Đề thi giữa kì 2 Văn 12 Kết nối tri thức 2025-2026 có đáp án như thế nào?

Đề thi giữa kì 2 Văn 12 Kết nối tri thức 2025-2026 có đáp án như thế nào?

Theo khoản 3 Điều 1 Quyết định 2269/QĐ-BGDĐT năm 2025 có nêu:

Điều 1. Ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2025 - 2026 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên áp dụng trong toàn quốc như sau:

1. Tựu trường sớm nhất trước 01 tuần so với ngày tổ chức khai giảng. Riêng đối với lớp 1, lớp 9, lớp 12 tựu trường sớm nhất trước 02 tuần so với ngày tổ chức khai giảng.

2. Tổ chức khai giảng vào ngày 05 tháng 9 năm 2025.

3. Kết thúc học kỳ I trước ngày 18 tháng 01 năm 2026, hoàn thành chương trình và kết thúc năm học trước ngày 31 tháng 5 năm 2026.

[...]

Theo khoản 1 Điều 2 Quyết định 2269/QĐ-BGDĐT năm 2025 có nêu:

Điều 2. Nguyên tắc xây dựng kế hoạch thời gian năm học của các địa phương

1. Kế hoạch thời gian năm học của các địa phương phải bảo đảm đủ 35 tuần thực học (học kỳ I có 18 tuần, học kỳ II có 17 tuần).

[...]

Như vậy, học kì 2 năm học 2025 - 2026 có 17 tuần học và sẽ hoàn thành chương trình, kết thúc năm học trước ngày 31/5/2026.

Kỳ thi giữa học kì 2 năm học 2025 - 2026 không có một ngày tổ chức chung cho tất cả các trường.

Thông thường, các trường sẽ sắp xếp kiểm tra sau tuần thứ 7 của học kì 2, nên thời gian thi thường rơi vào khoảng giữa tháng 3/2026.

Có thể tham khảo Đề thi giữa kì 2 Văn 12 Kết nối tri thức 2025-2026 có đáp án dưới đây:

Tải về

Lưu ý: Đề thi giữa kì 2 Văn 12 Kết nối tri thức 2025-2026 có đáp án chỉ mang tính chất tham khảo!

Đề thi giữa kì 2 Văn 12 Kết nối tri thức 2025-2026 có đáp án như thế nào? (Hình từ Internet)

Tài liệu giáo dục địa phương do cơ quan nào biên soạn?

Căn cứ theo điểm a khoản 2 Điều 32 Luật Giáo dục 2019 được sửa đổi bởi khoản 8 Điều 1 Luật Giáo dục sửa đổi 2025 quy định như sau:

Điều 32. Sách giáo khoa giáo dục phổ thông và tài liệu giáo dục địa phương

1. Sách giáo khoa giáo dục phổ thông được quy định như sau:

a) Sách giáo khoa triển khai chương trình giáo dục phổ thông, cụ thể hóa yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông về mục tiêu, nội dung giáo dục, yêu cầu về phẩm chất và năng lực của học sinh; định hướng về phương pháp giảng dạy và cách thức kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục; nội dung và hình thức sách giáo khoa không mang định kiến dân tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, giới, lứa tuổi và địa vị xã hội; sách giáo khoa thể hiện dưới dạng sách in, sách chữ nổi Braille, sách điện tử;

b) Chính phủ quy định việc miễn phí sách giáo khoa cho học sinh; Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định một bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông sử dụng thống nhất toàn quốc;

c) Hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định và thành lập theo từng môn học, hoạt động giáo dục để thẩm định sách giáo khoa. Hội đồng và thành viên Hội đồng chịu trách nhiệm về nội dung và chất lượng thẩm định;

d) Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt sách giáo khoa để sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông sau khi được Hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa thẩm định và đánh giá xếp loại đạt; quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

2. Tài liệu giáo dục địa phương được quy định như sau:

a) Tài liệu giáo dục địa phương do cơ quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân cấp tỉnh tổ chức biên soạn đáp ứng nhu cầu và phù hợp với đặc điểm của địa phương;

b) Hội đồng thẩm định tài liệu giáo dục địa phương do Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh quyết định thành lập. Hội đồng và thành viên Hội đồng chịu trách nhiệm về nội dung và chất lượng thẩm định;

c) Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh phê duyệt tài liệu giáo dục địa phương để sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông sau khi được Hội đồng cấp tỉnh thẩm định và đánh giá xếp loại đạt;

d) Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa và thẩm định tài liệu giáo dục địa phương.

Như vậy, tài liệu giáo dục địa phương sẽ do cơ quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân cấp tỉnh tổ chức biên soạn đáp ứng nhu cầu và phù hợp với đặc điểm của địa phương.

Nhà nước mở rộng, phát triển hợp tác quốc tế về giáo dục theo nguyên tắc nào?

Căn cứ theo Điều 106 Luật Giáo dục 2019 quy định như sau:

Điều 106. Nguyên tắc hợp tác quốc tế về giáo dục

Nhà nước mở rộng, phát triển hợp tác quốc tế về giáo dục theo nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyền quốc gia, bình đẳng và các bên cùng có lợi.

Như vậy, Nhà nước mở rộng, phát triển hợp tác quốc tế về giáo dục theo nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyền quốc gia, bình đẳng và các bên cùng có lợi.