Toàn văn Công văn 4798 BGDĐT NGCBQLGD Giải quyết vướng mắc của địa phương trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo khi tổ chức CQĐP 02 cấp?
Toàn văn Công văn 4798 BGDĐT NGCBQLGD Giải quyết vướng mắc của địa phương trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo khi tổ chức CQĐP 02 cấp?
Ngày 15/8/2025, Bộ Giáo dục và đào tạo đã có Công văn 4798/BGDĐT-NGCBQLGD giải quyết một số khó khăn, vướng mắc của địa phương trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo khi thực hiện chính quyên| địa phương hai cấp.
Công văn 4798/BGDĐT-NGCBQLGD năm 2025
Trong đó, tại Mục 3 Công văn 4798/BGDĐT-NGCBQLGD năm 2025 hướng dẫn về việc bảo đảm bố trí đủ số lượng giáo viên, nhân viên, người lao động trong các cơ sở giáo dục công lập cho năm học 2025-2026, để nghị Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh như sau:
- Quan tâm giữ ổn định, đảm bảo đội ngũ giáo viên, nhân viện, người lao động trong các cơ sở giáo dục để chuẩn bị cho năm học 2025-2026. Tiếp tục chỉ đạo thực hiện tuyển dụng giáo viên và các giải pháp bảo đảm biên chế, đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông theo tinh thần chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện 61/CĐ-TTg năm 2025 của Thủ tướng Chính phủ về tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, bảo đảm biên chế giáo viên mầm non, phổ thông và nghỉ hè cho trẻ em, học sinh năm 2025.
- Trường hợp chưa thực hiện tuyền dụng, để nghị Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh xem xét, bố trí kinh phí và thực hiện ký hợp đồng lao động hoặc điều động, biệt phái, bố trí liên trường, liên cấp để đảm bảo đủ đội ngũ cho năm học mới.
Ủy ban nhân dân cấp tỉnh quan tâm, chỉ đạo kịp thời thực hiện hợp đồng thay thế những trường hợp nghi ốm đau, thai sản, nghi hưu, thôi việc hoặc hợp đồng trong chỉ tiêu biên chế, chỉ tiêu hợp đồng lao động chưa sử dụng để đảm bảo bổ sung giáo viên, nhân viên, người lao động còn thiếu cho các cơ sở giáo dục.
Ngoài các chính sách theo chế độ làm việc và chế độ trả lương dạy thêm giờ đối với giáo viên, nhân viên theo quy định, Ủy ban nhân dân cấp tỉnh quan tâm tạo điều kiện bố trí cơ sở vật chất, rà soát, cải tạo nhà công vụ và các chính sách hỗ trợ theo điều kiện thực tế của địa phương cho đội ngũ giáo viên, nhân viên đảm bảo điều kiện sinh hoạt và làm việc cho đội ngũ khi thực hiện điều động, biệt phái, bố trí liên trường, liên cấp.
>> Xem chi tiết tại Toàn văn Công văn 4798 BGDĐT NGCBQLGD Giải quyết vướng mắc của địa phương trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo khi tổ chức CQĐP 02 cấp
Toàn văn Công văn 4798 BGDĐT NGCBQLGD Giải quyết vướng mắc của địa phương trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo khi tổ chức CQĐP 02 cấp? (Hình từ Internet)
Nguyên tắc phân quyền, phân cấp và phân định thẩm quyền trong lĩnh vực giáo dục được quy định ra sao?
Căn cứ tại Điều 2 Thông tư 13/2025/TT-BGDĐT có quy định cụ thể nguyên tắc phân quyền, phân cấp và phân định thẩm quyền trong lĩnh vực giáo dục như sau:
- Bảo đảm phù hợp với quy định của Hiến pháp; phù hợp với các nguyên tắc, quy định về phân quyền, phân cấp, phân định thẩm quyền của Luật Tổ chức Chính phủ 2025, Luật Tổ chức chính quyền địa phương 2025 và các Nghị định của Chính phủ về phân quyền, phân cấp và phân định thẩm quyền trong lĩnh vực giáo dục.
- Bảo đảm phân quyền, phân cấp, phân định nhiệm vụ, quyền hạn giữa các cấp chính quyền địa phương phù hợp với nhiệm vụ, quyền hạn và năng lực của cơ quan, người có thẩm quyền; không trùng lặp, chồng chéo, bỏ sót chức năng, nhiệm vụ giữa chính quyền địa phương các cấp và giữa các cơ quan, tổ chức thuộc chính quyền địa phương trong thực hiện nhiệm vụ quản lý nhà nước về giáo dục.
- Bảo đảm không ảnh hưởng đến việc thực hiện các điều ước quốc tế, thỏa thuận quốc tế về lĩnh vực giáo dục mà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là thành viên.
- Nguồn lực thực hiện nhiệm vụ phân quyền, phân cấp, phân định thẩm quyền do ngân sách nhà nước bảo đảm theo quy định.
Chính sách của Nhà nước về xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo từ năm 2026?
Căn cứ Điều 6 Luật Nhà giáo 2025 có hiệu lực từ ngày 1 tháng 7 năm 2025 quy định về Chính sách của Nhà nước về xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo như sau:
- Nhà nước giữ vai trò chủ đạo trong xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo; bảo đảm số lượng, cơ cấu và chất lượng đội ngũ nhà giáo.
- Thu hút, trọng dụng người có trình độ cao, người có tài năng, người có năng khiếu đặc biệt, người có kỹ năng nghề cao làm nhà giáo.
- Thu hút nhà giáo tham gia giảng dạy, giáo dục ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.
- Bảo vệ uy tín, danh dự, nhân phẩm của nhà giáo trong hoạt động nghề nghiệp.
- Ưu tiên về tiền lương, chế độ đãi ngộ đối với nhà giáo.
- Khuyến khích nhà giáo đổi mới, sáng tạo trong hoạt động nghề nghiệp.
- Hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp liên tục đối với nhà giáo.
- Khuyến khích, tạo điều kiện để nhà giáo là công dân Việt Nam tham gia học tập, giảng dạy, nghiên cứu khoa học, trao đổi học thuật với cơ sở giáo dục và tổ chức nước ngoài; nhà giáo, nhà khoa học là người nước ngoài và người Việt Nam định cư ở nước ngoài tham gia học tập, giảng dạy, nghiên cứu khoa học, trao đổi học thuật với cơ sở giáo dục và tổ chức ở Việt Nam.
- Huy động các nguồn lực xã hội cho việc xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo.
