|
BỘ
GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
-------
|
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 2919/CT-BGDĐT
|
Hà Nội, ngày 10 tháng 08 năm 2018
|
CHỈ THỊ
VỀ NHIỆM VỤ CHỦ YẾU NĂM HỌC 2018 - 2019 CỦA NGÀNH GIÁO DỤC
Năm học 2018 - 2019, ngành Giáo dục
tiếp tục tập trung thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp
hành Trung ương Đảng, Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 của Chính phủ về đổi
mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày
28/11/2014 của Quốc hội khóa XIII, Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 của
Quốc hội khóa XIV và Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ
về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; các Nghị quyết của
Đảng, Quốc hội, Chính phủ và chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ.
Căn cứ tình hình
thực tiễn, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ thị toàn ngành Giáo dục ưu tiên
tập trung thực hiện các nhóm nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu trong năm học 2018
-2019 như sau:
I. Phương hướng
chung
1. Nâng cao chất lượng giáo dục và
các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục; thực hiện nghiêm kỷ cương, nền nếp, dân chủ trong trường học, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành
mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường và thực hiện
tốt vệ sinh trường học; tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống,
kỹ năng sống, ứng xử văn hóa cho học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục.
2. Giáo dục mầm non tập trung phát
triển trường, lớp ở khu công nghiệp, khu chế xuất; đẩy mạnh các giải pháp nâng
cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý nhà nước, kiên quyết chống hành vi bạo
hành trẻ và khắc phục tình trạng thiếu giáo viên.
3. Giáo dục phổ thông tiếp tục chuẩn
bị các điều kiện để thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới, nhất là đối với
lớp 1; nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện, đặc
biệt là kỳ thi trung học phổ thông quốc gia; đổi mới cơ chế quản lý trong các
trường phổ thông.
4. Giáo dục đại học tiếp tục đẩy mạnh
thực hiện tự chủ, nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học, hỗ trợ khởi
nghiệp cho sinh viên; chuẩn hóa, tăng cường hội nhập quốc tế và yêu cầu của cuộc
cách mạng công nghiệp 4.0; tăng tỷ lệ sinh viên ra trường có việc làm phù hợp với
chuyên ngành đào tạo.
5. Giáo dục thường xuyên tập trung
nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng, các trung tâm
giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên sau sáp nhập; chấn chỉnh các trung
tâm ngoại ngữ, tin học, đào tạo từ xa hoạt động không đúng quy định; rà soát,
tiếp tục thực hiện các mục tiêu của Đề án xây dựng xã hội học tập; thúc đẩy việc
học tập của người lớn.
II. Các nhiệm vụ
chủ yếu
1. Rà soát, quy
hoạch, phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục và đào tạo trong cả nước
a) Tổ chức rà soát, sắp xếp hợp lý mạng
lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông theo Nghị quyết số 19-NQ/TW ngày
25/10/2017 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII về tiếp tục đổi mới hệ thống tổ chức và quản lý, nâng cao chất
lượng và hiệu quả hoạt động của các đơn vị sự nghiệp công lập và các chỉ đạo của
Chính phủ, bảo đảm chất lượng giáo dục; chú trọng phát triển trường, lớp mầm
non ở khu công nghiệp, khu chế xuất.
b) Tiếp tục hoàn thiện quy hoạch mạng
lưới các cơ sở giáo dục đại học và cơ sở đào tạo giáo viên. Xây dựng đề án sắp
xếp, tổ chức lại các trường sư phạm để nâng cao chất lượng đào tạo, đào tạo lại,
bồi dưỡng giáo viên và viên chức quản lý giáo dục.
2. Nâng cao chất
lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục các cấp
a) Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số
1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tăng
cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo; thực hiện đúng quy chế làm
việc và văn hóa công sở.
b) Tiếp tục rà soát, sắp xếp lại đội
ngũ giáo viên, giảng viên gắn với việc bảo đảm các quy định về định mức số
lượng giáo viên, giảng viên đối với các cấp học và trình độ đào tạo,
phù hợp với việc rà soát, sắp xếp, điều chỉnh lại một cách hợp lý hệ thống, quy
mô trường, lớp.
Thực hiện nghiêm chủ trương tinh giản
biên chế theo Nghị quyết số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 của Ban Chấp hành Trung
ương Đảng khóa XII và Công văn số 3043/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 20/7/2018 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện tinh giản biên chế trong ngành Giáo dục.
Thực hiện các giải pháp bảo đảm đủ số lượng, cơ cấu giáo viên các cấp học theo
quy định.
c) Triển khai các đề án nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Lựa
chọn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục
phổ thông cốt cán theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp
giáo viên để thực hiện bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý
giáo dục thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới, ưu tiên
bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy lớp 1.
d) Thực hiện bổ nhiệm, bồi dưỡng theo
tiêu chuẩn chức danh, thi/xét thăng hạng và bổ nhiệm, xếp lương theo quy định;
thực hiện tốt công tác chính sách, thi đua, khen thưởng nhằm
tạo động lực cho đội ngũ nhà giáo chuyên tâm với nghề.
đ) Bồi dưỡng nâng cao năng lực triển
khai các nhiệm vụ cho giáo viên đáp ứng yêu cầu theo các vị trí việc làm.
3. Đổi mới giáo dục
giáo dục mầm non, phổ thông; đẩy mạnh giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân
luồng trong giáo dục phổ thông
a) Tăng cường các điều kiện bảo đảm
thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục mầm non; thực hiện chương trình hỗ trợ
cha mẹ trẻ về kiến thức, kỹ năng chăm sóc giáo dục trẻ; xây dựng, triển khai
các mô hình phối hợp gia đình - nhà trường - cộng đồng trong chăm sóc, giáo dục
trẻ; tiếp tục thực hiện hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên ở các nhóm lớp mầm non
độc lập tư thục.
b) Ban hành chương trình giáo dục phổ
thông mới; hướng dẫn lựa chọn sách giáo khoa; xây dựng nội dung và tài liệu
giáo dục địa phương; hướng dẫn triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ
thông mới. Các địa phương xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch
triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới.
c) Tăng cường giáo dục tư tưởng, đạo
đức, lối sống, kỹ năng sống, văn hóa ứng xử trong nhà trường; thực hiện tốt hoạt
động chào cờ, hát quốc ca trong các cơ sở giáo dục; chú trọng giáo dục bản sắc
văn hóa dân tộc; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện,
phòng chống bạo lực học đường hiệu quả; bố trí học sinh, sinh viên trực tiếp
tham gia hoạt động vệ sinh và ý thức bảo quản nhà vệ sinh, đảm bảo trường lớp sạch,
đẹp; củng cố, kiện toàn, nâng cao hiệu quả, đổi mới công tác y tế trường học, bảo
đảm chăm sóc sức khỏe cho học sinh.
d) Triển khai thực hiện Quyết định số
522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ về Đề án giáo dục hướng nghiệp
và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông.
4. Nâng cao chất
lượng dạy học ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh ở các cấp học và trình độ đào tạo
a) Tiếp tục hoàn thiện, ban hành và
triển khai các chương trình, sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu, học liệu ngoại
ngữ, ưu tiên Chương trình giáo dục phổ thông mới. Tiếp tục hoàn thiện, xây dựng
chương trình ngoại ngữ theo chuẩn đầu ra và ngành, nghề đào tạo; khuyến khích dạy
các môn học khác bằng ngoại ngữ và dạy ngoại ngữ thông qua các môn học.
b) Phát triển đội ngũ giáo viên, giảng
viên ngoại ngữ, đặc biệt là đội ngũ giáo viên phổ thông đáp ứng yêu cầu triển
khai chương trình ngoại ngữ theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Triển
khai bồi dưỡng giáo viên, giảng viên ngoại ngữ theo phương thức kết hợp trực
tuyến và trực tiếp; đổi mới chương trình đào tạo giáo viên ngoại ngữ đáp ứng
yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp giáo viên và khung năng lực giáo viên ngoại ngữ. Bồi
dưỡng năng lực ngoại ngữ và năng lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên dạy các môn
học khác bằng ngoại ngữ.
c) Xây dựng, triển khai kế hoạch bồi
dưỡng nâng cao năng lực ngoại ngữ cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức;
tăng cường quản lý nâng cao chất lượng dạy học của các trung tâm ngoại ngữ.
d) Tiếp tục đổi mới hình thức, phương
pháp kiểm tra, đánh giá năng lực ngoại ngữ của học sinh, sinh viên theo chuẩn đầu
ra ngay trong quá trình và theo kết quả từng giai đoạn giáo dục, đào tạo. Tiếp
tục xây dựng các định dạng đề thi theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho
Việt Nam, từng bước hoàn thiện, phát triển ngân hàng câu hỏi thi chuẩn hóa, đề
thi đánh giá năng lực ngoại ngữ. Chỉ đạo, hướng dẫn, tổ chức thi và cấp chứng
chỉ ngoại ngữ quốc gia bảo đảm khách quan, trung thực.
đ) Tăng cường các điều kiện dạy và học
ngoại ngữ theo hướng ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng hệ thống hỗ trợ dạy
và học ngoại ngữ trực tuyến cho các cấp học và các trang thiết bị tối thiểu để
triển khai hoạt động dạy và học ngoại ngữ đáp ứng mục tiêu đào tạo chung.
e) Xây dựng, phát triển môi trường học
và sử dụng ngoại ngữ, phát động phong trào giáo viên, giảng viên cùng học tiếng
Anh với học sinh, sinh viên. Tăng cường dạy và học ngoại ngữ trên các phương tiện
truyền thông đại chúng.
5. Đẩy mạnh ứng dụng
công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý giáo dục
a) Hoàn thiện cơ sở dữ liệu ngành
Giáo dục về giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục đại học, giáo dục
thường xuyên; tích hợp các hệ thống thông tin quản lý ngành hiện có vào cơ sở dữ
liệu ngành.
b) Triển khai đồng bộ các phần mềm quản
lý trong các cơ sở giáo dục và đào tạo, kết nối liên thông dữ liệu với phần mềm
cơ sở dữ liệu ngành; tăng cường sử dụng hồ sơ điện tử (số
điểm, học bạ, sổ liên lạc); triển khai giải pháp tuyển sinh trực
tuyến với các lớp đầu cấp học.
c) Xây dựng và đưa vào sử dụng, khai
thác có hiệu quả kho học liệu số toàn ngành, ngân hàng câu hỏi trực tuyến dùng
chung và đóng góp vào Hệ tri thức Việt số hóa quốc gia.
d) Tiếp tục phát động giáo viên tham
gia xây dựng bài giảng e-learning và đóng góp vào kho bài
giảng e-learning trực tuyến toàn ngành; triển khai các giải
pháp học tập kết hợp và học trực tuyến trong giáo dục đại học; triển khai mô
hình giáo dục điện tử, lớp học thông minh ở những nơi có điều kiện; khuyến
khích các cơ sở giáo dục sử dụng các phần mềm trong dạy học.
đ) Tiếp tục nâng cao kỹ năng ứng dụng
công nghệ thông tin cho cán bộ, công chức, viên chức, học sinh, sinh viên; triển
khai các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo công nghệ thông tin trong giáo dục
đại học và phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu thị
trường lao động trong bối cảnh hội nhập quốc tế và cuộc cách mạng công nghiệp
4.0.
6. Đẩy mạnh giao
quyền tự chủ và trách nhiệm giải trình đối với các cơ sở giáo dục và đào tạo
a) Phối hợp với Bộ Nội vụ hướng dẫn
các địa phương thực hiện quản lý nhà nước trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.
b) Tiếp tục tăng cường giao quyền tự
chủ và trách nhiệm giải trình đối với cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trong
việc xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới.
c) Đẩy mạnh tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình đối với các cơ sở giáo dục đại học theo
Nghị định số 16/2015/NĐ-CP của Chính phủ quy định cơ chế tự chủ của đơn vị sự
nghiệp công lập.
Chỉ đạo Trường Đại học Kinh tế Quốc
dân, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí
Minh hoàn thiện Đề án thí điểm thực hiện cơ chế không có cơ quan chủ quản.
7. Hội nhập quốc
tế trong giáo dục và đào tạo
a) Triển khai thực hiện Nghị định số
86/2018/NĐ-CP của Chính phủ quy định về hợp tác, đầu tư của nước ngoài trong
lĩnh vực giáo dục; triển khai hiệu quả các thỏa thuận, các chương trình học bổng
hiệp định.
b) Tạo điều kiện cho các cơ sở giáo dục
mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục đại học đẩy mạnh hội nhập quốc tế thông
qua việc hợp tác với các cơ sở giáo dục nước ngoài.
c) Chỉ đạo các cơ sở giáo dục đại học
chủ động và tích cực mở rộng hợp tác quốc tế trong nghiên cứu khoa học, tăng số
lượng các chương trình giảng dạy bằng tiếng nước ngoài, chuyển giao công nghệ,
liên kết đào tạo, công nhận tín chỉ, liên thông chương trình với các trường đại
học nước ngoài có uy tín để thu hút sinh viên, nhà khoa học nước ngoài đến học
tập và nghiên cứu tại Việt Nam.
d) Tăng cường công tác quản lý đối với
các chương trình liên kết giáo dục ở các cấp học và trình độ đào tạo, các cơ sở
giáo dục, đào tạo có vốn đầu tư nước ngoài tại Việt Nam và
hoạt động tư vấn du học.
8. Tăng cường cơ
sở vật chất bảo đảm chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo
a) Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng,
ban hành các quy chuẩn, tiêu chuẩn kỹ thuật cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
của các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; theo đó hướng dẫn các địa
phương xây dựng mới, sửa chữa, cải tạo phòng học, các phòng chức năng, nhà vệ
sinh, công trình nước sạch và mua sắm bổ sung các thiết bị dạy học còn thiếu,
trong đó chú trọng các vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo
và lớp 1.
b) Giải quyết dứt
điểm tình trạng thiếu nhà vệ sinh và công trình nước sạch trong các cơ sở giáo dục;
không đưa vào sử dụng các công trình trường, lớp học, nhà vệ sinh chưa đảm bảo
an toàn theo quy định.
c) Thực hiện lồng ghép có hiệu quả
các chương trình, đề án, dự án tại địa phương nhằm tăng cường các nguồn lực đầu
tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học.
d) Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng,
ban hành các quy định về tiêu chuẩn, định mức sử dụng cơ sở vật chất và tiêu
chuẩn, định mức sử dụng máy móc, thiết bị chuyên dùng của các cơ sở giáo dục đại
học; hướng dẫn các cơ sở giáo dục đại học tổ chức thực hiện, công khai các điều
kiện về cơ sở vật chất trên website của trường.
9. Phát triển nguồn
nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao
a) Phát triển các chương trình đào tạo
đại học theo hướng tiệm cận với chuẩn khu vực và quốc tế, đáp ứng yêu cầu của
thị trường lao động.
b) Triển khai thực hiện Đề án của Thủ
tướng Chính phủ về hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp, xây dựng nội dung
đào tạo về khởi nghiệp đưa vào chương trình giảng dạy trong các trường đại học
bảo đảm hiệu quả, phù hợp thực tiễn; biên soạn bộ tài liệu
cung cấp kiến thức, kỹ năng khởi nghiệp cho học sinh, sinh
viên; hình thành đội ngũ cán bộ làm công tác tư vấn, hỗ trợ học sinh, sinh viên
khởi nghiệp tại các cơ sở giáo dục đại học, trường cao đẳng sư phạm, trường
trung cấp sư phạm trong cả nước.
c) Khuyến khích các cơ sở đào tạo chủ
động đổi mới phương thức đào tạo theo hướng phối hợp hiệu quả và chặt chẽ giữa
đào tạo trong và ngoài nhà trường. Các cơ sở đào tạo chủ động xây dựng chương
trình đào tạo mới với sự tham gia của các bên liên quan (doanh nghiệp sử dụng
lao động, đơn vị có cơ sở thực hành, thực tập...). Khuyến
khích các cơ sở đào tạo công nhận thời lượng và kiến thức
khi sinh viên học tập, thực hành, thực tập tại doanh nghiệp trên cơ sở thỏa thuận
hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp.
d) Thúc đẩy phát triển một số cơ sở
giáo dục đại học, ngành đào tạo ngang tầm khu vực, quốc tế và cơ sở đào tạo
giáo viên chất lượng cao. Nghiên cứu, ban hành các cơ chế, chính sách thu hút học
sinh giỏi vào học ngành sư phạm.
III. Các giải pháp
cơ bản
1. Hoàn thiện
thể chế, tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra về giáo dục và đào tạo
a) Phối hợp với Ủy ban Văn hóa, Giáo
dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội hoàn thiện hồ sơ và trình
Quốc hội xem xét thông qua Luật Giáo dục (sửa đổi) và Luật sửa đổi, bổ sung một
số điều của Luật Giáo dục đại học.
b) Rà soát văn bản quy phạm pháp luật
trong lĩnh vực giáo dục nhằm phát hiện các quy định bất cập, mâu thuẫn, chồng
chéo, hết hiệu lực hoặc không còn phù hợp với thực tế, không đáp ứng yêu cầu đổi
mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo để kịp thời kiến
nghị cấp có thẩm quyền hoặc chủ động theo thẩm quyền sửa đổi, bổ sung, bãi bỏ
hoặc thay thế.
c) Tuyên truyền phổ biến giáo dục
pháp luật, các cơ chế, chính sách đã ban hành; nghiên cứu sửa đổi, bổ sung,
hoàn thiện chính sách, pháp luật về giáo dục và đào tạo, nhất là chính sách đối
với các đối tượng ở vùng khó khăn, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu
số, miền núi nhằm bảo đảm phù hợp với yêu cầu thực tiễn.
d) Tiếp tục triển khai thực hiện công
tác cải cách hành chính theo Quyết định số 225/QĐ-TTg ngày 04/02/2016 của Thủ
tướng Chính phủ và kế hoạch cải cách hành chính giai đoạn 2016-2020 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo.
đ) Tổ chức thanh tra, kiểm tra có trọng
tâm, trọng điểm, trong đó tập trung thanh tra, kiểm tra các điều kiện đảm bảo
chất lượng giáo dục, việc thực hiện cơ chế tự chủ, vấn đề dân chủ trong nhà trường,
hoạt động liên kết đào tạo, văn bằng chứng chỉ, công tác thi, công nhận tốt
nghiệp trung học phổ thông và tuyển sinh đại học, tình trạng lạm thu, dạy thêm
học thêm, an toàn trường học, đạo đức lối sống của học sinh, sinh viên và giáo
viên. Tăng cường phối hợp thanh tra tỉnh, bộ, ngành trong công tác thanh tra
giáo dục.
2. Nâng cao
năng lực lãnh đạo của cán bộ quản lý giáo dục các cấp
a) Ban hành các chuẩn, tiêu chuẩn và
triển khai các chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý các cấp. Tiếp tục đổi mới
phương thức quản lý, nâng cao năng lực quản trị trong các cơ sở giáo dục và đào
tạo.
b) Thực hiện đánh giá, phân loại, sử
dụng, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại cán bộ quản lý giáo dục theo tiêu chuẩn chức danh;
thực hiện nghiêm kỷ cương, kỷ luật, đạo đức lối sống đối với cán bộ quản lý
giáo dục.
3. Tăng cường
các nguồn lực đầu tư cho giáo dục và đào tạo
a) Bố trí đủ cơ cấu chi ngân sách nhà
nước theo hướng phù hợp, hiệu quả đối với các cấp học và trình độ đào tạo.
b) Ưu tiên lồng ghép các nguồn vốn
ngân sách Trung ương kết hợp ngân sách địa phương để đầu
tư cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị đáp ứng điều kiện đảm bảo chất lượng
giáo dục.
c) Thực hiện công tác xã hội hóa theo
đúng quy định của pháp luật, các khoản tài trợ, đóng góp tự nguyện phải bảo đảm
đúng tính chất tự nguyện của cá nhân, tổ chức tài trợ, đóng góp. Khuyến khích
phát triển các loại hình trường ngoài công lập đáp ứng nhu cầu xã hội về giáo dục
chất lượng cao.
d) Tăng cường kiểm tra, giám sát các
cơ sở giáo dục trên địa bàn thực hiện các khoản thu, đóng góp theo đúng quy định.
4. Tăng cường
công tác khảo thí, kiểm định và đánh giá chất lượng giáo dục
a) Tăng cường công tác quản lý văn bằng,
chứng chỉ. Quản lý chặt chẽ việc cấp các loại chứng chỉ, đặc biệt là chứng chỉ
ngoại ngữ và chứng chỉ ứng dụng công nghệ thông tin. Xử lý nghiêm các tổ chức,
cá nhân vi phạm về cấp phát, sử dụng văn bằng, chứng chỉ. Rà soát, hoàn thiện
quy trình, thủ tục và công khai việc công nhận văn bằng của người Việt Nam do
cơ sở giáo dục nước ngoài cấp.
b) Tiếp tục duy trì ổn định phương án
tổ chức thi trung học phổ thông quốc gia, thực hiện điều
chỉnh về kỹ thuật một số khâu trong quy trình tổ chức thi để đảm bảo kết quả thi khách quan, công bằng.
c) Đẩy mạnh kiểm định chất lượng giáo
dục theo tiêu chuẩn trong nước và quốc tế, công khai điều kiện đảm bảo chất lượng
và kết quả kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định. Tăng cường hướng dẫn,
kiểm tra, giám sát việc thực hiện hoạt động kiểm định chất
lượng đối với các cơ sở giáo dục và các tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục.
Chỉ đạo các cơ sở giáo dục đại học xây dựng và phát triển hệ thống đảm bảo chất
lượng bên trong; tập trung kiểm định các chương trình đào tạo giáo dục đại học,
từng bước kiểm định theo các tiêu chuẩn của khu vực
và quốc tế, hướng đến xây dựng văn hóa chất lượng.
d) Tiếp tục thực hiện các chương
trình đánh giá quốc gia và đánh giá quốc tế (PISA, TALIS và SEA PLM) để giám
sát, cải thiện chất lượng giáo dục và hội nhập quốc tế.
5. Đẩy mạnh
công tác truyền thông về giáo dục và đào tạo
a) Chủ động tổ chức truyền thông về
các chủ trương, chính sách mới của ngành, trong đó chú trọng công tác truyền
thông trong nội bộ ngành.
b) Truyền thông kết quả 05 năm triển
khai thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của Đảng về đổi mới
căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; truyền thông về dự án Luật Giáo dục (sửa
đổi) và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học và các quy
định mới của ngành.
c) Truyền thông về xây dựng chương
trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới và công tác chuẩn bị các điều kiện
bảo đảm chất lượng triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới
tại các địa phương.
d) Tiếp tục đẩy mạnh truyền thông về
các tấm gương người tốt, việc tốt trong ngành Giáo dục; các tấm gương nhà giáo,
học sinh, sinh viên đổi mới, sáng tạo và đạt kết quả tốt trong dạy và học.
IV. Tổ chức thực
hiện
1. Thủ trưởng các đơn vị thuộc cơ
quan Bộ Giáo dục và Đào tạo căn cứ vào các nhiệm vụ, giải pháp trên, chủ động
xây dựng kế hoạch cụ thể. Tổ chức hướng dẫn, đôn đốc và kiểm tra việc thực hiện
kế hoạch năm học, đề xuất các giải pháp chỉ đạo, kịp thời giải quyết những vấn đề vướng mắc nảy sinh trong quá trình thực hiện.
2. Giám đốc sở giáo dục và đào tạo
căn cứ nhiệm vụ, giải pháp trên và tình hình thực tiễn của
địa phương, tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố ban hành văn bản chỉ đạo
về nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu năm học 2018 - 2019 ở địa phương và tổ chức triển
khai nhiệm vụ năm học. Cơ quan quản lý giáo dục các cấp ở địa phương chủ động
phối hợp với các sở, ban, ngành, đoàn thể chỉ đạo, kiểm
tra, đôn đốc các cơ sở giáo dục trên địa bàn thực hiện tốt nhiệm vụ năm học
2018 - 2019.
3. Giám đốc đại học, học viện, hiệu
trưởng các trường đại học, cao đẳng sư phạm, trung cấp sư phạm tổ chức chỉ đạo,
triển khai thực hiện tốt nhiệm vụ, giải pháp năm học 2018 - 2019.
4. Cán bộ, công chức, viên chức ở cơ quan
quản lý giáo dục các cấp; nhà giáo, nhân viên ở các cơ sở giáo dục mầm non,
giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng
sư phạm, trung cấp sư phạm thực hiện nghiêm túc Chỉ thị này./.
|
Nơi nhận:
- Ban Tuyên giáo Trung
ương; (Để báo cáo)
- Văn phòng Chính phủ; (Để báo cáo)
- Văn phòng Quốc hội; (Để báo cáo)
- Ủy ban VHGDTNTNNĐ của Quốc hội; (Để
báo cáo)
- Các tỉnh ủy, thành ủy, Hội đồng nhân dân và Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố;
(Để phối hợp)
- Công đoàn Giáo dục Việt Nam; (Để phối
hợp)
- Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam; (Để phối hợp)
- Hội Khuyến học Việt Nam; (Để phối hợp)
- Hội Cựu Giáo chức Việt Nam; (Để
phối hợp)
- Hội đồng Quốc gia Giáo dục và
Phát triển nhân lực; (Để phối hợp)
- Các sở GDĐT; (Để thực hiện)
- Các đơn vị thuộc cơ quan Bộ
GDĐT; (Để thực hiện)
- Các đơn vị trực thuộc Bộ GDĐT; (Để thực
hiện)
- Các cơ sở giáo dục đại học; (Để thực
hiện)
- Các trường cao đẳng sư phạm,
trung cấp sư phạm; (Để thực hiện)
- Cổng thông tin điện tử của Bộ GDĐT;
- Lưu: VT, TH.
|
BỘ
TRƯỞNG
Phùng Xuân Nhạ
|