BỘ
XÂY DỰNG
******
|
CỘNG
HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
********
|
Số:
21/2003/QĐ-BXD
|
Hà Nội, ngày 28 tháng 07 năm
2003
|
QUYẾT ĐỊNH
VỀ VIỆC BAN HÀNH TIÊU CHUẨN XÂY DỰNG VIỆT NAM TCXD VN 60 :
2003 "TRƯỜNG DẠY NGHỀ - TIÊU CHUẨN THIẾT KẾ"
BỘ TRƯỞNG BỘ XÂY DỰNG
Căn cứ Nghị định số
36/2003/NĐ-CP ngày 04/04/2003 của Chính Phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền
hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Xây dựng.
Căn cử biên bản số 118/BB-HĐKHKT ngày 25/9/2003 của Hội đồng Khoa học kỹ
thuật chuyên ngành nghiệm thu tiêu chuẩn 2003 " Trường dạy nghề
- Tiêu chuẩn thiết kế "
Xét đề nghị của Vụ trưởng Vụ Khoa học Công nghệ và Viện trưởng Viện Nghiên cứu
Kiến trúc.
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1 : Ban hành kèm theo Quyết
định này 01 Tiêu chuẩn Xây dựng Việt Nam : TCXD VN 60 : 2003
" Trường dạy nghề - Tiêu chuẩn thiết kế ".
Tiêu chuẩn
này thay thế cho TCXD 60 - 1974 " Trường dạy nghề - Tiêu chuẩn thiết kế
" ban hành năm 1974.
Điều 2 : Quyết định này có hiệu
lực sau 15 ngày kể từ ngày ký ban hành.
Điều 3 : Các Ông: Chánh Văn
phòng Bộ, Vụ trưởng Vụ Khoa học Công nghệ, Viện trưởng Viện Nghiên cứu Kiến
trúc và Thủ trưởng các đơn vị có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định
này ./.
Nơi nhận:
- Như điều 3
- Tổng Cục TCĐLCL
- Lưu VP&Vụ KHCN
|
KT/BỘ
TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
PGS,TSKH Nguyễn Văn Liên
|
TIÊU CHUẨN XÂY DỰNG VIỆT NAMTCXDVN 60-2003
TRƯỜNG DẠY NGHỀ - TIÊU CHUẨN THIẾT KẾ
SCHOOL OF VOCATIONAL TRAINING - DESIGN STANDARDS
HÀ
NỘI 2003
Lời nói đầu
TCXDVN
60-2003 soát xét TCXD 60-1974
TCXDVN 60-2003 do
Viện Nghiên cứu Kiến trúc chủ trì soát xét, biên soạn.
Vụ Khoa học Công nghệ - Bộ Xây dựng
đề nghị và được Bộ Xây dựng ban hành.
TIÊU CHUẨN XÂY DỰNG VIỆT NAM
TRƯỜNG
DẠY NGHỀ - TIÊU CHUẨN THIẾT KẾ
Schoolol
ofof Vocationalal Trainingng - Designgn Standards
1.Phạm
vi áp dụng
Tiêu
chuẩn này được áp dụng để thiết kế xây dựng mới hoặc cải tạo nhà và công trình
của các trường dạy nghề chính qui, các cơ sở dạy nghề đào tạo dài hạn, ngắn hạn
thuộc Trung ương, Địa phương hoặc các tổ chức kinh tế do Nhà nước quản lý trong
phạm vi cả nước.
Chú
thích: Tiêu chuẩn này cũng được áp dụng khi thiết kế nhà và công
trình của trường đào tạo giáo viên dạy nghề.
2.
Tiêu chuẩn trích dẫn:
-TCVN
2748-1991:Phân cấp công trình xây dựng. Nguyên tắc chung
-TCVN 4450-1987:Nhà
ở. Nguyên tắc cơ bản để thiết kế
-TCXD
13-1991:Phân cấp nhà và công trình dân dụng.
Nguyên tắc chung
-TCVN
4601-1988 :Trụ sở cơ quan. Tiêu chuẩn thiết kế
-TCVN
4513-1988:Cấp nước bên trong. Tiêu chuẩn thiết kế
-TCVN
4474-1987:Thoát nước bên trong. Tiêu chuẩn thiết kế
-TCXD
33-1985: Cấp nước. Mạng lưới bên ngoài và công trình
-TCXD
51-1984: Thoát nước. Mạng lưới bên ngoài và công trình
-TCXD 16 -1986: Chiếu sáng nhân tạo trong công
trình dân dụng. Tiêu chuẩn thiết kế
-TCXD 29-1991: Chiếu sáng tự nhiên trong công
trình dân dụng. Tiêu chuẩn thiết kế
-TCXD 25-199:
Đặt đường dây dẫn điện trong nhà ở và công trình công cộng. Tiêu chuẩn thiết
kế.
-TCXD
27-1991:Đặt thiết bị điện trong nhà ở và công trình công cộng.Tiêu chuẩn thiết
kế
-TCVN
2622-1995: Phòng cháy, chống cháy cho nhà và công trình. Yêu cầu thiết kế
-TCVN 5674 -1992: Công
tác hoàn thiện trong xây dựng. Tiêu chuẩn thi công nghiệm thu
3.
Quy định chung
3.1. Học sinh
trường dạy nghề được chia thành lớp, mỗi lớp không quá 35 học sinh. Số lượng học
sinh của trường dạy nghề được tính theo nhiệm vụ thiết kế với các quy mô
như sau:
- Qui
mô nhỏ: từ 300 hs đến 600 hs;
- Qui mô
vừa: từ 600 hs đến 1000 hs;
- Qui mô
lớn: từ 1000 hs đến 1500 hs.
Chú thích:
1) Qui mô trường
dạy nghề được tính theo số lượng học sinh nhiều nhất của hệ học chính qui dài hạn
2)Trường hợp đặc biệt, cho phép số lượng học sinh của trường dạy nghề lớn
hơn quy định ở điều 3.1
3.2. Trường dạy
nghề được thiết kế với cấp công trình từ cấp I đến cấp IV. Nội dung cụ thể của
từng cấp công trình áp dụng theo quy định trong tiêu chuẩn “Phân cấp công trình
xây dựng - Nguyên tắc chung” - TCVN 2748 - 1991.
3.3. Trong một
trường được phép thiết kế xây dựng các hạng mục có cấp công trình khác nhau,
nhưng không vượt quá 3 cấp và phải ưu tiên cấp công trình cao cho khối nhà học.
Chú
thích: Nhà và công trình cấp IV chỉ thiết kế xây dựng ở khu vực chưa
có quy hoạch hoặc đối với một số công trình phụ trợ của trường dạy nghề.
4. Yêu cầu về khu đất xây dựng và quy hoạch tổng mặt bằng
4.1. Địa điểm
xây dựng trường dạy nghề cần phải:
- Phù hợp với quy hoạch các điểm dân cư và mạng lưới
trường dạy nghề;
- Gần các cơ
sở sản xuất có ngành nghề mà trường đào tạo như xí nghiệp công nghiệp, công trường
xây dựng, nông trường, lâm trường, bến cảng v.v…
4.2. Khu đất
xây dựng trường dạy nghề cần bảo đảm các yêu cầu sau:
- Yên
tĩnh cho việc giảng dạy và học tập;
- Giao
thông thuận tiện và an toàn;
- Thuận
tiện cho việc cung cấp điện, nước;
- Ở trên
nền đất tốt, cao ráo;
- Đảm bảo
khoảng cách ly vệ sinh đối với các xí nghiệp công nghiệp thải ra chất độc hại.
Khoảng cách ly vệ
sinh được lấy theo bảng 1
BẢNG
1. KHOẢNG CÁCH VỆ SINH
CẤP
ĐỘC HẠI CỦA NHÀ MÁY,
XÍ
NGHIỆP, KHO TÀNG
|
KHOẢNG
CÁCH LY VỆ SINH
NHỎ
NHẤT (m)
|
Cấp I
|
1.000
|
Cấp II
|
500
|
Cấp III
|
300
|
Cấp IV
|
100
|
Cấp V
|
50
|
4.3. Diện
tích khu đất xây dựng trường dạy nghề được chia làm 3 khu vực sau:
a.
Khu học tập: gồm các lớp học, giảng
đường, phòng thí nghiệm, xưởng thực hành và nhà làm việc;
b.
Khu rèn luyện thể chất: gồm các sân, bãi tập thể dục thể thao;
c.
Khu phục vụ sinh hoạt cho học sinh.
Diện tích khu
đất xây dựng trường được tính theo bảng 2
BẢNG
2. TIÊU CHUẨN DIỆN TÍCH KHU ĐẤT XÂY DỰNG (m2/hs).
Số
lượng học sinh
|
Toàn
trường
|
Khu
học tập
|
Khu
rèn luyện thể chất
|
Khu phục vụ sinh hoạt học sinh
|
|
đồng
bằng
|
Trung du, miền núi
|
đồng
bằng
|
Trung du, miền núi
|
Đồng
bằng
|
Trung du, miền núi
|
đồng
bằng
|
Trung du, miền núi
|
300¸500
|
35¸40
|
45¸62
|
15 ¸20
|
20 ¸ 30
|
8
|
10 ¸12
|
12
|
15¸20
|
600¸1000
|
33¸36
|
46¸52
|
14 ¸16
|
25
|
7 ¸ 8
|
8 ¸12
|
12
|
13¸15
|
1000¸1500
|
27¸30
|
45¸47
|
12 ¸14
|
25
|
5 ¸ 6
|
8 ¸10
|
10
|
12
|
Số
lượng học sinh
|
Toàn
trường
|
Khu
học tập
|
Khu
rèn luyện thể chất
|
Khu phục vụ sinh hoạt học sinh
|
|
đồng
bằng
|
Trung du, miền núi
|
đồng
bằng
|
Trung du, miền núi
|
đồng
bằng
|
Trung du, miền núi
|
đồng
bằng
|
Trung du, miền núi
|
300¸500
|
35¸40
|
45¸62
|
15 ¸20
|
20 ¸ 30
|
8
|
10 ¸12
|
12
|
15¸20
|
600¸1000
|
33¸36
|
46¸52
|
14 ¸16
|
25
|
7 ¸ 8
|
8 ¸12
|
12
|
13¸15
|
1000¸1500
|
27¸30
|
45¸47
|
12 ¸14
|
25
|
5 ¸ 6
|
8 ¸10
|
10
|
12
|
Chú thích:
1) Diện tích
khu đất xây dựng ở bảng 2 chưa kể đến diện tích đất xây dựng các cơ sở thực
hành hay thí nghiệm lớn như bãi tập lái ô tô, máy kéo, đất trồng thí nghiệm, trại
chăn nuôi thí nghiệm.
2) Đối với
các trường dạy nghề có nhu cầu xây dựng nhà ở cho cán bộ công nhân viên của trường,
cho phép tăng thêm giá trị trong bảng 2 theo nhiệm vụ thiết kế được duyệt.
3) Trường
hợp phải xây dựng trên đất nông nghiệp có sản lượng cây trồng cao cho phép giảm
diện tích đất trong bảng từ 15% đến 20%.
4) Đất
dự trữ phát triển phải tính thêm từ 20% đến 25%
4.4. Mật độ
xây dựng công trình của trường dạy nghề không nhỏ hơn 20% và không lớn hơn 40%.
4.5. Chỉ giới xây dựng các công trình của trường dạy
nghề phải cách đường đỏ ít nhất là 15m. Nếu gần trục giao thông chính, khoảng
cách đó phải lớn hơn 50m.
4.6. Diện
tích cây xanh của khu trường dạy nghề tính từ 30% đến 40% diện tích khu đất
toàn trường.
Chú
thích: Nếu trường dạy nghề xây dựng giáp với rừng núi, vườn cây hoặc
giữa cánh đồng thì diện tích xây xanh có thể giảm xuống, nhưng không nhỏ hơn
20%
4.7. Khu đất
xây dựng các công trình phục vụ sinh hoạt phải được ngăn cách với khu học tập bằng
dải cây xanh hoặc sân thể thao và có lối đi riêng biệt.
4.8. Khu đất
xây dựng trường phải được bảo vệ bằng hàng rào. Chiều cao của hàng rào không nhỏ
hơn 1,5m. Vật liệu làm hàng rào tuỳ theo điều kiện của từng địa điểm xây dựng
nhưng phải đảm bảo yêu cầu bảo vệ và mỹ quan.
5. Nội dung công trình và các yêu cầu về giải pháp thiết kế
5.1. Trường
dạy nghề bao gồm các khối chức năng công trình chủ yếu sau:
-
Khối học tập;
-
Khối thực hành-lao động;
-
Khối phục vụ học tập;
-
Khối rèn luyện thể chất (TDTT);
-
Khối hành chính quản trị và phụ trợ;
-
Khối phục vụ sinh hoạt (với trường có nội trú).
5.2. Giải pháp thiết kế
trường dạy nghề phải phù hợp với dây chuyền công nghệ, điều kiện khí hậu, kinh
tế, đất đai; phù hợp với vị trí và tầm quan trọng của công trình trong hệ thống
xây dựng ở địa phương (thành phố, thị xã, thị trấn, nông trường v.v...), đồng
thời phải phù hợp với mục tiêu đào tạo của trường, bảo đảm mối liên hệ chặt chẽ
giữa các công trình nhằm phục vụ tốt cho học tập và sinh hoạt.
5.3. Thành phần, cơ cấu
và diện tích các phòng trong các khối của trường được xác định trên cơ sở quy
mô, cơ cấu tổ chức, ngành nghề đào tạo, kế hoạch giảng dạy của mỗi trường dạy
nghề.
Chú
thích: Công suất sử dụng tính cho phòng học không nhỏ hơn 75%; cho
xưởng thực hành không nhỏ hơn 85%.
5.4. Chiều rộng
của cầu thang và hành lang trong các nhà học được thiết kế theo quy định sau:
-
Cầu thang chính: từ 2,1m đến 2,4m tùy theo số lượng học sinh;
-
Chiều rộng hành lang chính: từ 1,8m đến 2,4m tuỳ theo số lượng học sinh.
5.5. Chiều cao
phòng học và phòng thí nghiệm : từ 3,6 m trở lên.
Khối
học tập
5.6. Các
phòng học chung hay phòng học chuyên môn cần bố trí theo các nguyên tắc
sau:
a. Các phòng học của các lớp cùng năm học, cùng khoa,
bộ môn đặt gần nhau.
b. Các phòng học sử dụng chung cần bố trí ở giữa các
nhóm phòng học.
c. Ngăn cách với
các phòng có nguồn gây tiếng ồn hoặc có mùi vị (xưởng thực hành, phòng thí nghiệm
hoá, nhà ăn, nhà bếp ...).
5.7. Các phòng thuộc khối
học tập không bố trí ở tầng hầm, tầng nửa hầm hay tầng giáp mái. Các phòng thí
nghiệm có thiết bị nặng có thể bố trí ở tầng dưới cùng. Các phòng phụ, kho và
các phòng kỹ thuật khác có thể đặt ở tầng hầm.
5.8. Diện tích các phòng
trong khối học tập được lấy theo bảng 3
BẢNG
3. DIỆN TÍCH CÁC PHÒNG HỌC
Tên
phòng
|
Quy
mô lớp
|
Diện
tích phòng tính theo quy mô lớp
|
Phòng học
các môn khoa học cơ bản và kỹ thuật cơ sở, thí nghiệm và các môn chuyên môn
|
1
lớp
|
48m2
¸ 60m2
|
Phòng học
ghép lớp
|
2
lớp
|
1,4¸1,5 (m2/chỗ)
|
Phòng vẽ kỹ
thuật
|
1/2
lớp
|
42
m2 ¸ 60 m2
|
Phòng chuẩn
bị cho các phòng học và phòng thí nghiệm
|
2
lớp
|
12
m2 ¸ 18 m2
|
Phòng in và
phim đèn chiếu
|
Toàn
trường
|
18
m2 ¸ 24 m2
|
Tên
phòng
|
Quy
mô lớp
|
Diện
tích phòng tính theo quy mô lớp
|
Phòng học
các môn khoa học cơ bản và kỹ thuật cơ sở, thí nghiệm và các môn chuyên môn
|
1
líp
|
48m2
¸ 60m2
|
Phòng học
ghép lớp
|
2
líp
|
1,4¸1,5 (m2/chç)
|
Phòng vẽ kỹ
thuật
|
1/2
líp
|
42
m2 ¸ 60 m2
|
Phòng chuẩn
bị cho các phòng học và phòng thí nghiệm
|
2
líp
|
12
m2 ¸ 18 m2
|
Phòng in và
phim đèn chiếu
|
Toàn
trường
|
18
m2 ¸ 24 m2
|
Chú thích:
1) Mỗi
phòng chuẩn bị phục vụ cho hai phòng học (phòng thí nghiệm) kề hai bên.
2) Diện
tích các phòng học chuyên môn, phòng thí nghiệm và phòng vẽ kỹ thuật được xác định
theo điều kiện công năng và trang thiết bị.
3) Phòng vẽ
kỹ thuật tính cho hai ca.
5.9. Ở mỗi tầng
của nhà học, cần có phòng nghỉ cho giáo viên. Diện tích phòng nghỉ từ 2,4 m2
đến 3,0m2 / 1 phòng học, nhưng không nhỏ hơn 15 m2.
5.10. Khoảng
cách giữa các trang thiết bị trong phòng học của khối học tập được lấy theo
hình 1 và bảng 4
Hình 1:
1.
Bàn học sinh
2.
Ghế học sinh
3.
Bàn giáo viên
4.
Ghế giáo viên
5.
Bảng đen
6.
Bục giảng
BẢNG
4. KHOẢNG CÁCH GIỮA CÁC THIẾT BỊ TRONG PHÒNG HỌC
Ký
hiệu
|
Tên
gọi các khoảng cách
|
Kích thước
(m)
|
b
|
Chiều rộng
phòng học, không nhỏ hơn:
|
6,0
|
n1
|
Khoảng cách
giữa các dãy bàn, không nhỏ hơn:
|
0,60
|
n2
|
Khoảng cách giữa dãy bàn ngoài và tường ngoài,
không nhỏ hơn:
|
0,50
|
y
|
Khoảng cách
từ dãy bàn cuối đến bảng, không lớn hơn:
|
10,0
|
y1
|
Khoảng cách
từ dãy bàn đầu đến bảng, không nhỏ hơn:
-
Với phòng học chuyên ngành
-
Với phòng học lý thuyết chung
|
2,0
1,6
|
y2
|
Khoảng cách
giữa hai bàn trong cùng một dãy, không nhỏ hơn:
|
0,60
|
y3
|
Khoảng cách
từ dãy bàn cuối tới tường sau, không nhỏ hơn:
|
0,70
|
y4
|
Khoảng cách
từ bàn giáo viên đến bảng, không nhỏ hơn:
|
0,80
|
a
|
Góc nhìn từ
chỗ ngồi ngoài cùng ở bàn đầu đến mép trong của bảng, không nhỏ hơn:
|
300
|
5.11. Các trường
dạy nghề có từ 400 học sinh trở lên, có thể tổ chức một phòng học lớn (giảng đường).
Quy mô giảng đường được tính căn cứ vào số lượng học sinh, chương trình học tập,
mục tiêu đào tạo, khả năng thiết bị và theo nhiệm vụ thiết kế được duyệt. Công
suất sử dụng của giảng đường không nhỏ hơn 60%.
5.12. Diện
tích giảng đường được lấy theo bảng 5
BẢNG
5. TIÊU CHUẨN DIỆN TÍCH TRONG GIẢNG ĐƯỜNG
Số
chỗ ngồi trong giảng đường
|
Diện
tích một chỗ ngồi (m2)
|
200
– 350
|
1¸1,1
|
120
– 150
|
1,2
|
80
– 100
|
1,3
|
Chú
thích:
1)
Chiều dài giảng đường không lớn hơn
21m, chiều rộng tùy theo số chỗ.
2)
Giảng đường có chiều dài lớn hơn 10m
phải có bục giảng cao hơn mặt sàn 0,3m.
3)
Trên giảng đường cần bố trí chỗ chiếu
phim hay đèn chiếu để phục vụ giảng dạy.
5.13. Tuỳ theo yêu cầu của ngành nghề đào tạo, có thể xây
dựng phòng mô hình, học cụ, phòng in-tráng ảnh và phim đèn chiếu phục vụ cho học
tập. Yêu cầu kỹ thuật của các phòng này do nhiệm vụ thiết kế quy định.
5.14. Phòng học
phải thiết kế ít nhất có hai cửa ra vào, một cửa bố trí ở đầu lớp, một cửa bố
trí ở cuối lớp. Cửa phải thiết kế hai cánh và mở ra phía hành lang.
5.15. Các
phòng trong khối học tập phải thiết kế chỗ để mũ, nón và áo mưa của học sinh.
Khối thực hành
5.16. Xưởng thực hành cần bảo đảm
hai nhiệm vụ đào tạo: thực hành cơ bản và thực hành sản xuất.
5.17.Nội dung
và quy mô diện tích các xưởng thực hành trong trường dạy nghề được thiết kế tuỳ
theo điều kiện trang bị, máy móc tương ứng với ngành, nghề được đào tạo (công
nghiệp, nông nghiệp, thương nghiệp, lâm nghiệp ...)
Chú
thích:
1) Cần tận dụng
các cơ sở sản xuất ở địa phương (nhà máy, công trường, nông trường v.v...) làm
nơi thực hành sản xuất cho học sinh. Trường chỉ xây dựng xưởng thực hành cơ bản,
không xây dựng xưởng thực hành sản xuất nếu đã có cơ sở sản xuất bảo đảm cho học
sinh tham gia thực hành nghề.
2) Thiết
kế xưởng thực hành cần chú ý sao cho việc sử dụng thiết bị được linh hoạt. Khi
cần thay đổi trang thiết bị, máy móc, công trình chỉ phải cải tạo ít nhất.
3)) Thiết kế
xưởng thực hành tùy theo ngành, nghề đào tạo cần tuân theo các tiêu chuẩn, qui
phạm hiện hành có liên quan.
5.18. Cơ cấu
chung các xưởng thực hành gồm có:
a. Chỗ làm việc của phụ trách xưởng (hay phân xưởng).
b. Chỗ để dụng cụ, đồ nghề, vật liệu (kho).
c. Chỗ lên lớp trước khi thực hành.
d. Chỗ thay quần áo, tắm rửa, vệ sinh.
e. Chỗ đặt máy móc, thiết bị và thực hành.
f. Chỗ chuẩn bị phôi liệu cho thực hành.
g. Chỗ sửa chữa máy móc và hoàn chỉnh sản phẩm.
Chú thích:
Diện tích chỗ đặt máy móc, thiết bị tính theo số lượng các chủng loại mà trường
được trang bị theo nhiệm vụ thiết kế. Cần bố trí đủ diện tích đi lại và vận
chuyển. Trường hợp cần chỗ cho người tham quan và kiến tập, phải quy định trong
nhiệm vụ thiết kế.
5.19. Các
phân xưởng thực hành cần bố trí thành khu vực riêng, bảo đảm khoảng cách ly cần
thiết với các khu vực khác và ở cuối hướng gió chính.
Khối phục vụ học tập
5.20. Hội trường
của trường dạy nghề phải bảo đảm phục vụ được các cuộc hội họp, hoạt động văn
hóa, xem phim và học chính trị tập trung. Quy mô của hội trường được tính như
sau:
a. Đối với các trường ở vùng đồng bằng: từ 20% ¸ 30% số học sinh toàn trường.
b. Đối với trường ở vùng trung du, miền núi: từ 30% ¸ 50% số học sinh toàn trường.
Chú thích:
Trường dạy nghề qui mô nhỏ và vừa có thể sử dụng phòng học lớn (giảng đường)
làm hội trường.
5.21. Diện tích
các phòng trong hội trường tính theo bảng 6.
5.22. Tường
ngăn và các trang bị trong hội trường cần thiết kế linh hoạt để phù hợp với nhu
cầu hoạt động của các chức năng khác nhau.
5.23. Câu lạc bộ của trường dạy nghề, tuỳ điều kiện
của từng trường, có thể bố trí ở khu ký túc xá học sinh hoặc kết hợp với hội
trường nhưng cần bảo đảm tính chất sử dụng độc lập của từng bộ phận công trình.
Diện tích các phòng trong câu lạc bộ tính theo bảng
7.
BẢNG
6. TIÊU CHUẨN DIỆN TÍCH CÁC PHÒNG TRONG HỘI TRƯỜNG
Tên phòng
|
Đơn vị tính
|
Diện
tích (m2)
|
- Phòng khán giả
|
chỗ
ngồi
|
0,7
¸ 0,75
|
- Kho thiết bị,
dụng cụ
|
chỗ
ngồi
|
0,02
|
- Khu vệ sinh
chung
|
Theo tiêu chuẩn vệ sinh chung
|
- Sân khấu
|
chỗ
ngồi
|
0,15
¸ 0,18
|
- Phòng truyền
thanh, hình ảnh
|
Phòng
|
15
¸18
|
- Kho (dụng cụ)
sân khấu
|
Phòng
|
12
¸ 15
|
- Phòng Chủ tịch
đoàn; Phòng diễn viên
|
Phòng
|
24
¸ 36
|
- Khu vệ sinh, tắm
cạnh sân khấu
|
phòng
|
2
¸ 4
|
- Sảnh, hành
lang kết hợp nghỉ
|
chỗ
ngồi
|
0,20
¸ 0,25
|
BẢNG
7. TIÊU CHUẨN DIỆN TÍCH CÁC PHÒNG TRONG CÂU LẠC BỘ
Tên
phòng
|
Diện
tích (m2)
|
Dưới
1000 học sinh
|
Trên
1000 học sinh
|
Phòng diễn tập
văn nghệ
|
18
¸ 24
|
24
¸ 30
|
Phòng tập ca nhạc
|
15
¸18
|
18
¸ 24
|
Phòng xem vô tuyến
|
36
¸ 42
|
45
¸ 65
|
Phòng thể thao
|
28
- 42
|
42
- 65
|
Chú
thích: Trường dạy nghề qui mô nhỏ nên kết hợp xây dựng câu lạc bộ với
hội trường
5.24. Thư viện
trong trường dạy nghề bao gồm kho sách, phòng đọc cho giáo viên và phòng đọc
cho học sinh. Diện tích các phòng trong thư viện tính theo bảng 8.
BẢNG
8. TIÊU CHUẨN DIỆN TÍCH CÁC PHÒNG TRONG THƯ VIỆN
Tên
phòng
|
Đơn
vị tính
|
Diện
tích (m2)
|
- Kho sách
|
Cho
1.000 đơn vị sách
|
2,2
|
- Phòng đọc của
học sinh
|
Chỗ
|
1,5
¸ 1,8
|
- Phòng đọc của
cán bộ, giáo viên
|
Chỗ
|
2,0
¸ 2,4
|
5.25.Số chỗ
trong phòng đọc của thư viện tính như sau:
a. Cho
3% số học sinh toàn trường trở lên
b. Cho
20% cán bộ giảng dạy.
Chú thích:
1)
Số lượng sách trong kho tính từ 25 đơn vị sách trở lên cho một học sinh.
2)
Không bố trí lối đi ngang qua phòng đọc và kho sách đến phòng khác.
5.26. Phòng
truyền thống của trường dạy nghề được thiết kế cho tất cả các quy mô với diện
tích từ 36 m2 trở lên.
5.27. Ở khu
vực học tập, thí nghiệm và thực hành cần bố trí khu vệ sinh có đủ xí, tiểu và
chỗ rửa tay riêng cho giáo viên và học sinh nam, nữ ở từng tầng riêng biệt. Số
lượng thiết bị vệ sinh tính như sau: 1 xí, 2 tiểu, 1 chỗ rửa tay cho 40 người.
5.28. Các
xưởng thực hành nghề có gây bẩn, bụi được bố trí phòng tắm công cộng theo tiêu
chuẩn không quá 8 người có 1 vòi tắm hương sen và phòng thay quần áo theo tiêu
chuẩn 0,25 m2/người-0,3 m2/người. Số lượng người tính
theo số học sinh và giáo viên ở ca thực hành đông nhất.
Chú thích:
1) Nếu khu thực hành ở cách ký túc xá không quá
200 m, có thể không thiết kế phòng tắm.
2) Không bố trí khu vệ sinh đối diện với phòng học.
Khối
rèn luyện thể chất
5.29.
Trong trường dạy nghề, tùy theo qui mô và điều kiện cụ thể có thể xây dựng công
trình thể thao có mái che. Diện tích công trình tính từ 0,13 đến 0,17 m2/
học sinh và được thiết kế theo các kích thước chính: 24mx12m; 36mx18m.
Chú
thích: Cần kết hợp phòng tập thể thao trong câu lạc bộ vào công
trình thể thao có mái che.
5.30. Khu thể dục-thể thao ngoài trời trường dạy nghề cần
bố trí các công trình sau:
- Sân
tập thể dục, điền kinh;
- Sân
bóng rổ, bóng truyền, cầu lông ;
Nếu có điều kiện, có
thể xây dựng các công trình sau:
- Sân
bóng đá;
- Bãi
tập thể thao quốc phòng ;
- Hồ
bơi đơn giản.
Chú thích:
1) Các
công trình thể thao không bố trí ngay cửa phòng học, khoảng cách giữa các sân
bãi đến khu học tập phải lớn hơn 20 m.
2) Kích thước và quy định các loại sân thể thao căn cứ
theo các tiêu chuẩn hiện hành.
3) Đối với
các nghề cần có yêu cầu rèn luyện thể lực đặc biệt như thuỷ thủ, lái cẩu
tháp..., có thể bố trí thêm sân bãi tập luyện riêng tùy theo số lượng học
sinh.
4) Nếu
có nhiều trường dạy nghề tập trung ở một khu vực, có thể xây dựng chung một khu
thể dục thể thao.
Khối
hành chính quản trị và phụ trợ
5.31. Diện
tích các phòng làm việc của Ban giám hiệu, phòng nghiệp vụ, đoàn thể quần chúng
tính theo bảng 9.
BẢNG
9. DIỆN TÍCH CÁC PHÒNG LÀM VIỆC
Tên
phòng
|
Đơn
vị
|
Diện tích (m2)
|
Phòng hiệu trưởng
|
Phòng
|
20
¸ 25
|
Phòng phó hiệu
trưởng
|
Phòng
|
12
¸ 15
|
Phòng giáo viên,
các bộ môn, khoa
|
Giáo
viên
|
5
¸ 6
|
Phòng cán bộ
hành chính, nghiệp vụ, quản lý
|
Cán
bộ
|
4
¸ 4,5
|
Phòng họp hội đồng:-Trường
có dưới 500 hs
-Trường có trên 600 hs
|
Phòng
Phòng
|
18
¸24
24
¸ 36
|
Phòng truyền thống
( theo nhiệm vụ thiết kế)
|
Phòng
|
36
¸ 54
|
Phòng chuẩn bị
giảng dạy của giáo viên
|
Giáo
viên
|
1,2
¸ 1,5
|
Chú
thích:
1) Các
trưởng, phó, phòng ban tính theo tiêu chuẩn 10 m2/người ¸12 m2/người.
2) Có
thể tách riêng văn phòng Đảng uỷ và văn phòng các đoàn thể quần chúng (công
đoàn, đoàn thanh niên, phụ nữ), diện tích mỗi phòng không quá 15m2 nếu số học
sinh dưới 500, không quá 18m2 nếu số học sinh trên 500.
3) Phòng
giáo viên có thể chia theo bộ môn hoặc tập trung thành một vài phòng lớn để tiện
làm việc, hội họp tuỳ theo số lượng cán bộ.
4) Phòng
chuẩn bị giảng dạy của giáo viên nên chia theo bộ môn, diện tích mỗi phòng
không nhỏ hơn 18m2.
5) Phòng
họp chính nên để ở nhà học chính.
5.32. Tuỳ theo loại hình và qui mô trường dạy nghề, có thể
thiết kế các kho tàng và công trình cần thiết như trạm biến thế, nhà để xe, trạm
cấp nước ... Số lượng và quy mô các loại công trình trên được quy định trong
nhiệm vụ thiết kế và tính toán theo các tiêu chuẩn hiện hành có liên quan.
Khối
phục vụ sinh hoạt
5.33. Khối phục vụ sinh hoạt nội trú của học sinh trong
trường dạy nghề gồm : ký túc xá, nhà ăn và các công trình phục vụ sinh hoạt
khác.
5.34. Ký túc xá học sinh trường dạy nghề được tính toán
cho 100% học sinh ở nội trú. Nên bố trí học sinh nam, nữ ở riêng từng nhà, từng
tầng hay từng khu vực có cửa đi riêng.
Chú thích: Có thể bố
trí phòng quản lý học sinh trong khu nhà ở tuỳ theo yêu cầu về tổ chức và quản
lý học sinh
5.35. Diện tích ở cho học sinh trong trường dạy nghề lấy
theo bảng 10.
BẢNG
10. TIÊU CHUẨN DIỆN TÍCH Ở CỦA HỌC SINH
Thành
phần
|
Diện
tích (m2)
|
Ghi
chú
|
Học sinh nam
|
3,5
|
Giường
2 tầng
|
Học sinh nữ
|
4,0
|
Giường
1 tầng
|
Học sinh nước
ngoài
|
6
¸7
|
Giường
1 tầng
|
Chú
thích:
1) Mỗi
phòng ở không ít hơn 2 và không nhiều hơn 6 học sinh. Nếu ở giường 2 tầng không
nhiều hơn 8 học sinh.
2) Phòng
ở dùng giường 2 tầng được tăng chiều cao phòng lên 3,3m.
5.36. Khu vệ sinh nên
bố trí cho từng cặp phòng hoặc riêng biệt cho từng phòng ở có đủ xí, rửa, tắm.
Tránh bố trí khu vệ sinh công cộng hoặc chung cho mỗi tầng.
Nếu thiết kế nhà ở tập thể, số lượng thiết bị trong khu vệ sinh công cộng
tính theo bảng 11.
BẢNG
11. KHU VỆ SINH CÔNG CỘNG TRONG NHÀ Ở CỦA HỌC SINH
Thành
phần và
số
học sinh
|
Tiêu
chuẩn (chỗ)
|
Tắm
|
Rửa
|
Giặt
|
Xí
|
Tiểu
|
VS
kinh nguyệt
|
Nam từ 12 ¸ 16 học sinh
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
Nữ từ 12 ¸ 16 học sinh
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
5.37. Đối với các trường dạy nghề có yêu cầu thiết kế nhà
ở cho giáo viên và cán bộ, công nhân viên của trường thì tiêu chuẩn diện tích
được lấy theo nhiệm vụ thiết kế do các cấp có thẩm quyền phê duyệt và phải tuân
theo những quy định trong tiêu chuẩn TCVN 4450-1987 “Nhà ở. Nguyên tắc cơ bản để
thiết kế”.
5.38. Trong
trường dạy nghề được xây dựng một nhà ăn tập thể phục vụ cho học sinh và một phần
cán bộ, công nhân viên nhà trường.
5.39. Khi thiết kế nhà ăn tập thể, cần kết hợp với các
sinh hoạt khác của trường và tuân theo những tiêu chuẩn hiện hành có liên quan.
5.40. Qui mô
nhà ăn tập thể được xác định theo số học sinh nội trú và tính toán sử dụng cho
2 ca/bữa ăn.
5.41. Diện
tích phòng ăn và các bộ phận trong nhà ăn tính theo bảng 12.
BẢNG 12. DIỆN TÍCH CÁC BỘ
PHẬN TRONG NHÀ ĂN
Phòng
- bộ phận
|
Diện
tích (m2/chỗ)
|
Nhà
ăn 300 chỗ
|
Nhà
ăn 500 chỗ
|
Khu bếp và
kho ( gia công thô, gia công kỹ,bếp, kho).
|
0,88
|
0,63
|
Phòng ăn (phòng ăn,tiền sảnh,rửa tay,uống nước,rửa và để
bát).
|
1,12
|
0,99
|
Khu vực
hành chính,sinh hoạt,thanh toán tiền, kho phụ.
|
0,25
|
0,16
|
5.42. Nhà ăn cần bố trí độc lập nhưng phải liên hệ thuận
tiện với khu nhà học và khu nhà ở, khoảng cách xa nhất không quá 500m.
5.43. Trong khu ký túc xá của học sinh có thể bố trí một
số quầy phục vụ, thành phần và diện tích như sau:
- Quầy bách hóa, công nghệ phẩm: 15 m2 đến18 m2;
- Quầy giải khát: 12 m2 đến18 m2;
- Các dịch vụ khác ( cắt tóc, may vá,sách báo,tem
thư...): 24 m2 đến30 m2.
Chú
thích: Diện tích các quầy bách hóa, công nghệ phẩm, giải khát được tính
gộp cả chỗ bán hàng, kho chứa và chỗ chế biến.
5.44.Tuỳ thuộc vào đặc điểm, yêu cầu thực tế của từng trường
dạy nghề có thể thiết kế một trạm y tế. Diện tích các phòng của trạm y tế lấy
theo bảng 13.
5.45. Các trường
dạy nghề ở xa thành phố hoặc các khu dân cư, tuỳ theo qui mô có thể thiết kế
nhà khách diện tích từ 36 m2 đến 54m2
BẢNG
13. DIỆN TÍCH CÁC PHÒNG CỦA TRẠM Y TẾ
Tên
phòng
|
Đơn vị tính
|
Diện tích (m2)
|
Phòng trưởng trạm, y tá trực
|
phòng
|
9
¸ 12
|
Phòng khám bệnh
|
Phòng
|
12
|
Phòng
y tế, hồ sơ, phát thuốc
|
Phòng
|
12
|
Phòng tiêm và thủ thuật có 1¸2 giường
|
Phòng
|
12
¸18
|
Phòng bệnh nhân
|
1giường/100
hs
|
4
¸ 6
|
Kho
|
chỗ
|
6
¸ 9
|
Chú
thích:
Các trường dạy nghề
qui mô dưới 800 học sinh chỉ nên bố trí một phòng y tế kiêm các chức năng khám,
phát thuốc và chữa bệnh thông thường.
Trạm y tế bố trí ở nơi yên tĩnh, cuối hướng gió
chính, có đường ôtô và lối ra vào riêng.
6.
Yêu cầu và chiếu sáng, kỹ thuật điện và thiết bị điện yếu
Chiếu sáng tự nhiên
6.1. Chiếu sáng tự nhiên của các phòng trong trường dạy
nghề áp dụng theo TCXD 29 - 1991 " Chiếu sáng tự nhiên trong công
trình dân dụng. Tiêu chuẩn thiết kế ".
Hệ số chiếu sáng tự
nhiên tiêu chuẩn đối với các phòng học, phòng thí nghiệm, lấy theo độ chính xác
của công việc.
6.2. Các phòng học phải
có chiếu sáng tự nhiên trực tiếp. Cửa sổ lấy ánh sáng của các phòng học, giảng
đường bố trí phía bên trái học sinh. Không bố trí cửa sổ ở tường treo bảng viết.
6.3. Các phòng vẽ kỹ
thuật cần bố trí cửa sổ lấy ánh sáng ở hướng Bắc, Tây bắc. Các phòng học nói
chung không lấy ánh sáng theo hướng Đông Tây.
6.4. Khi thiết kế hành
lang giữa cần đảm bảo:
Bố trí chiếu sáng tự nhiên một đầu khi chiều dài
hành lang không quá 20 m.
Bố trí chiếu sáng tự nhiên hai đầu khi chiều dài
hành lang không quá 40m.
Khi hành lang dài hơn 40 m, phải bố trí các khoang
lấy ánh sáng có chiều rộng không nhỏ hơn 3m, khoảng cách giữa các khoang hay từ
khoang cuối cùng tới đầu hồi nhà lấy từ 20m đến 25m.
Chú
thích: Các buồng thang hở cũng được coi là khoang lấy ánh sáng.
Hệ số phản xạ
bề mặt bao che và đồ đạc trong phòng học không được nhỏ hơn các chỉ số sau:
3)
Trần, lá chớp cửa sổ, cửa đi
: 0,70
4)
Phần trên của tường
: 0,60
5)
Tường
: 0,50
6)
Đồ đạc (thiết bị bằng gỗ)
: 0,35
7)
Sàn
: 0,25
Chiếu
sáng nhân tạo - kỹ thuật điện và thiết bị điện yếu
6.6. Thiết kế chiếu sáng nhân tạo
trong trường dạy nghề phải tuân theo TCXD 16- 1986 “Chiếu sáng nhân tạo
trong công trình dân dụng.Tiêu chuẩn thiết kế”. Yêu cầu chiếu sáng cho các khu
vực tính theo bảng 14.
BẢNG
14. YÊU CẦU VỀ ĐỘ RỌI NHỎ NHẤT TRÊN MẶT PHẲNG LÀM VIỆC
Khu vực
|
Độ
rọi nhỏ nhất
(lux)
|
Mặt
phẳng được
chiếu
sáng
|
Đèn
huỳnh quang
|
Đèn
nung sáng
|
Phòng học tập,
thí nghiệm, vẽ:
|
|
|
|
- Bàn học
sinh
|
300
|
150
|
Ngang
0,8m
|
- Bảng đèn
|
300
|
150
|
Đứng -Trên bảng
|
- Xưởng thực
hành
|
300
|
150
|
Ngang
0,8m
|
- Phòng làm
việc
|
150
|
75
|
Ngang
0,8m
|
- Phòng đọc
sách
|
300
|
150
|
Ngang
0,8m
|
- Phòng mượn
sách
|
150
|
75
|
Ngang
0,8m
|
- Phòng họp,
phòng khách
|
150
|
75
|
Ngang
0,8m
|
- Phòng ăn,
bếp
|
100
|
50
|
Ngang
0,8m
|
- Hành lang, cầu thang, khu vệ sinh
|
-
|
30
|
Ngang
0,8m
|
Chú
thích:
4) Độ rọi
nhỏ nhất tại bất kỳ điểm nào của các điểm làm việc trong các phòng học, giảng
đường, phòng đọc sách đảm bảo không nhỏ hơn 2/3 độ rọi trung bình của phòng đó.
5) Độ
rọi trong xưởng thực hành và phòng thí nghiệm có thể cho phép cao hơn quy định
trong bảng 14 bằng cách bổ sung chiếu sáng tại chỗ để bảo đảm yêu cầu về độ
chính xác cần thiết tại đó (theo nhiệm vụ thiết kế quy định).
6.7. Chiếu
sáng cho bảng đen nên dùng đèn huỳnh quang. Các đèn nung sáng phải có chụp hướng
ánh sáng vào bảng, không hướng vào mặt học sinh.
6.8. Cấp điện
áp dùng trong trường dạy nghề là điện xoay chiều 3 pha 220/380 hoặc 127/220vôn.
6.9. Hệ
thống điện yếu trong trường dạy nghề gồm;
Điện thoại .
Điện truyền thanh, thiết bị âm thanh trong giảng
đường, hội trường.
Chuông điện báo giờ, đồng hồ điện.
Tín hiệu bảo vệ.
6.10. Đặt thiết
bị điện và đường dẫn điện trong trường dạy nghề tuân theo các qui định trong
tiêu chuẩn thiết kế đặt đường dây dẫn điện và đặt thiết bị điện trong nhà ở và
công trình công cộng: TCXD 25 - 1991, TCXD 27-1991.
6.11. Chống sét cho
các công trình trường dạy nghề cần tuân theo các qui định trong tiêu chuẩn thiết
kế và thi công chống sét cho các công trình xây dựng hiện hành.
Các công trình trong trường dạy nghề được xếp vào loại có yêu cầu chống
sét cấp III và công trình thường xuyên tập trung đông người.
7. Yêu cầu
phòng cháy chữa cháy
7.1. Khi thiết
kế trường dạy nghề, phải bảo đảm yêu cầu phòng cháy chữa cháy theo các quy định
trong tiêu chuẩn "Phòng cháy, chống cháy cho nhà và công trình. Yêu cầu
thiết kế. TCVN 2622 - 1995".
7.2. Các
phòng học được thiết kế theo giới hạn cho phép về bậc chịu lửa, số tầng và chiều
dài quy định ở bảng 15.
BẢNG
15. QUY ĐỊNH VỀ YÊU CẦU PHÒNG CHÁY CHO CÔNG TRÌNH
Cấp
công trình
|
Bậc
chịu lửa
|
Số
tầng nhà
|
Chiều
dài lớn nhất (m)
|
Không
có tường ngăn cháy
|
Có
tường ngăn cháy
|
I
|
I
II
|
Không
quy định
1
- 8
|
110
110
|
Không
quy định
Không
quy định
|
II
|
III
|
1
- 5
|
90
|
Không
quy định
|
III
|
IV
|
2
1
|
50
70
|
100
140
|
IV
|
IV
V
|
1
1
|
70
50
|
140
100
|
Chú
thích: Trong các ngôi nhà có tường ngăn cháy, khoảng cách giữa
các tường ngăn cháy không được vượt quá chiều dài của ngôi nhà không có tường
ngăn cháy có bậc chịu lửa tương đương.
7.3. Khoảng cách xa nhất từ cửa đi các phòng (trừ phòng vệ
sinh, rửa tay, phòng tắm và các phòng phụ) đến lối đi bên ngoài gần nhất hoặc cầu
thang được lấy theo bảng 16.
BẢNG
16. KHOẢNG CÁCH TỪ CÁC PHÒNG ĐẾN CẦU THANG GẦN NHẤT
Bậc
chịu lửa
|
Khoảng cách xa nhất cho phép (m)
|
Từ
các phòng ở giữa các cầu thang hoặc lối ra bên ngoài
|
Từ
các phòng có lối ra hành lang cụt
|
I - II
|
40
|
25
|
III
|
30
|
15
|
IV
|
25
|
12
|
V
|
20
|
10
|
7.4. Khoảng cách
phòng cháy giữa các ngôi nhà có bậc chịu lửa khác nhau phải bằng hoặc lớn hơn
khoảng cách qui định trong bảng17.
BẢNG
17. KHOẢNG CÁCH PHÒNG CHÁY GIỮA CÁC NGÔI NHÀ CÓ BẬC CHỊU LỬA KHÁC NHAU
Bậc
chịu lửa của ngôi nhà thứ nhất
|
Khoảng
cách đến ngôi nhà thứ hai, có bậc chịu lửa (m)
|
|
I-II
|
III
|
IV
|
V
|
I-II
|
6
|
8
|
10
|
10
|
III
|
8
|
8
|
10
|
10
|
IV
|
10
|
10
|
12
|
15
|
V
|
10
|
10
|
15
|
15
|
7.5. Phòng học,
giảng đường có 100 chỗ trở lên và các phòng họp phải có ít nhất 2 lối thoát.
7.6. Ghế ngồi
ở các phòng học, hội trường trên 100 chỗ phải liên kết cố định vào sàn nhà.
7.7. Phòng có
đông người sử dụng không được đặt các cầu thang xoắn ốc, chiếu nghỉ ngắt đoạn,
bậc thang lượn hình rẻ quạt trên đường thoát nạn, trừ cầu thang lên tầng giáp
mái.
7.8. Trên đường
thoát nạn an toàn, cửa ra vào không nhỏ hơn1,4m. Hành lang rộng ít nhất1,5m.
Các cánh cửa phải mở ra phía ngoài lối thoát ra của ngôi nhà.
7.9. Không cho phép bố
trí các kho vật liệu dễ cháy và dễ nổ trong nhà học chính.
7.10. Cho
phép bố trí không quá 2 tủ hút của một phòng vào một hệ thống hút, nếu lượng chất
cần phải thải không tạo ra hỗn hợp nổ, cháy hoặc độc hại nhiều.
8.
Yêu cầu về cấp - thoát nước và kỹ thuật vệ sinh
Cấp
nước
8.1. Trong
trường dạy nghề phải thiết kế hệ thống cấp nước chung cho học tập và sinh hoạt,
theo các qui định trong tiêu chuẩn “Cấp nước. Mạng lưới bên ngoài và công trình
TCXD 33-1985” và tiêu chuẩn “Cấp nước bên trong. Tiêu chuẩn thiết kế TCVN
4513-1988”.
8.2. Các trường
dạy nghề xây dựng ở khu vực chưa có hệ thống cấp nước bên ngoài thì phải có giếng
và hệ thống lọc đơn giản. Nước chữa cháy cần tận dụng các nguồn nước tự nhiên
(hồ, ao) hoặc có thể xây bể chứa nước.
8.3. Lưu lượng
nước tính toán cho nhu cầu học tập và thực hành sản xuất lấy theo yêu cầu công
nghệ trong nhiệm vụ thiết kế được duyệt.
Chú
thích: Lưu lượng nước tính toán cho các vòi thí nghiệm được xác định
theo tỷ lệ số vòi dùng nước đồng thời như trong bảng 18.
BẢNG
18. TỶ LỆ SỐ VÒI DÙNG NƯỚC ĐỒNG THỜI
Tổng
số vòi được dùng (cái)
|
Tỷ
lệ số vòi dùng đồng thời (%)
|
Dưới
100
|
30
|
100
- 200
|
25
|
200
- 500
|
20
|
500
- 1000
|
15
- 18
|
Trên
1000
|
10
|
8.4. Lượng
nước tính toán cho nhu cầu sinh hoạt ở các nhà học và xưởng thực hành áp dụng
theo bảng 19
BẢNG
19. TIÊU CHUẨN SỬ DỤNG NƯỚC
Tên
công trình
|
Đơn
vị sử dụng
|
Tiêu
chuẩn (l)
|
Nhà học
|
1 người (học sinh, giáo viên) trong 1 ngày
|
15
- 20
|
Xưởng thực
hành
|
1 người cho
1 ca
|
25
|
Phòng tắm có hương sen
|
1 người
trong 1 ngày
|
100
- 120
|
Nhân viên phục vụ
|
1 người trong
1 ca phục vụ
|
25
|
Thoát nước
8.5. Trong
trường dạy nghề phải thiết kế hệ thống thoát nước chung cho sinh hoạt, học tập,
thí nghiệm và thực hành. Khi thiết kế hệ thống thoát nước, cần tuân theo các
quy định trong tiêu chuẩn thiết kế “Thoát nước - Mạng lưới bên ngoài và công
trình. TCXD 51-1984” và tiêu chuẩn “Thoát nước bên trong. Tiêu chuẩn thiết kế -
TCVN 4474 - 1987”.
8.6. Khối lượng
và thành phần nước thải ở phòng thí nghiệm và ở xưởng thực hành được lấy theo
nhiệm vụ thiết kế công nghệ. Nước thải có chứa axit (độ pH dưới 6,5) hay chứa
kiềm (độ pH trên 8,5) cần phải xử lý trung hoà trước khi xả vào hệ thống thoát
nước chung.
Thông
gió
8.7. Những
phòng chính của nhà học và công trình trong trường dạy nghề phải bảo đảm thông
gió tự nhiên, mở cửa sổ hướng gió thịnh hành về mùa hè.
8.8. Các phòng sau đây
phải được thông gió trực tiếp và thường xuyên: phòng học, hội trường, thư viện,
phòng thí nghiệm có sinh ra hơi và nhiệt thừa, câu lạc bộ.
8.9. Chỉ được
thiết kế thông gió cơ khí cho các phòng thí nghiệm, xưởng thực hành có sinh ra
hơi độc hoặc có lò phát nhiệt (rèn, đúc v.v..)
Chú thích:
Trong các
phòng thí nghiệm có sinh ra hơi độc, phải bố trí hút hơi tại chỗ bằng các tủ
hút hơi. Nơi hút hơi độc cần bố trí tại các chỗ thoáng, không làm ảnh hưởng tới
người làm việc hay sinh hoạt.
Số lần
trao đổi không khí của phòng được tính toán theo nồng độ cho phép của hơi độc
trong phòng hay theo lượng nhiệt thừa thải ra.
8.10. Các
phòng họp, hội trường, phòng học, phòng thí nghiệm, câu lạc bộ, phòng đọc sách,
thư viện, nhà ăn, phòng làm việc được dùng quạt trần.
Chống
nóng
8.11. Các
phòng học và sinh hoạt phải được chống nóng và chống nắng bằng các biện pháp kỹ
thuật thích hợp.
8.12. Phải có
quy hoạch trồng cây và thảm cỏ ở những khoảng đất trống.
8.13. Ở những
vùng chịu ảnh hưởng của gió lạnh mùa đông, các cửa sổ của phòng học quay về hướng
gió lạnh phải có cửa kính.
9. Yêu cầu về công tác hoàn thiện
9.1. Công tác
hoàn thiện nhà học và các công trình bao gồm các việc trát, lát, ốp, sơn... phải
đáp ứng yêu cầu sử dụng, đồng thời phải tận dụng vật liệu trang trí của địa
phương. Khi tiến hành công tác hoàn thiện phải tuân theo các quy định trong
tiêu chuẩn “Công tác hoàn thiện trong xây dựng. Tiêu chuẩn thi công nghiệm thu
- TCVN 5674 - 1992”.
9.2. Mặt tường,
trần và cửa đi trong các phòng học phải nhẵn và có mầu sáng, tránh những trang
trí không cần thiết.
9.3. Mặt
sàn trong các phòng phải đảm bảo các yêu cầu:
a. Trong
phòng học không trơn, trượt và không có khe hở; bảo đảm dễ dàng lau chùi.
b. Trong
phòng thí nghiệm, xưởng thực hành phải chống được sự phá hoại của các chất hoá
học, bảo đảm chống thấm, tránh rêu mốc, ẩm ướt, trơn trượt và chống được các chấn
động của máy.
c. Trong tất
cả các loại phòng, không được biến dạng do sát trùng hoặc tẩy uế.
9.4. Các
phòng thí nghiệm hay xưởng thực hành có các loại máy, thiết bị kỹ thuật tinh vi
đặc biệt cần phải có biện pháp bảo vệ cục bộ thích hợp.
9.5. Trong
các phòng có sử dụng nước, ẩm ướt hoặc gây bẩn cần phải lau rửa nhiều (kể cả
khu vệ sinh) thì mặt tường được trát bằng Granitô, xi măng đánh mầu hoặc ốp gạch
men từ 1,0 đến 1,2m.