Tôi hiện làm việc trong ngành giáo dục, tôi chịu trách nhiệm giải quyết quá trình xét tuyển đặc cách viên chức, trong quá trình làm việc tôi cần tìm hiểu quy định về thời hạn giải quyết xét tuyển đặc cách viên chức. Cho hỏi hiện nay văn bản nào quy định vấn đề này?
; báo cáo kết quả thực hiện về phòng giáo dục và đào tạo.
- Tôn trọng quyền tự chủ của giáo viên trong việc thực hiện quy định đánh giá học sinh.
- Chỉ đạo việc ra đề kiểm tra định kì; xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh; nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục học sinh; xác nhận kết quả đánh giá học sinh cuối năm học; xét
. Công an nhân dân được ưu tiên tuyển chọn sinh viên, học sinh xuất sắc tốt nghiệp ở các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp có đủ tiêu chuẩn để đào tạo, bổ sung vào Công an nhân dân."
Như vậy, khi bạn là sinh viên giỏi cấp thành phố thì bạn sẽ được ưu tiên tuyển chọn vào công an nhân dân khi đáp ứng các tiênuchuẩn tuyển chọn được Bộ
Mình muốn hỏi, những lỗi như nào để đánh giá trừ hạnh kiểm của cả kì. Trước khai giảng mà phạm lỗi thì có bị trừ hạnh kiểm không? Hạnh kiểm kì là tính theo lỗi của tháng hay lỗi ghi trong sổ đầu bài và làm cách nào để gỡ hạnh kiểm của cả kì theo Luật giáo dục. Mong có phản hồi sớm ạ.
Theo Điều 16 Luật trẻ em 2016 quy định quyền được giáo dục, học tập và phát triển năng khiếu, cụ thể như sau:
- Trẻ em có quyền được giáo dục, học tập để phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng của bản thân.
- Trẻ em được bình đẳng về cơ hội học tập và giáo dục; được phát triển tài năng, năng khiếu, sáng tạo, phát minh.
Bên
xử lý thích hợp:
a) Trường hợp hành vi vi phạm chưa đến mức phải xử lý bằng biện pháp pháp luật thì phải nhắc nhở, giải thích, giáo dục người có hành vi vi phạm, giúp họ có ý thức chấp hành pháp luật, tôn trọng đạo đức xã hội và quy định của địa phương;
b) Trường hợp hành vi vi phạm đến mức phải xử lý vi phạm hành chính, nếu hành vi vi phạm đó
; tăng cường vai trò quản lý nhà nước trên các lĩnh vực, thúc đẩy sự phát triển của đất nước;
+ Quản lý và sử dụng có hiệu quả ngân sách nhà nước và các nguồn kinh phí được giao; không để xảy ra lãng phí, tham nhũng; tích cực đấu tranh phòng, chống tham nhũng;
+ Xây dựng, ban hành và thực hiện nghiêm các quy định, nội quy, quy chế của cơ quan, đơn
giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý không được duy ý chí, áp đặt, bảo thủ; phải tôn trọng, lắng nghe ý kiến của cấp dưới; gương mẫu trong giao tiếp, ứng xử; không nâng đỡ cấp dưới vì động cơ, mục đích không trong sáng.
- Thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện chuẩn mực về đạo đức, lối sống:
+ Thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện về đạo đức, lối sống trong sạch
công chứng hoặc làm việc theo chế độ hợp đồng cho tổ chức hành nghề công chứng;
c) Được công chứng hợp đồng, giao dịch, bản dịch theo quy định của Luật này;
d) Đề nghị cá nhân, cơ quan, tổ chức có liên quan cung cấp thông tin, tài liệu để thực hiện việc công chứng;
đ) Được từ chối công chứng hợp đồng, giao dịch, bản dịch vi phạm pháp luật
Căn cứ Điều 21a, 21b Thông tư 22/2012/TT-BGDĐT
Theo Thông tư 22/2012/TT-BGDĐT sửa đổi Quy chế văn bằng chứng chỉ hệ thống giáo dục thì:
Người được cấp văn bằng, chứng chỉ có quyền yêu cầu chỉnh sửa nội dung ghi trên văn bằng, chứng chỉ trong các trường hợp sau đây:
1. Sau khi được cấp văn bằng, chứng chỉ, người được cấp văn bằng, chứng
Ban Tuyên giáo Trung ương về thực hiện chương trình Sơ cấp lý luận chính trị làm căn cứ để xác định trình độ tương đương Sơ cấp lý luận chính trị; Chương trình yêu cầu được xác định phải là các chương trình giáo dục lý luận chính trị do các cơ quan có thẩm quyền về giáo dục và đạo tạo của Đảng và Nhà nước thực hiện.
- Chương trình lý luận chính
sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục theo các mức sau:
- Hoàn thành tốt: thực hiện tốt các yêu cầu học tập của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
- Hoàn thành: thực hiện được các yêu cầu học tập của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
- Chưa hoàn thành: chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
b
, kĩ năng, thái độ trong quá trình đánh giá thường xuyên về sự hình thành và phát triển từng năng lực, phẩm chất của mỗi học sinh, tổng hợp theo các mức sau:
- Tốt: đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu hiện rõ và thường xuyên;
- Đạt: đáp ứng được yêu cầu giáo dục, biểu hiện nhưng chưa thường xuyên;
- Cần cố gắng: chưa đáp ứng được đầy đủ yêu
Đánh giá học sinh khuyết tật và học sinh học ở các lớp học linh hoạt tại cấp tiểu học quy định tại Khoản 5 Điều 1 Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT sửa đổi Quy định đánh giá học sinh tiểu học kèm Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT, cụ thể như sau:
Đánh giá học sinh khuyết tật và học sinh học ở các lớp học linh hoạt bảo đảm quyền được chăm sóc và giáo dục
Hồ sơ đánh giá và tổng hợp kết quả đánh giá học sinh tiểu học được quy định tại Khoản 3 Điều 1 Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT sửa đổi Quy định đánh giá học sinh tiểu học kèm Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT, cụ thể như sau:
- Hồ sơ đánh giá gồm Học bạ và Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp.
- Giữa học kì và cuối học kì, giáo viên ghi kết
từng môn học và hoạt động giáo dục: Hoàn thành tốt hoặc Hoàn thành;
+ Đánh giá định kì về từng năng lực và phẩm chất cuối năm học: Tốt hoặc Đạt;
+ Bài kiểm tra định kì cuối năm học của các môn học đạt điểm 5 trở lên;
- Đối với học sinh chưa được xác nhận hoàn thành chương trình lớp học, giáo viên lập kế hoạch, hướng dẫn, giúp đỡ; đánh giá bổ
Nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục học sinh giáo viên tiểu học được quy định như thế nào? Căn cứ pháp lại vấn đề này? Rất mong sớm nhận phản hồi.
Xin chào ban biên tập, tôi đang tìm hiểu các quy định mới về lập dự toán kinh phí biên soạn thẩm định tài liệu giáo dục. Anh chị cho tôi hỏi việc lập, phân bổ dự toán, quản lý và thanh, quyết toán kinh phí biên soạn tài liệu giáo dục được quy định như thế nào? Xin giải đáp giúp tôi.
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
