Thời tiết như thế nào thì học sinh được nghỉ học năm học 2024-2025?

Nội dung chính

• Thời tiết như thế nào thì học sinh được nghỉ học năm học 2024-2025?
• Giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học được cho phép học sinh nghỉ học bao nhiêu buổi liên tiếp?
• Nội dung đánh giá học sinh tiểu học gồm những gì?

Thời tiết như thế nào thì học sinh được nghỉ học năm học 2024-2025?

Căn cứ Điều 3 Quyết định 2045/QĐ-BGDĐT năm 2024 quy định như sau:

Điều 3. Trách nhiệm thực hiện

1. Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương quyết định:

a) Kế hoạch thời gian năm học đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên phù hợp với thực tiễn của địa phương.

b) Thời gian tựu trường sớm và thời gian kéo dài năm học không quá 15 ngày so với quy định tại Điều 1 của Quyết định này để bảo đảm thực hiện và hoàn thành chương trình giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trong trường hợp ảnh hưởng thiên tai, dịch bệnh; đối với các trường hợp đặc biệt phát sinh, báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo trước khi thực hiện.

2. Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo:

a) Quyết định cho học sinh nghỉ học trong trường hợp thời tiết quá khắc nghiệt, thiên tai và bố trí học bù; bảo đảm thời gian nghỉ của giáo viên trong năm học.

b) Báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo về:

- Tình hình chuẩn bị năm học và tình hình tổ chức khai giảng năm học 2024 - 2025 trước ngày 10 tháng 9 năm 2024;

- Tổng kết tình hình thực hiện nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2024 - 2025 và kết quả thực hiện các tiêu chí thi đua, đề nghị xét khen thưởng năm học trước ngày 25 tháng 6 năm 2025.

Như vậy, học sinh được nghỉ học trong năm học 2024-2025 trong trường hợp thời tiết quá khắc nghiệt, thiên tai. Và việc quyết định cho học sinh được nghỉ học trong trường hợp thời tiết quá khắc nghiệt, thiên tai thuộc về Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.

Việc thông báo nghỉ học do thời tiết được gửi đến tất cả học sinh, phụ huynh thông qua: Cổng thông tin điện tử của đơn vị, thông báo từ nhà trường, thầy cô, mạng xã hội, loa truyền thanh của nhà trường, của phường, xã,...

Tham khảo thêm về việc cho học sinh được nghỉ học phòng, chống rét năm học 2023-2024 của TP. Hà Nội:

Theo Công văn 4604/SGDĐT-CTTT-KHCN năm 2023 của Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hà Nội về công tác phòng, chống rét và dịch bệnh mùa Đông Xuân cho học sinh. Tải về

+ Học sinh mầm non, tiểu học nghỉ học khi nhiệt độ ngoài trời dưới 10°C.

+ Học sinh trung học cơ sở nghỉ học khi nhiệt độ ngoài trời dưới 7°C.

Thời tiết như thế nào thì học sinh được nghỉ học năm học 2024-2025? (Hình từ Internet)

Giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học được cho phép học sinh nghỉ học bao nhiêu buổi liên tiếp?

Tại khoản 2 Điều 29 Điều lệ Trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về quyền của giáo viên chủ nhiệm, nhân viên như sau:

Điều 29. Quyền của giáo viên, nhân viên

[...]

2. Giáo viên làm công tác chủ nhiệm, ngoài những quyền nêu tại khoản 1 của Điều này, còn có các quyền sau đây

a) Được dự các giờ học, hoạt động giáo dục khác của học sinh lớp mình chủ nhiệm.

b) Được dự các cuộc họp của hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác khi giải quyết những vấn đề có liên quan đến học sinh của lớp mình chủ nhiệm.

c) Được dự các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề về công tác chủ nhiệm.

d) Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không quá 03 ngày liên tục.

đ) Được giảm giờ lên lớp hàng tuần và các quyền khác theo quy định.

[...]

Theo đó, giáo viên chủ nhiệm của lớp tiểu học được quyền cho phép học sinh nghỉ học không quá 3 ngày liên tục.

Nội dung đánh giá học sinh tiểu học gồm những gì?

Căn cứ theo khoản 1 Điều 5 Quy định Đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:

Điều 5. Nội dung và phương pháp đánh giá

1. Nội dung đánh giá

a) Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

b) Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau:

- Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

- Những năng lực cốt lõi:

+) Những năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo;

+) Những năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.

2. Phương pháp đánh giá

Một số phương pháp đánh giá thường được sử dụng trong quá trình đánh giá học sinh gồm:

a) Phương pháp quan sát: Giáo viên theo dõi, lắng nghe học sinh trong quá trình giảng dạy trên lớp, sử dụng phiếu quan sát, bảng kiểm tra, nhật ký ghi chép lại các biểu hiện của học sinh để sử dụng làm minh chứng đánh giá quá trình học tập, rèn luyện của học sinh.

[...]

Theo đó, nội dung đánh giá học sinh tiểu học gồm những nội dung dưới đây:

- Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập: đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

- Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực: của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau:

+ Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

+ Những năng lực cốt lõi:

++ Những năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

++ Những năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.