Mẫu Kế hoạch tổ chức Tết Trung thu trường tiểu học năm học 2024-2025?

Nội dung chính

• Mẫu Kế hoạch tổ chức Tết Trung thu trường tiểu học năm học 2024-2025?
• Các giải pháp bảo đảm an toàn trường tiểu học năm học 2024-2025 được hướng dẫn như thế nào?
• Nội dung đánh giá học sinh tiểu học gồm những nội dung gì?

Mẫu Kế hoạch tổ chức Tết Trung thu trường tiểu học năm học 2024-2025?

Mẫu kế hoạch tổ chức Tết Trung thu trường tiểu học là một tài liệu hướng dẫn chi tiết, giúp nhà trường lên kế hoạch và triển khai một lễ hội Trung thu ý nghĩa, vui tươi cho học sinh.

Có thể tham khảo Mẫu Kế hoạch tổ chức Tết Trung thu trường tiểu học năm học 2024-2025 dưới đây:

Lưu ý: Mẫu Kế hoạch tổ chức Tết Trung thu trường tiểu học năm học 2024-2025 chỉ mang tính chất tham khảo. Có thể điều chỉnh thời gian, địa điểm và các hoạt động cho phù hợp với thực tế của trường.

Mẫu Kế hoạch tổ chức Tết Trung thu trường tiểu học năm học 2024-2025? (Hình từ Internet)

Các giải pháp bảo đảm an toàn trường tiểu học năm học 2024-2025 được hướng dẫn như thế nào?

Theo tiết 1 Tiểu mục 1 Mục B Công văn 3898/BGDĐT-GDTH năm 2024 hướng dẫn các giải pháp bảo đảm an toàn trường tiểu học năm học 2024-2025 như sau:

- Duy trì vệ sinh môi trường trong trường học và các phương án bảo đảm sức khỏe thể chất và tinh thần cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán bộ quản lý;

- Chủ động các phương án tổ chức dạy học linh hoạt, phù hợp với học sinh và điều kiện thực tiễn, đề phòng trường hợp xảy ra thiên tai, dịch bệnh tại địa phương, nhà trường trên cơ sở đánh giá tổng kết, rút kinh nghiệm từ các năm học trước;

- Kiểm tra, rà soát, đánh giá lại chất lượng các công trình trường học, lập kế hoạch và thực hiện việc bảo trì công trình theo quy định;

- Không đưa vào sử dụng các công trình đã hết niên hạn sử dụng, không bảo đảm an toàn theo quy định khi chưa được cải tạo, sửa chữa, nâng cấp.

- Tiếp tục tổ chức triển khai có hiệu quả các nhiệm vụ về giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh, xây dựng văn hóa học đường;

- Công tác xã hội, công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường học, công tác bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường.

Nội dung đánh giá học sinh tiểu học gồm những nội dung gì?

Căn cứ theo khoản 1 Điều 5 Quy định Đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:

Điều 5. Nội dung và phương pháp đánh giá

1. Nội dung đánh giá

a) Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

b) Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau:

- Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

- Những năng lực cốt lõi:

+) Những năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo;

+) Những năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.

[...]

Theo đó, nội dung đánh giá học sinh tiểu học gồm những nội dung dưới đây:

- Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập: đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

- Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực: của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau:

+ Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

+ Những năng lực cốt lõi:

++ Những năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

++ Những năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.