệp và phục vụ cộng đồng;

- Thực hiện các nhiệm vụ khác do người đứng đầu cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp hoặc người đứng đầu đơn vị được phân cấp quản lý phân công phù hợp với tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và các quy định pháp luật liên quan