Lễ trưởng thành là gì? Ý nghĩa của lễ trưởng thành cấp 3 là gì?

Lễ trưởng thành là gì? Ý nghĩa của lễ trưởng thành cấp 3 là gì?

Lễ trưởng thành là gì?

Vào cuối năm học của các lớp cuối cấp, nhà trường thường tổ chức lễ trưởng thành cho học sinh để đánh dấu cột mốc bước sang tuổi trưởng thành của học sinh.

Lễ trưởng thành còn được gọi là lễ tri ân hay lễ ra trường, thường được tổ chức dưới nhiều hình thức khác nhau.

Ý nghĩa của lễ trưởng thành cấp 3 là gì?

Lễ trưởng thành gần đây thường xuất hiện ở các trường cấp 3. Đây là một ngày mang đầy ý nghĩa cho học sinh, phụ huynh và thầy cô giáo như sau:

- Đánh dấu cột mốc bước sang tuổi trưởng thành của học sinh, tuổi 18 đầy mơ mộng và hoài bão

- Đánh dấu những bước đi riêng khi vào đời của học sinh, tự đưa ra quyết định và tự chịu trách nhiệm với sự lựa chọn của mình

- Là dịp để gửi lời tri ân đến thầy cô, gia đình và bạn bè đã đồng hành suốt quá trình trưởng thành

- Đây cũng là dịp để lưu giữ kỷ niệm, khoảnh khắc cuối tuổi học sinh với những người bạn đồng hành thời cấp 3

* Lưu ý: Bài viết Lễ trưởng thành là gì? Ý nghĩa của lễ trưởng thành cấp 3 là gì? chỉ mang tính chất tham khảo!

Lễ trưởng thành là gì? Ý nghĩa của lễ trưởng thành cấp 3 là gì? (Hình từ Internet)

Hình thức đánh giá đối với học sinh THPT ra sao?

Căn cứ theo Điều 5 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định hình thức đánh giá đối với học sinh THPT như sau:

(1) Đánh giá bằng nhận xét

- Giáo viên dùng hình thức nói hoặc viết để nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh; nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập; đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

- Học sinh dùng hình thức nói hoặc viết để tự nhận xét về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của bản thân.

- Cha mẹ học sinh, cơ quan, tổ chức, cá nhân có tham gia vào quá trình giáo dục học sinh cung cấp thông tin phản hồi về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh.

- Đánh giá bằng nhận xét kết quả rèn luyện và học tập của học sinh được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.

(2) Đánh giá bằng điểm số

- Giáo viên dùng điểm số để đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

- Đánh giá bằng điểm số được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.

(3) Hình thức đánh giá đối với các môn học

- Đánh giá bằng nhận xét đối với các môn học: Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng nhận xét theo 01 (một) trong 02 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt.

- Đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số đối với các môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông, trừ các môn học quy định tại điểm a khoản này; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng điểm số theo thang điểm 10, nếu sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm 10. Điểm đánh giá là số nguyên hoặc số thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số.

Căn cứ và tổ chức đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh THPT ra sao?

Căn cứ theo khoản 1 Điều 8 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định căn cứ và tổ chức đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh THPT như sau:

- Đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh căn cứ vào yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung theo các mức độ phù hợp với môn học, cấp học quy định trong Chương trình tổng thể và yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù quy định trong Chương trình môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông.

- Giáo viên môn học căn cứ quy định tại điểm a khoản 1 Điều 8 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập môn học.

- Giáo viên chủ nhiệm căn cứ quy định tại điểm a khoản này theo dõi quá trình rèn luyện và học tập của học sinh; tham khảo nhận xét, đánh giá của giáo viên môn học, thông tin phản hồi của cha mẹ học sinh, các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan trong quá trình giáo dục học sinh; hướng dẫn học sinh tự nhận xét; trên cơ sở đó nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh theo các mức quy định tại khoản 2 Điều 8 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT