Điểm chuẩn trúng tuyển vào lớp 10 THPT Mạc Đĩnh Chi TPHCM năm học 2026 2027 bao nhiêu?
Căn cứ theo Mục 2 Công văn 2986/SGDĐT-QLCL năm 2026 Ban Chấm thi tổ chức chấm thi, tổng kết công tác chấm thi và đối sánh kết quả thi tuyển sinh lớp 10 TPHCM 2026 2027 từ ngày 03/6/2026 đến ngày 09/6/2026.
Bên cạnh đó, Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM sẽ công bố điểm chuẩn thi tuyển sinh lớp 10 TPHCM các trường THPT công lập vào ngày 30/6/2026, sau khi hoàn tất rà soát dữ liệu tuyển sinh.
Điểm chuẩn trúng tuyển vào lớp 10 THPT Mạc Đĩnh Chi TPHCM năm học 2026 2027 như sau:
Nguyện vọng 1 | Nguyện vọng 2 | Nguyện vọng 3 |
24.25 | 24.5 | 24.75 |
Điểm chuẩn trúng tuyển vào lớp 10 THPT Mạc Đĩnh Chi TPHCM 3 năm gần đây:
Nguyện vọng 1 | Nguyện vọng 2 | Nguyện vọng 3 | |
Năm 2025 - 2026 | 22.25 | 23 | 23.5 |
Năm 2024 - 2025 | 22.5 | 23.5 | 23.75 |
Năm 2023 - 2024 | 23.25 | 23.5 | 23.75 |
Xem thêm
>>> Bộ đề cương ôn thi vào lớp 10 môn Toán 2026 2027 chi tiết như thế nào?
Điểm chuẩn trúng tuyển vào lớp 10 THPT Mạc Đĩnh Chi TPHCM năm học 2026 2027 bao nhiêu? (Hình từ Internet)
Đánh giá định kì học sinh lớp 10 THPT như thế nào?
Căn cứ Điều 7 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về đánh giá định kì học sinh lớp 10 THPT như sau:
- Đánh giá định kì (không thực hiện đối với cụm chuyên đề học tập), gồm đánh giá giữa kì và đánh giá cuối kì, được thực hiện thông qua: bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên máy tính), bài thực hành, dự án học tập.
+ Thời gian làm bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên máy tính) đối với môn học (không bao gồm cụm chuyên đề học tập) có từ 70 tiết/năm học trở xuống là 45 phút, đối với môn học (không bao gồm cụm chuyên đề học tập) có trên 70 tiết/năm học từ 60 phút đến 90 phút; đối với môn chuyên tối đa 120 phút.
+Đối với bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên máy tính) đánh giá bằng điểm số, đề kiểm tra được xây dựng dựa trên ma trận, đặc tả của đề kiểm tra, đáp ứng theo yêu cầu cần đạt của môn học được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.
+Đối với bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên máy tính) đánh giá bằng nhận xét, bài thực hành, dự án học tập, phải có hướng dẫn và tiêu chí đánh giá theo yêu cầu cần đạt của môn học được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông trước khi thực hiện.
- Trong mỗi học kì, mỗi môn học đánh giá bằng nhận xét có 01 (một) lần đánh giá giữa kì và 01 (một) lần đánh giá cuối kì.
- Trong mỗi học kì, mỗi môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có 01 (một) điểm đánh giá giữa kì (sau đây viết tắt là ĐĐGgk) và 01 (một) điểm đánh giá cuối kì (sau đây viết tắt là ĐĐGck).
- Những học sinh không tham gia kiểm tra, đánh giá đủ số lần theo quy định tại khoản 2, khoản 3 Điều 7 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT nếu có lí do bất khả kháng thì được kiểm tra, đánh giá bù với yêu cầu cần đạt tương đương với lần kiểm tra, đánh giá còn thiếu. Việc kiểm tra, đánh giá bù được thực hiện theo từng học kì.
- Trường hợp học sinh không tham gia kiểm tra, đánh giá bù theo quy định tại khoản 4 Điều 7 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT thì được đánh giá mức Chưa đạt hoặc nhận 0 (không) điểm đối với lần kiểm tra, đánh giá còn thiếu.
Đánh giá học sinh lớp 10 THPT phải tuân thủ nguyên tắc nào?
Căn cứ Điều 4 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về yêu cầu đánh giá như sau:
Điều 4. Yêu cầu đánh giá
1. Đánh giá căn cứ vào yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.
2. Đánh giá bảo đảm tính chính xác, toàn diện, công bằng, trung thực và khách quan.
3. Đánh giá bằng nhiều phương pháp, hình thức, kĩ thuật và công cụ khác nhau; kết hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì.
4. Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong rèn luyện và học tập của học sinh; không so sánh học sinh với nhau.
Như vậy, đánh giá học sinh lớp 10 THPT phải tuân thủ nguyên tắc sau đây:
- Đánh giá căn cứ vào yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.
- Đánh giá bảo đảm tính chính xác, toàn diện, công bằng, trung thực và khách quan.
- Đánh giá bằng nhiều phương pháp, hình thức, kĩ thuật và công cụ khác nhau; kết hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì.
- Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong rèn luyện và học tập của học sinh; không so sánh học sinh với nhau.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
