học đại học;
+ Nguyên tắc dạy học đại học;
+ Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học đại học;
+ Lập kế hoạch dạy học đại học;
+ Các kĩ thuật dạy học ở đại học nhằm tích cực hoá hoạt động của sinh viên;
+ Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên.
(4). Phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo đại học (2 tín chỉ)
- Mục
định được cơ quan sinh sản của thực vật có hoa;...).
- Trình bày được (trình bày được đặc điểm của một số loại chậu trồng hoa và cây cảnh; vai trò của điện thoại;...)
- Chỉ ra
- Liệt kê
Hiểu
- Mô tả được (cấu tạo và hoạt động của mạch điện thắp sáng đơn giản;...);
- Vẽ được (sơ đồ và ghi chú “Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
dụng việc tài trợ, ủng hộ cho giáo dục để ép buộc đóng góp tiền hoặc hiện vật.
- Hút thuốc lá, uống rượu, bia và sử dụng các chất kích thích khác khi đang tham gia các hoạt động dạy học, giáo dục.
- Cản trở, gây khó khăn trong việc hỗ trợ, phục vụ công tác dạy học, giáo dục học sinh và các công việc khác.
thực tế nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh.
- Thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng và được hiệu trưởng phê duyệt.
- Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ, giáo viên, tổng phụ trách Đội, các tổ chức xã hội có liên quan để tổ chức các hoạt động giáo dục và hỗ trợ, giám sát việc học tập
Trình tự thủ tục thực hiện chuyển trường THPT cho học sinh được thực hiện như thế nào theo quy định mới nhất, hồ sơ chuyển trường THPT gồm có các giấy tờ gì?
định hướng về phương pháp giáo dục như sau:
Các môn học và hoạt động giáo dục trong nhà trường áp dụng các phương pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh, trong đó giáo viên đóng vai trò tổ chức, hướng dẫn hoạt động cho học sinh, tạo môi trường học tập thân thiện và những tình huống có vấn đề để khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào các hoạt
, an toàn với công nghệ trong nhà; được trải nghiệm thiết kế kĩ thuật, công nghệ thông qua các hoạt động thủ công kĩ thuật, lắp ráp các mô hình kĩ thuật đơn giản.
Giáo dục tin học hình thành, phát triển ở học viên năng lực sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông; ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học
Học phần này bao gồm các nội dung:
+ Những vấn đề cơ bản về quá trình dạy học ở đại học;
+ Nội dung dạy học đại học;
+ Nguyên tắc dạy học đại học;
+ Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học đại học;
+ Lập kế hoạch dạy học đại học;
+ Các kĩ thuật dạy học ở đại học nhằm tích cực hoá hoạt động của sinh viên;
+ Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
cấp xã hội, miễn, giảm học phí, hỗ trợ tiền đóng học phí và chi phí sinh hoạt
- Nhà nước có chính sách cấp học bổng khuyến khích học tập cho học sinh đạt kết quả học tập xuất sắc ở trường chuyên, trường năng khiếu quy định tại Điều 62 Luật Giáo dục 2019 và người học có kết quả học tập, rèn luyện từ loại khá trở lên ở cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ
nhiệm vụ sau đây:
- Chủ động nắm bắt thông tin từng học sinh của lớp được phân công làm công tác chủ nhiệm; xây dựng các hoạt động giáo dục của lớp thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục đảm bảo tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh và điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh
Nội dung giáo dục khoa học xã hội được phân chia theo hai giai đoạn nào?
Tại tiểu mục 3 Mục 5 Chương trình tổng thể ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, nội dung giáo dục khoa học xã hội giáo dục định hướng nghề nghiệp như sau:
Giáo dục khoa học xã hội đóng vai trò chủ đạo trong việc giáo dục nhân sinh quan, thế giới quan, hoàn thiện
Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh giỏi từ cấp trường trở lên; thực hiện các nhiệm vụ của giáo viên cốt cán trường tiểu học;
- Tham gia các hoạt động chuyên môn khác như kiểm định chất lượng giáo dục, thanh tra, kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm từ cấp trường trở lên; tham gia hướng dẫn, đánh giá thực tập sư phạm của sinh viên (nếu có).