Đề thi học kì 1 Giáo dục công dân lớp 6 có đáp án năm 2024 - 2025 Sách mới?

Nội dung chính

• Đề thi học kì 1 Giáo dục công dân lớp 6 có đáp án năm 2024 - 2025 Sách mới?
• Bao nhiêu tuổi thì vào học lớp 6?
• Căn cứ và tổ chức đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh lớp 6 là gì?

Đề thi học kì 1 Giáo dục công dân lớp 6 có đáp án năm 2024 - 2025 Sách mới?

Đề thi học kì 1 Giáo dục công dân lớp 6 có đáp án năm 2024 - 2025 Sách mới cho học sinh ôn tập như sau:

Đề thi học kì 1 Giáo dục công dân lớp 6 Kết nối tri thức

Tại đây

Đề thi học kì 1 Giáo dục công dân lớp 6 Chân trời sáng tạo

Tại đây

Đề thi học kì 1 Giáo dục công dân lớp 6 Cánh Diều

Tại đây

* Trên đây là Đề thi học kì 1 Giáo dục công dân lớp 6 có đáp án năm 2024 - 2025 Sách mới cho học sinh ôn tập.

Đề thi học kì 1 Giáo dục công dân lớp 6 có đáp án năm 2024 - 2025 Sách mới? (Hình từ Internet)

Bao nhiêu tuổi thì vào học lớp 6?

Tại Điều 28 Luật Giáo dục 2019 có quy định về tuổi học lớp 6 như sau:

Điều 28. Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông

1. Các cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông được quy định như sau:

a) Giáo dục tiểu học được thực hiện trong 05 năm học, từ lớp một đến hết lớp năm. Tuổi của học sinh vào học lớp một là 06 tuổi và được tính theo năm;

b) Giáo dục trung học cơ sở được thực hiện trong 04 năm học, từ lớp sáu đến hết lớp chín. Học sinh vào học lớp sáu phải hoàn thành chương trình tiểu học. Tuổi của học sinh vào học lớp sáu là 11 tuổi và được tính theo năm;

c) Giáo dục trung học phổ thông được thực hiện trong 03 năm học, từ lớp mười đến hết lớp mười hai. Học sinh vào học lớp mười phải có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở. Tuổi của học sinh vào học lớp mười là 15 tuổi và được tính theo năm.

2. Trường hợp học sinh được học vượt lớp, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định tại khoản 1 Điều này bao gồm:

a) Học sinh học vượt lớp trong trường hợp phát triển sớm về trí tuệ;

[...]

Như vậy, thông thường tuổi được vào học lớp 6 là 11 tuổi và được tính theo năm.

Lưu ý: Tuy nhiên tuổi vào học lớp 6 có thể nhỏ hơn hoặc cao hơn trong trường hợp học sinh được học vượt lớp, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định bao gồm:

- Học sinh học vượt lớp trong trường hợp phát triển sớm về trí tuệ;

- Học sinh học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định trong trường hợp học sinh học lưu ban, học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh là người khuyết tật, học sinh kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh thuộc hộ nghèo, học sinh ở nước ngoài về nước và trường hợp khác theo quy định của pháp luật.

Căn cứ và tổ chức đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh lớp 6 là gì?

Căn cứ tại khoản 1 Điều 8 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định như sau:

Điều 8. Đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh

1. Căn cứ và tổ chức đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh

a) Đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh căn cứ vào yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung theo các mức độ phù hợp với môn học, cấp học quy định trong Chương trình tổng thể và yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù quy định trong Chương trình môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông.

b) Giáo viên môn học căn cứ quy định tại điểm a khoản này nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập môn học.

c) Giáo viên chủ nhiệm căn cứ quy định tại điểm a khoản này theo dõi quá trình rèn luyện và học tập của học sinh; tham khảo nhận xét, đánh giá của giáo viên môn học, thông tin phản hồi của cha mẹ học sinh, các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan trong quá trình giáo dục học sinh; hướng dẫn học sinh tự nhận xét; trên cơ sở đó nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh theo các mức quy định tại khoản 2 Điều này.

[....]

Như vậy, căn cứ và tổ chức đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh lớp 6 như sau:

- Đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh căn cứ vào yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung theo các mức độ phù hợp với môn học, cấp học quy định trong Chương trình tổng thể và yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù quy định trong Chương trình môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông.

- Giáo viên môn học căn cứ quy định tại điểm a khoản này nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập môn học.

- Giáo viên chủ nhiệm căn cứ quy định tại điểm a khoản này theo dõi quá trình rèn luyện và học tập của học sinh; tham khảo nhận xét, đánh giá của giáo viên môn học, thông tin phản hồi của cha mẹ học sinh, các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan trong quá trình giáo dục học sinh; hướng dẫn học sinh tự nhận xét; trên cơ sở đó nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh theo các mức như sau: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt.