Cách xếp giải Violympic cấp quốc gia 2025 2026 chi tiết thế nào?

Cách xếp giải Violympic cấp quốc gia 2025 2026 chi tiết thế nào?

Tại Tiểu mục 2 Mục 3 Thể lệ Cuộc thi Violympic năm học 2025-2026 Tải về, học sinh dự thi Violympic phải lần lượt vượt qua các thử thách tại 03 chặng: Vòng sơ loại, Vòng các cấp và Vòng Quốc gia.

Lịch thi Violympic cấp Quốc gia năm học 2025 - 2026 được tổ chức vào ngày 21/03/2026 và ngày 22/03/2026.

Cụ thể như sau:

Xem chi tiết Lịch thi Violympic cấp Quốc gia năm học 2025-2026:

Tải về

Theo Mục 1 Phụ lục 4 ban hành kèm theo Công văn 383/26/FPT IS Tải về có nêu cụ thể về Cách xếp giải Violympic cấp quốc gia 2025 2026, cơ cấu giải thưởng Violympic cấp quốc gia như sau:

- BTC chỉ xét giải và cấp Giấy chứng nhận cho học sinh dự thi đạt tối thiểu 200 điểm tại vòng Quốc gia theo từng môn thi và khối lớp cụ thể:

+ Giải Vàng: 2% tổng số học sinh tham gia đồng thời đạt từ 260 điểm.

+ Giải Bạc: 3% tổng số học sinh tham gia đồng thời đạt từ 240 điểm.

+ Giải Đồng: 5% tổng số học sinh tham gia đồng thời đạt từ 220 điểm.

+ Giải khuyến khích: 15% tổng số học sinh tham gia đồng thời đạt từ 200 điểm.

- BTC sẽ cấp Giấy chứng nhận cấp Quốc gia bản online cho học sinh sau khi công bố danh sách học sinh đoạt giải kèm quyết định công nhận giải.

Phần thưởng dành cho 20 học sinh đứng đầu mỗi môn học của mỗi khối lớp như sau:

+ Top 1: Giải thưởng hiện vật trị giá 15.000.000 đồng;

+ Top 2-3: Giải thưởng hiện vật trị giá 5.000.000 đồng:

+ Top 4 - 10: Giải thưởng hiện vật trị giá 1.000.000 đồng;

+ Top 11-20: Giải thưởng hiện vật trị giá 500.000 đồng.

Học sinh thuộc top 20 tại vòng Quốc gia Violympic mỗi khối lớp được đặc cách đăng ký dự thi tại vòng Quốc gia sân chơi Quốc tế do BTC phối hợp tổ chức.

Có thể thấy, cách xếp giải Violympic Quốc gia 2025–2026 dựa trên điểm đạt được (từ 200 điểm trở lên) kết hợp tỷ lệ % thí sinh, gồm các mức: Vàng, Bạc, Đồng và Khuyến khích; đồng thời có thưởng cho Top 20 mỗi môn/khối và cấp giấy chứng nhận Quốc gia (online) cho học sinh đạt giải.

* Trên đây là Thông tin Cách xếp giải Violympic cấp quốc gia 2025 2026 chi tiết thế nào?

Cách xếp giải Violympic cấp quốc gia 2025 2026 chi tiết thế nào? (Hình từ Internet)

Cơ sở giáo dục nghề nghiệp được tổ chức theo các loại hình nào?

Tại Điều 5 Luật Giáo dục nghề nghiệp 2014 quy định cụ thể như sau:

Điều 5. Cơ sở giáo dục nghề nghiệp

1. Cơ sở giáo dục nghề nghiệp bao gồm:

a) Trung tâm giáo dục nghề nghiệp;

b) Trường trung cấp;

c) Trường cao đẳng.

2. Cơ sở giáo dục nghề nghiệp được tổ chức theo các loại hình sau đây:

a) Cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập là cơ sở giáo dục nghề nghiệp thuộc sở hữu Nhà nước, do Nhà nước đầu tư, xây dựng cơ sở vật chất;

b) Cơ sở giáo dục nghề nghiệp tư thục là cơ sở giáo dục nghề nghiệp thuộc sở hữu của các tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế tư nhân hoặc cá nhân, do các tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế tư nhân hoặc cá nhân đầu tư, xây dựng cơ sở vật chất;

c) Cơ sở giáo dục nghề nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài gồm cơ sở giáo dục nghề nghiệp 100% vốn của nhà đầu tư nước ngoài; cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên doanh giữa nhà đầu tư trong nước và nhà đầu tư nước ngoài.

Theo đó, cơ sở giáo dục nghề nghiệp được tổ chức theo các loại hình sau đây:

- Cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập là cơ sở giáo dục nghề nghiệp thuộc sở hữu Nhà nước, do Nhà nước đầu tư, xây dựng cơ sở vật chất;

- Cơ sở giáo dục nghề nghiệp tư thục là cơ sở giáo dục nghề nghiệp thuộc sở hữu của các tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế tư nhân hoặc cá nhân, do các tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế tư nhân hoặc cá nhân đầu tư, xây dựng cơ sở vật chất;

- Cơ sở giáo dục nghề nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài gồm cơ sở giáo dục nghề nghiệp 100% vốn của nhà đầu tư nước ngoài; cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên doanh giữa nhà đầu tư trong nước và nhà đầu tư nước ngoài.

Chính sách của Nhà nước về phát triển giáo dục nghề nghiệp ra sao?

Căn cứ theo Điều 6 Luật Giáo dục nghề nghiệp 2014 quy định chính sách của Nhà nước về phát triển giáo dục nghề nghiệp như sau:

- Phát triển hệ thống giáo dục nghề nghiệp mở, linh hoạt, đa dạng theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa và hội nhập quốc tế, liên thông giữa các trình độ giáo dục nghề nghiệp và liên thông với các trình độ đào tạo khác.

- Đầu tư cho giáo dục nghề nghiệp được ưu tiên trong kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội, phát triển nhân lực. Ngân sách cho giáo dục nghề nghiệp được ưu tiên trong tổng chi ngân sách nhà nước dành cho giáo dục, đào tạo; được phân bổ theo nguyên tắc công khai, minh bạch, kịp thời.

- Đầu tư nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp theo quy hoạch; tập trung đầu tư hình thành một số cơ sở giáo dục nghề nghiệp trọng điểm chất lượng cao đáp ứng nhu cầu nhân lực của thị trường lao động, nhu cầu học tập của người lao động và từng bước phổ cập nghề cho thanh niên.

- Nhà nước có chính sách phân luồng học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông vào giáo dục nghề nghiệp phù hợp với từng giai đoạn phát triển kinh tế - xã hội.

- Ưu tiên đầu tư đồng bộ cho đào tạo nhân lực thuộc các ngành, nghề trọng điểm quốc gia, các ngành, nghề tiếp cận với trình độ tiên tiến của khu vực, quốc tế; chú trọng phát triển giáo dục nghề nghiệp ở các vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo, vùng ven biển; đầu tư đào tạo các nghề thị trường lao động có nhu cầu nhưng khó thực hiện xã hội hóa.

- Nhà nước thực hiện cơ chế đấu thầu, đặt hàng đào tạo đối với những ngành, nghề đặc thù; những ngành, nghề thuộc các ngành kinh tế mũi nhọn; những ngành, nghề thị trường lao động có nhu cầu nhưng khó thực hiện xã hội hóa. Các cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp không phân biệt loại hình đều được tham gia cơ chế đấu thầu, đặt hàng quy định tại khoản này.

- Hỗ trợ các đối tượng được hưởng chế độ ưu đãi người có công với cách mạng, quân nhân xuất ngũ, người dân tộc thiểu số, người thuộc hộ nghèo, hộ cận nghèo, người khuyết tật, trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, ngư dân đánh bắt xa bờ, lao động nông thôn là người trực tiếp lao động trong các hộ sản xuất nông nghiệp bị thu hồi đất canh tác và các đối tượng chính sách xã hội khác nhằm tạo cơ hội cho họ được học tập để tìm việc làm, tự tạo việc làm, lập thân, lập nghiệp; thực hiện bình đẳng giới trong giáo dục nghề nghiệp.

- Nhà nước tạo điều kiện cho cơ sở giáo dục nghề nghiệp tổ chức nghiên cứu, ứng dụng khoa học, công nghệ; kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học và sản xuất, kinh doanh, dịch vụ nhằm nâng cao chất lượng đào tạo.

* Trên đây là Thông tin Cách xếp giải Violympic cấp quốc gia 2025 2026 chi tiết thế nào?