Quyết định 65/2007/QĐ-BGDĐT Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học

• Số hiệu: 65/2007/QĐ-BGDĐT
• Loại văn bản: Quyết định
• Nơi ban hành: Bộ Giáo dục và Đào tạo
• Người ký: Bành Tiến Long
• Ngày ban hành: 01/11/2007

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *****	CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc *******
Số: 65/2007/QĐ-BGDĐT	Hà Nội, ngày 01 tháng 11 năm 2007

QUYẾT ĐỊNH

BAN HÀNH QUY ĐỊNH VỀ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC

BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Căn cứ Nghị định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05 tháng 11 năm 2002 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của các bộ, cơ quan ngang bộ;
Căn cứ Nghị định số 85/2003/NĐ-CP ngày 18 tháng 07 năm 2003 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 08 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục;
Theo đề nghị của Cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục,

QUYẾT ĐỊNH:

Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học.

Điều 2. Quyết định này có hiệu lực thi hành sau 15 ngày kể từ ngày đăng Công báo và thay thế chương II của Quy định tạm thời về kiểm định chất lượng trường đại học, ban hành kèm theo Quyết định số 38/2004/QĐ-BGD&ĐT ngày 02 tháng 12 năm 2004 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Điều 3. Chánh Văn phòng, Cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục, Vụ trưởng Vụ Đại học và Sau đại học, Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo; Giám đốc đại học, học viện, Hiệu trưởng các trường đại học chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.

Nơi nhận: - Văn phòng Chủ tịch nước; - Văn phòng Chính phủ; - Văn phòng Quốc hội; - Ban Tuyên giáo TƯ; - UBVHGDTNTN&NĐ của QH; - Các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan trực thuộc CP; - Kiểm toán nhà nước; - Cục KTrVB QPPL (Bộ Tư pháp); - Như Điều 3; - Công báo; - Website Chính phủ; - Website Bộ GD&ĐT; - Lưu: VT, Vụ PC, Cục KT&KĐ.

KT. BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG THƯỜNG TRỰC Bành Tiến Long

QUY ĐỊNH

VỀ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC
(Ban hành kèm theo Quyết định số: 65 /2007/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Chương 1 :

QUY ĐỊNH CHUNG

Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng

1. Văn bản này quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học.

2. Quy định này được áp dụng đối với các đại học, học viện, trường đại học (sau đây gọi chung là trường đại học) thuộc loại hình công lập và tư thục trong hệ thống giáo dục quốc dân.

Điều 2. Chất lượng giáo dục và tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học

1. Chất lượng giáo dục trường đại học là sự đáp ứng mục tiêu do nhà trường đề ra, đảm bảo các yêu cầu về mục tiêu giáo dục đại học của Luật Giáo dục, phù hợp với yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và cả nước.

2. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học là mức độ yêu cầu và điều kiện mà trường đại học phải đáp ứng để được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.

Điều 3. Mục đích ban hành tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học

Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học được ban hành làm công cụ để trường đại học tự đánh giá nhằm không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo và để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng đào tạo; để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận trường đại học đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục; để người học có cơ sở lựa chọn trường và nhà tuyển dụng lao động tuyển chọn nhân lực.

Chương 2 :

TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC

Điều 4. Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng và mục tiêu của trường đại học

1. Sứ mạng của trường đại học được xác định phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, các nguồn lực và định hướng phát triển của nhà trường; phù hợp và gắn kết với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và cả nước.

2. Mục tiêu của trường đại học được xác định phù hợp với mục tiêu đào tạo trình độ đại học quy định tại Luật Giáo dục và sứ mạng đã tuyên bố của nhà trường; được định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh và được triển khai thực hiện.

Điều 5. Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý

1. Cơ cấu tổ chức của trường đại học được thực hiện theo quy định của Điều lệ trường đại học và được cụ thể hoá trong quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường.

2. Có hệ thống văn bản để tổ chức, quản lý một cách có hiệu quả các hoạt động của nhà trường.

3. Chức năng, trách nhiệm và quyền hạn của các bộ phận, cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên được phân định rõ ràng.

4. Tổ chức Đảng và các tổ chức đoàn thể trong trường đại học hoạt động hiệu quả và hằng năm được đánh giá tốt; các hoạt động của tổ chức Đảng và các tổ chức đoàn thể thực hiện theo quy định của pháp luật.

5. Có tổ chức đảm bảo chất lượng giáo dục đại học, bao gồm trung tâm hoặc bộ phận chuyên trách; có đội ngũ cán bộ có năng lực để triển khai các hoạt động đánh giá nhằm duy trì, nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường.

6. Có các chiến lược và kế hoạch phát triển ngắn hạn, trung hạn, dài hạn phù hợp với định hướng phát triển và sứ mạng của nhà trường; có chính sách và biện pháp giám sát, đánh giá việc thực hiện các kế hoạch của nhà trường.

7. Thực hiện đầy đủ chế độ định kỳ báo cáo cơ quan chủ quản, các cơ quan quản lý về các hoạt động và lưu trữ đầy đủ các báo cáo của nhà trường.

Điều 6. Tiêu chuẩn 3: Chương trình giáo dục

1. Chương trình giáo dục của trường đại học được xây dựng trên cơ sở chương trình khung do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Chương trình giáo dục được xây dựng với sự tham gia của các giảng viên, cán bộ quản lý, đại diện của các tổ chức, hội nghề nghiệp và các nhà tuyển dụng lao động theo quy định.

2. Chương trình giáo dục có mục tiêu rõ ràng, cụ thể, cấu trúc hợp lý, được thiết kế một cách hệ thống, đáp ứng yêu cầu về chuẩn kiến thức, kỹ năng của đào tạo trình độ đại học và đáp ứng linh hoạt nhu cầu nhân lực của thị trường lao động.

3. Chương trình giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên được thiết kế theo quy định, đảm bảo chất lượng đào tạo.

4. Chương trình giáo dục được định kỳ bổ sung, điều chỉnh dựa trên cơ sở tham khảo các chương trình tiên tiến quốc tế, các ý kiến phản hồi từ các nhà tuyển dụng lao động, người tốt nghiệp, các tổ chức giáo dục và các tổ chức khác nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực phát triển kinh tế - xã hội của địa phương hoặc cả nước.

5. Chương trình giáo dục được thiết kế theo hướng đảm bảo liên thông với các trình độ đào tạo và chương trình giáo dục khác.

6. Chương trình giáo dục được định kỳ đánh giá và thực hiện cải tiến chất lượng dựa trên kết quả đánh giá.

Điều 7. Tiêu chuẩn 4: Hoạt động đào tạo

1. Đa dạng hoá các hình thức đào tạo, đáp ứng yêu cầu học tập của người học theo quy định.

2. Thực hiện công nhận kết quả học tập của người học theo niên chế kết hợp với học phần; có kế hoạch chuyển quy trình đào tạo theo niên chế sang học chế tín chỉ có tính linh hoạt và thích hợp nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho người học.

3. Có kế hoạch và phương pháp đánh giá hợp lý các hoạt động giảng dạy của giảng viên; chú trọng việc triển khai đổi mới phương pháp dạy và học, phương pháp đánh giá kết quả học tập của người học theo hướng phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu và làm việc theo nhóm của người học.

4. Phương pháp và quy trình kiểm tra đánh giá được đa dạng hoá, đảm bảo nghiêm túc, khách quan, chính xác, công bằng và phù hợp với hình thức đào tạo, hình thức học tập, mục tiêu môn học và đảm bảo mặt bằng chất lượng giữa các hình thức đào tạo; đánh giá được mức độ tích luỹ của người học về kiến thức chuyên môn, kỹ năng thực hành và năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề.

5. Kết quả học tập của người học được thông báo kịp thời, được lưu trữ đầy đủ, chính xác và an toàn. Văn bằng, chứng chỉ được cấp theo quy định và được công bố trên trang thông tin điện tử của nhà trường.

6. Có cơ sở dữ liệu về hoạt động đào tạo của nhà trường, tình hình sinh viên tốt nghiệp, tình hình việc làm và thu nhập sau khi tốt nghiệp.

7. Có kế hoạch đánh giá chất lượng đào tạo đối với người học sau khi ra trường và kế hoạch điều chỉnh hoạt động đào tạo cho phù hợp với yêu cầu của xã hội.

Điều 8. Tiêu chuẩn 5: Đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên

1. Có kế hoạch tuyển dụng, bồi dưỡng, phát triển đội ngũ giảng viên và nhân viên; quy hoạch bổ nhiệm cán bộ quản lý đáp ứng mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ và phù hợp với điều kiện cụ thể của trường đại học; có quy trình, tiêu chí tuyển dụng, bổ nhiệm rõ ràng, minh bạch.

2. Đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên được đảm bảo các quyền dân chủ trong trường đại học.

3. Có chính sách, biện pháp tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ quản lý và giảng viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ ở trong và ngoài nước.

4. Đội ngũ cán bộ quản lý có phẩm chất đạo đức, năng lực quản lý chuyên môn, nghiệp vụ và hoàn thành nhiệm vụ được giao.

5. Có đủ số lượng giảng viên để thực hiện chương trình giáo dục và nghiên cứu khoa học; đạt được mục tiêu của chiến lược phát triển giáo dục nhằm giảm tỷ lệ trung bình sinh viên / giảng viên.

6. Đội ngũ giảng viên đảm bảo trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo theo quy định. Giảng dạy theo chuyên môn được đào tạo; đảm bảo cơ cấu chuyên môn và trình độ theo quy định; có trình độ ngoại ngữ, tin học đáp ứng yêu cầu về nhiệm vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học.

7. Đội ngũ giảng viên được đảm bảo cân bằng về kinh nghiệm công tác chuyên môn và trẻ hoá của đội ngũ giảng viên theo quy định.

8. Đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên đủ số lượng, có năng lực chuyên môn và được định kỳ bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, phục vụ có hiệu quả cho việc giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học.

Điều 9. Tiêu chuẩn 6: Người học

1. Người học được hướng dẫn đầy đủ về chương trình giáo dục, kiểm tra đánh giá và các quy định trong quy chế đào tạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2. Người học được đảm bảo chế độ chính sách xã hội, được khám sức khoẻ theo quy định y tế học đường; được tạo điều kiện hoạt động, tập luyện văn nghệ, thể dục thể thao và được đảm bảo an toàn trong khuôn viên của nhà trường.

3. Công tác rèn luyện chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối sống cho người học được thực hiện có hiệu quả.

4. Công tác Đảng, đoàn thể có tác dụng tốt trong việc rèn luyện chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối sống cho người học.

5. Có các biện pháp cụ thể, có tác dụng tích cực để hỗ trợ việc học tập và sinh hoạt của người học.

6. Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, tinh thần trách nhiệm, tôn trọng luật pháp, chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước và các nội quy của nhà trường cho người học.

7. Có các hoạt động hỗ trợ hiệu quả nhằm tăng tỷ lệ người tốt nghiệp có việc làm phù hợp với ngành nghề đào tạo.

8. Người học có khả năng tìm việc làm và tự tạo việc làm sau khi tốt nghiệp. Trong năm đầu sau khi tốt nghiệp, trên 50% người tốt nghiệp tìm được việc làm đúng ngành được đào tạo.

9. Người học được tham gia đánh giá chất lượng giảng dạy của giảng viên khi kết thúc môn học, được tham gia đánh giá chất lượng đào tạo của trường đại học trước khi tốt nghiệp.

Điều 10. Tiêu chuẩn 7: Nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển và chuyển giao công nghệ

1. Xây dựng và triển khai kế hoạch hoạt động khoa học, công nghệ phù hợp với sứ mạng nghiên cứu và phát triển của trường đại học.

2. Có các đề tài, dự án được thực hiện và nghiệm thu theo kế hoạch.

3. Số lượng bài báo đăng trên các tạp chí chuyên ngành trong nước và quốc tế tương ứng với số đề tài nghiên cứu khoa học và phù hợp với định hướng nghiên cứu và phát triển của trường đại học.

4. Hoạt động nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ của trường đại học có những đóng góp mới cho khoa học, có giá trị ứng dụng thực tế để giải quyết các vấn đề phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và cả nước.

5. Đảm bảo nguồn thu từ nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ không ít hơn kinh phí của trường đại học dành cho các hoạt động này.

6. Các hoạt động nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ của trường đại học gắn với đào tạo, gắn kết với các viện nghiên cứu khoa học, các trường đại học khác và các doanh nghiệp. Kết quả của các hoạt động khoa học và công nghệ đóng góp vào phát triển các nguồn lực của trường.

7. Có các quy định cụ thể về tiêu chuẩn năng lực và đạo đức trong các hoạt động khoa học và công nghệ theo quy định; có các biện pháp để đảm bảo quyền sở hữu trí tuệ.

Điều 11. Tiêu chuẩn 8: Hoạt động hợp tác quốc tế

1. Các hoạt động hợp tác quốc tế được thực hiện theo quy định của Nhà nước.

2. Các hoạt động hợp tác quốc tế về đào tạo có hiệu quả, thể hiện qua các chương trình hợp tác đào tạo, trao đổi học thuật; các chương trình trao đổi giảng viên và người học, các hoạt động tham quan khảo sát, hỗ trợ, nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị của trường đại học.

3. Các hoạt động hợp tác quốc tế về nghiên cứu khoa học có hiệu quả, thể hiện qua việc thực hiện dự án, đề án hợp tác nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ, các chương trình áp dụng kết quả nghiên cứu khoa học và công nghệ vào thực tiễn, tổ chức hội nghị, hội thảo khoa học chung, công bố các công trình khoa học chung.

Điều 12. Tiêu chuẩn 9: Thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất khác

1. Thư viện của trường đại học có đầy đủ sách, giáo trình, tài liệu tham khảo tiếng Việt và tiếng nước ngoài đáp ứng yêu cầu sử dụng của cán bộ, giảng viên và người học. Có thư viện điện tử được nối mạng, phục vụ dạy, học và nghiên cứu khoa học có hiệu quả.

2. Có đủ số phòng học, giảng đường lớn, phòng thực hành, thí nghiệm phục vụ cho dạy, học và nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu của từng ngành đào tạo.

3. Có đủ trang thiết bị dạy và học để hỗ trợ cho các hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học, được đảm bảo về chất lượng và sử dụng có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu của các ngành đang đào tạo.

4. Cung cấp đầy đủ thiết bị tin học để hỗ trợ hiệu quả các hoạt động dạy và học, nghiên cứu khoa học và quản lý.

5. Có đủ diện tích lớp học theo quy định cho việc dạy và học; có ký túc xá cho người học, đảm bảo đủ diện tích nhà ở và sinh hoạt cho sinh viên nội trú; có trang thiết bị và sân bãi cho các hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể dục thể thao theo quy định.

6. Có đủ phòng làm việc cho các cán bộ, giảng viên và nhân viên cơ hữu theo quy định.

7. Có đủ diện tích sử dụng đất theo quy định của tiêu chuẩn TCVN 3981-85. Diện tích mặt bằng tổng thể đạt mức tối thiểu theo quy định.

8. Có quy hoạch tổng thể về sử dụng và phát triển cơ sở vật chất trong kế hoạch chiến lược của trường.

9. Có các biện pháp hữu hiệu bảo vệ tài sản, trật tự, an toàn cho cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên và người học.

Điều 13. Tiêu chuẩn 10: Tài chính và quản lý tài chính

1. Có những giải pháp và kế hoạch tự chủ về tài chính, tạo được các nguồn tài chính hợp pháp, đáp ứng các hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học và các hoạt động khác của trường đại học.

2. Công tác lập kế hoạch tài chính và quản lý tài chính trong trường đại học được chuẩn hoá, công khai hoá, minh bạch và theo quy định.

3. Đảm bảo sự phân bổ, sử dụng tài chính hợp lý, minh bạch và hiệu quả cho các bộ phận và các hoạt động của trường đại học.

Chương 3:

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Điều 14. Trách nhiệm của các Bộ, ngành và Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương

Các Bộ, ngành và Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương có trường đại học chịu trách nhiệm đảm bảo những điều kiện cần thiết để trường đại học phấn đấu đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.

Điều 15. Trách nhiệm của trường đại học

Các trường đại học căn cứ vào tình hình cụ thể của trường để lập kế hoạch phấn đấu đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cho từng giai đoạn và có các biện pháp thực hiện kế hoạch đề ra./.

KT. BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG THƯỜNG TRỰC Bành Tiến Long

Tiếng Anh (English)

MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING --------	SOCIALIST REPUBLIC OF VIETNAM Independence - Freedom - Happiness ---------------
No. 65/2007/QD-BGDDT	Hanoi, November 1, 2007

DECISION

PROMULGATING REGULATIONS ON CRITERIA FOR ASSESSING THE EDUCATION QUALITY OF UNIVERSITIES

THE MINISTER OF EDUCATION AND TRAINING

Pursuant to the Government’s Decree No. 86/2002/ND-CP dated November 05, 2002 on defining the functions, tasks, entitlements and organizational structure of Ministries and ministerial-level agencies;

Pursuant to the Government’s Decree No. 85/2003/ND-CP dated July 18, 2003 on defining the functions, tasks, entitlements and organizational structure of the Ministry of Education and Training;

Pursuant to the Government's Decree No. 75/2006/ND-CP dated August 02, 2006, elaborating and providing guidance on the implementation of a number of articles of the Law on Education; At the request of the Director of Department of Examination and Education Quality Assessment,

HEREBY DECIDES

Article 1. Promulgating regulations on criteria for assessing the education quality of universities, enclosed herewith this Decision.

...

...

...

Article 3. The Chief Officer, the Director of Department of Examination and Education Quality Assessment, the Director of Department of University and Higher Education, the Head of relevant affiliates of the Ministry of Education and Training; the Director of universities, institutes and the President of universities shall be responsible for implementing this Decision./.

PP. THE MINISTER
THE STANDING DEPUTY MINISTER




Banh Tien Long

REGULATION

ON ASSESSING THE EDUCATIONAL QUALITY OF UNIVERSITIES
(Issued together with the Decision No. 65 /2007/QD-BGDDT of the Minister of Education and Training dated November 01, 2007)

Chapter 1:

GENERAL PROVISIONS

...

...

...

1. This document shall provide regulations on criteria for assessing the education quality of universities.

2. This Regulation shall be applied to colleges, universities, academic institutions (hereinafter referred to as university) organized in public or private form in the national education system.

Article 2. Education quality and criteria for assessing the education quality of universities.

1. The education quality of a university means the fulfillment of stated objectives of this university, the compliance with requirements for fulfillment of higher education objectives defined in the Law on Education, and the relevance to demands for human resource training with the intention of developing socio-economic conditions at local areas and across the country.

2. Criteria for assessing the education quality of a university means the degree of requirements and conditions that this university have to meet in order to be accredited for conformity to education quality standards.

Article 3. Rationale behind the promulgation of criteria for assessing the education quality of universities

Criteria for assessing the education quality of universities are promulgated as an instrument for such universities' self-assessment which serves the purpose of incessantly improving the training quality and explaining the current status of the training quality to competent authorities and society; helping competent authorities assess and accredit these universities for conformity to education quality standards; providing the basis for students for choosing proper universities and recruiters for their selection of appropriate employees.

Chapter 2:

CRITERIA FOR ASSESSING THE EDUCATION QUALITY OF UNIVERSITIES

...

...

...

1. Mission of a university shall be determined on condition that it conforms to functions, tasks, resources and developmental orientation of such university; matches and stays connected with the strategy for socio-economic development at local areas and throughout the country.

2. Objective of a university shall be determined on condition that it conforms to the training objective of higher education training as stipulated in the Education Law and the stated mission of this university; is periodically reviewed, supplemented, adjusted and implemented.

Article 5. 2^nd criteria set: Organization and management

1. Organization structure of a university shall be established under the regulation enshrined in the University Charter and specified in the statutes on organization and operation of that university.

2. A document system must be in place for effective organization and management of a university's operating activities.

3. Functions, responsibilities and powers of departments, administrative officers, lecturers and employees shall be clearly defined.

4. Communist Party organizations and associations of a university must operate in an effective manner and achieve positive annual assessment reports; operating activities of Communist Party organizations and associations shall be required to comply with laws.

5. There is an organization in charge of university education quality assurance, including specialized centers or departments; competent staff in charge of arranging assessment activities must be available to maintain or improve the quality of a university's operations.

6. Strategies and plans for short-term, medium-term and long-term development must be devised on condition that these conforms to developmental orientation and missions of a university; policies and approaches to be adopted to supervise and assess the implementation of such university's plans must be provided.

...

...

...

Article 6. 3^rd criteria set: Educational program

1. The educational program of a university must be developed on the basis of curriculum frameworks introduced by the Ministry of Education and Training. The educational program shall be developed with the participation of lecturers, administrative officers, representatives of organizations, trade unions and recruiters as stipulated by legal regulations.

2. The educational program must encompass explicit and detailed objectives, logical structure, systematic design, and meet requirements concerning benchmark knowledge and skills outlined in the university curriculum framework as well as cope with changing demands for human resources in labor markets.

3. Formal and continuing educational programs shall be designed in accordance with legal regulations, and shall conform to the rigorous education quality.

4. The educational program shall be periodically amended and adjusted with reference to international advanced programs and constructive advice from recruiters, graduates, educational institutes and other organizations in order to meet the demand for human resources necessary for socio-economic growth at local areas or across the nation.

5. The educational program shall be designed to ensure that students can be transferred to other training degrees and educational programs.

6. The quality of educational programs shall be periodically evaluated and improved on the basis of evaluation results.

Article 7. 4^th criteria set: Educational activities

1. Academic types must be diversified to meet the learning demand of students in accordance with relevant regulations.

...

...

...

3. The suitable plan and method for assessment of lecturer's teaching activities must be set up; the innovation in teaching and learning methods, method for evaluating the learning outcome of students in the direction of developing student's ability, self-study and teamwork must be emphasized.

4. Method and process for conducting examination and assessment must be diversified, ensure that this will prove serious, unbiased, accurate, equitable and suitable for educational and learning types, subject objectives, and different training types will have the same accepted standard; student’s acquisition of professional knowledge, practical, problem-finding and problem-solving skills must be measured.

5. The learning outcome must be punctually provided for students, and retained in an adequate, accurate and safe manner. Diplomas and certificates shall be conferred in accordance with legal regulations and publicly posted on a university's website.

6. Database of information about a university’s training activities, graduate students, post-graduate employments and incomes must be ready for use.

7. The plan to assess the quality of graduate students and the plan to adjust training activities to meet the social demand must be prepared.

Article 8. 5^th criteria set: Administrative officers, lecturers and employees

1. There are the plan to recruit, nurture and develop teaching staff and employees; the planning to designate administrative officers eligible to fulfill objectives, functions, tasks, and conform to specific conditions in a university; the clear and transparent process and criteria for recruitment and designation.

2. Administrative officers, lecturers and staff shall be vested with the democratic right in a university.

3. There are policies and measures to be applied to facilitate participation of administrative officers and lecturers in domestic and overseas professional activities.

...

...

...

5. There are enough lecturers who are qualified to run educational programs and conduct scientific researches; the objectives specified in the educational development strategy must be achieved in order to reduce the average student-to-lecturer ratio.

6. Teaching staff must conform to the teaching quality standard that a lecturer is required to meet. A university’s lecturers must give their lectures as to what they have been trained for; ensure that they conform to professional structure and academic degree as stipulated by legal regulations; have a good command of foreign languages and computer science to meet the requirement for the task of training and scientific researches.

7. Lecturer’s teaching experience and the ratio of older to younger lecturers must adhere to relevant regulation.

8. A sufficient number of technical staff and employees must be available, and have required professional capability, take periodic refresher courses and improve the efficiency in lecturing, learning and scientific researches.

Article 9. 6^th criteria set: Students

1. Students must receive sufficient guides about educational programs, examination, assessment and provisions specified in the training regulations of the Ministry of Education and Training

2. Students shall have access to social policies and health examination as stipulated in the student healthcare regulations; shall be provided with best learning conditions and extra curriculum activities such as art performance, sports, physical exercise as well as shall be safely protected within the precinct of a university.

3. The work of educating students on politics, ideology, ethics and lifestyle shall be carried out in an effective manner.

4. Events or activities held by the Communist Party members and associations must create the positive influence on the education about politics, ideology, ethics and lifestyle that students have access to.

...

...

...

6. Regular propagation and education in terms of ethical values, healthy lifestyle, responsibility assumption, respect for the law, intentions, guidelines and policies of the Communist Party, State and a university's rules must be aimed at students.

7. Effective support must be provided in order to increase the rate of graduate employments that graduate students have learned in their universities.

8. Students will be able to find employments and run their own business after graduation. In the first year after graduation, more than 50% of graduates can find their expected employments.

9. Students shall be entitled to participate in the assessment of the teaching quality of lecturers upon completion of each subject of study as well as the training quality of their universities before graduation.

Article 10. 7^th criteria set: Scientific research, application, development and technology transfer

1. The plan for scientific and technological activities must be prepared and put forward so that it conforms to the research and development missions of a university.

2. There must be theses and projects that have been implemented and have passed the acceptance testing as planned.

3. The number of articles published on domestic and international periodicals must be equivalent to the number of scientific research topics and in conformity with the research and development orientation of a university.

4. Scientific research and technology development activities of a university must make new contribution to the science field and can be brought into practice for the purpose of dealing with any issue relating the socio-economic development at local areas and throughout the country.

...

...

...

6. Scientific research and technology development activities of a university must be connected with training activities, scientific research institutes, other universities and enterprises. The outcome of science and technology activities must make contribution towards developing different resources of a university.

7. There must be specific provisions on competence and ethical standards required for science and technology activities; measures to be taken to reserve intellectual property rights.

Article 11. 8^th criteria set: International cooperation

1. International cooperation activities must comply with the State regulations.

2. International cooperation in performing training activities must be effective and must be shown through training cooperation and academic exchange programs; lecturer and student exchange programs, visits, field study, support and upgradation of infrastructure facilities, equipment of a university.

3. International cooperation in conducting scientific researches must be effective and must be shown through project execution, plan for cooperation in conducting scientific researches, technology development, programs for applying the result of scientific and technological researches to the real life, organization of general science conferences and workshops and publication of general science projects.

Article 12. 9^th criteria set: Library, learning equipment and facilities

1. The library of a university must have the sufficient number of books, teaching course books, reference books written in Vietnamese and foreign languages, which must meet the demand of administrative officers, lecturers and students. There must be the e-library that has internet connections and serve the purpose of enhancing the effectiveness in teaching, learning and scientific research activities.

2. There must be the sufficient number of classrooms, lecture halls and laboratory rooms used for supporting teaching, learning and scientific research activities that each major require to meet its training requirements.

...

...

...

4. Computer equipment must be sufficiently provided in order to effectively support teaching, learning and scientific research activities and managerial work.

5. Space for classrooms must be large enough for teaching and learning activities; there must be dormitories where boarding students can have enough space for their learning and daily activities; equipment and playgrounds must be available for cultural, art performance, sport competition events in accordance with relevant regulations.

6. There must be the sufficient number of office rooms where tenured officers, lecturers and employees work in accordance with relevant regulations.

7. Land acreage must be sufficient in accordance with regulations enshrined in TCVN 3981-85. General ground of a university must cover a minimum regulated area.

8. There must be a master plan to use and develop infrastructural facilities incorporated in the university's strategic planning.

9. Effective measures must be applied to protect property, social order and safety of administrative officers, lecturers, employees and students.

Article 13. 10^th criteria set: Finance and financial management

1. Measures and plans for exercising financial autonomy, generating legal financial sources, conforming to requirements of training, scientific research activities and others of a university must be prepared.

2. The work of setting up the plan for budget and financial management in a university must be standardized, publicized and prove transparent and conform to relevant regulations.

...

...

...

Chapter 3:

IMPLEMENTATION

Article 14. Responsibility of Ministries, agencies and People’s Committee of centrally-affiliated cities and provinces

Ministries, agencies and People’s Committee of centrally-affiliated cities and provinces where universities are located shall be responsible for providing necessary conditions in order for these universities to strive to achieve the education quality standard.

Article 15. Responsibility of universities

Given their specific conditions, universities shall draw up the plan to strive to achieve the education quality standard in each period and apply measures to implement the proposed plan./.