Tra cứu chuẩn gv mầm non

Quyết định 497/QĐ-UBND về Kế hoạch nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long năm 2024

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

theo Kế hoạch nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long năm 2024) STT Họ và tên GV Ngày tháng năm sinh Chức vụ Đơn vị Công tác Trình độ, chuyên môn theo bằng cấp Trình độ,

Quyết định 160/QĐ-UBND năm 2023 về Kế hoạch triển khai Chương trình "Hỗ trợ phát triển giáo dục mầm non vùng khó khăn giai đoạn 2022-2030" trên địa bàn tỉnh Gia Lai

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập là (đối với nhóm trẻ: bố trí tối đa 2,5 GV/nhóm trẻ; đối với lớp mẫu giáo học 02 buổi/ngày: bố trí tối đa 2,2 GV/lớp) nhưng hiện nay định mức GV/lớp là 1,1 tại các vùng khó khăn trên địa bàn tỉnh vì vậy đội ngũ GV còn thiếu theo quy định so với định mức. 3.

Kế hoạch 248/KH-UBND năm 2022 thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở năm 2023 do tỉnh Lạng Sơn ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên (tính đến tháng 12/2022) là 86,17%, trong đó có 21,92% đạt trình độ trên chuẩn. Còn lại 13,83% chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo, trong đó: 8,68% đang tham gia đào tạo;5,15% chưa tham gia đào tạo (3,1% dự kiến nghỉ hưu, nghỉ hưu trước tuổi và vì lý do sức khỏe), cụ thể như sau: - Số CBQL, GV mầm non đạt chuẩn

Kế hoạch 69/KH-UBND thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở năm 2023 do tỉnh Ninh Thuận ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

phúc --------------- Số: 69/KH-UBND Ninh Thuận, ngày 09 tháng 01 năm 2023 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN LỘ TRÌNH NÂNG TRÌNH ĐỘ CHUẨN ĐƯỢC ĐÀO TẠO CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON, TIỂU HỌC, TRUNG HỌC CƠ SỞ NĂM 2023 Căn cứ Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30/6/2020 của Chính phủ quy định lộ

Kế hoạch 3620/KH-UBND năm 2021 thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2020-2025

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

3620/KH-UBND,Tỉnh Khánh Hòa,Nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non,Nâng trình độ của giáo viên tiểu học tỉnh Khánh Hòa,Nâng trình độ chuẩn của giáo viên trung học cơ sở Khánh Hòa,Giáo dục ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH KHÁNH HÒA ------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do -

Kế hoạch 90/KH-UBND về phát triển giáo dục mầm non năm 2023 trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

Quyết định số 33/QĐ-TTg ngày 08/01/2019 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025; Căn cứ Thông tư số 01/2021/TT-BGDĐT ngày 02/02/2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương viên chức

Quyết định 2018/QĐ-UBND năm 2024 phê duyệt Đề án Quy hoạch, sắp xếp mạng lưới trường mầm non, phổ thông gắn với xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long giai đoạn 2023-2030

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

dục mầm non (MN), phổ thông (PT) được xác định là một trong những nhiệm vụ đặc biệt quan trọng của ngành Giáo dục nhằm đáp ứng tốt nhất nhu cầu học tập của học sinh, là cơ sở để chuẩn hóa trường, lớp học; là căn cứ để bố trí, sắp xếp, nâng cao hiệu quả sử dụng đội ngũ cán bộ quản lý (CBQL), giáo viên (GV), nhân viên (NV) và đảm bảo điều kiện để

Kế hoạch 800/KH-UBND thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở năm 2022 do tỉnh Ninh Thuận ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

800/KH-UBND,Tỉnh Ninh Thuận,Kế hoạch thực hiện nâng trình độ chuẩn đào tạo của giáo viên,Lộ trình nâng trình độ chuẩn của giáo viên tiểu học,Lộ trình nâng trình độ chuẩn của giáo viên mầm non,Giáo dục ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH NINH THUẬN ------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -

Kế hoạch 243/KH-UBND năm 2021 thực hiện Lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở năm 2022 do tỉnh Lạng Sơn ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

chuẩn. Còn lại 21,41% chưa đạt chuẩn trình độ, trong đó: 14,39% đang tham gia đào tạo; 7,02% chưa tham gia đào tạo. Cụ thể như sau: - Số CBQL, GV mầm non đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên: 89,17%, trong đó trên chuẩn: 53,05%; chưa đạt chuẩn: 10,83% (trong đó: 9,5% đang học; 1,33% chưa tham gia). - Số CBQL, GV tiểu học đạt chuẩn trình độ

Quyết định 1585/QĐ-UBND năm 2023 về Kế hoạch “Hỗ trợ phát triển giáo dục mầm non vùng khó khăn giai đoạn 2023-2030” trên địa bàn tỉnh Bình Định

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

5.759/40.233 (tỉ lệ 14,28%); huy động trẻ mẫu giáo đạt 53.577/69.734 trẻ (tỉ lệ: 76,83%); riêng trẻ 5 tuổi đến lớp đạt 24.599/24.614 (tỉ lệ 99,93%). Trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, có 88/219 (tỉ lệ 40,18%). Trong đó, các vùng khó khăn trên địa bàn toàn tỉnh[1] có 24 trường mầm non (tỉ lệ 10,96% so với toàn tỉnh); số điểm trường lẻ có 83/527 (tỉ

Kế hoạch 93/KH-UBND năm 2020 phát triển Giáo dục mầm non giai đoạn 2020-2025 do tỉnh Bắc Giang ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

GDMN giai đoạn 2020-2025 (gọi tắt là Kế hoạch) cụ thể như sau: I. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ 1. Mục tiêu chung Củng cố, phát triển mạng lưới trường, lớp mầm non (MN) phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương, đáp ứng nhu cầu đến trường của trẻ em theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa và hội nhập quốc tế; khuyến khích

Kế hoạch 647/KH-BGDĐT năm 2023 về tổ chức Hội nghị sơ kết Kế hoạch phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025 và triển khai Chương trình hỗ trợ phát triển giáo dục mầm non vùng khó khăn giai đoạn 2022-2030 do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

các chính sách đầu tư phát triển giáo dục mầm non TP Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, 5 Tình hình thiếu giáo viên, nhân viên và giải pháp bố trí, phân công, chế độ hỗ trợ cho GV trong các cơ sở GDMN Vĩnh Phúc, Bạc Liêu, Thanh Hóa, Long An 6 Đánh

Kế hoạch 106/KH-UBND năm 2023 thực hiện Chương trình "Hỗ trợ phát triển giáo dục mầm non vùng khó khăn giai đoạn 2023-2030" trên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

trẻ. - Hằng năm, 100% trẻ em trong các cơ sở GDMN vùng khó khăn được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục theo Chương trình GDMN phù hợp với điều kiện địa phương và đặc điểm riêng của trẻ. b) Đối với giáo viên - Đến năm 2025: Bồi dưỡng 70% giáo viên biết sử dụng tiếng mẹ đẻ của trẻ; 80% trở lên cán bộ quản lý, giáo viên (CBQL,GV) mầm non

Quyết định 2480/QĐ-UBND năm 2023 phê duyệt Đề án “Tích hợp giáo dục văn hóa địa phương vào Chương trình Giáo dục mầm non trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

5216 giáo viên, trong đó có 1414 giáo viên nhà trẻ và 3802 giáo viên mẫu giáo, 97,5 % giáo viên có trình độ đạt chuẩn đào tạo theo quy định, đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non hàng năm đạt từ loại khá trở lên đạt 85%; đa số giáo viên đều có khả năng chăm sóc, giáo dục trẻ phát triển đạt kết quả Chương trình. Phong trào thi đua toàn

Kế hoạch 328/KH-UBND về duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi và thí điểm thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 4 tuổi tỉnh Lào Cai, năm 2022

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

16 31 29 4 Đào tạo, bồi dưỡng cho GV - Giáo viên mầm non chưa đạt chuẩn

Quyết định 1269/QĐ-UBND năm 2023 phê duyệt Kế hoạch thực hiện Chương trình “Hỗ trợ phát triển giáo dục mầm non vùng khó khăn, giai đoạn 2022-2030” tỉnh Điện Biên

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

tham mưu cho UBND tỉnh kiến nghị, đề xuất với các cấp có thẩm quyền bố trí đủ định mức giáo viên mầm non trong các cơ sở GDMN công lập theo quy định, đặc biệt bố trí, sắp xếp đội ngũ CBQL, GV và nhân viên ở vùng khó khăn, đặc biệt khó khăn để đảm bảo thực hiện Chương trình GDMN. Xây dựng, chỉ đạo thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản

Kế hoạch 138/KH-UBND năm 2022 về duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi và thí điểm thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 4 tuổi tỉnh Lào Cai, giai đoạn 2021-2025

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

loại hình tư thục 978 trẻ; mẫu giáo 3 tuổi 15.485 trẻ, đạt 92,3 %, tăng 2,0%. - Trường mầm non đạt chuẩn quốc gia có 135 trường, đạt 68,5%, so với năm 2015 tăng 66 trường, 34,7%. 1.2. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ: Chỉ đạo, thực hiện xây dựng chương trình giáo dục nhà trường, đẩy mạnh đổi mới hình thức tổ chức chăm sóc, giáo

Kế hoạch 72/KH-UBND năm 2023 thực hiện Chương trình "Hỗ trợ phát triển giáo dục mầm non vùng khó khăn tỉnh Lạng Sơn giai đoạn 2022-2030"

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

đoạn 2022 - 2030” (sau đây gọi tắt là Chương trình), cụ thể như sau: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Mục đích Củng cố, phát triển cơ sở vật chất, trường, lớp mầm non phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương, đáp ứng nhu cầu đến trường của trẻ em, đặc biệt đối với vùng khó khăn theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa.

Kế hoạch 455/KH-UBND năm 2023 thực hiện Chương trình “Hỗ trợ phát triển giáo dục mầm non vùng khó khăn giai đoạn 2022-2030” tại tỉnh Lào Cai

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

tiếng Việt trên cơ sở tiếng mẹ đẻ của trẻ; biên soạn tài liệu truyền thông, tập huấn về thực hiện giáo dục mầm non phù hợp với đặc điểm vùng miền, về chuẩn bị tiếng Việt trên cơ sở tiếng mẹ đẻ cho cha, mẹ trẻ em là người dân tộc thiểu số. - Phối hợp chặt chẽ các cấp chính quyền địa phương; với trưởng bản, người có uy tín trong cộng đồng để vận

Kế hoạch 1611/KH-BGDĐT thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới năm 2022 đối với giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ (PCGD XMC). Hội thảo nhằm mục đích trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và tìm ra giải pháp đối với vấn đề liên thông giữa mầm non và tiểu học trong việc chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp 1, bao gồm công tác quản lý chỉ đạo, công tác đào tạo bồi dưỡng và việc lựa chọn