Tra cứu "Phiếu dự giờ"

Kế hoạch 1311/KH-UBND năm 2022 thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm 2023 Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2018-2025 trên địa bàn tỉnh Ninh Thuận

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

tiếp cận chuẩn quốc tế; ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học ngoại ngữ và xây dựng môi trường dạy và học ngoại ngữ. c) Hoạt động: Dự giờ, đánh giá tiết dạy; xây dựng ngân hàng đề kiểm tra, xây dựng môi trường dạy và học ngoại ngữ trong nhà trường. d) Sản phẩm dự kiến: Các phiếu dự giờ; các biên bản kiểm tra. đ) Thời gian

Thông tư 43/2006/TT-BGDĐT hướng dẫn thanh tra toàn diện nhà trường, cơ sở giáo dục khác và thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

đối với đồng nghiệp; + Nghiên cứu nội dung được phân công giảng dạy của nhà giáo. - Tiến hành thanh tra: + Xem xét, kiểm tra hồ sơ cá nhân, phiếu đánh giá viên chức, hồ sơ chuyên môn; + Dự giờ dạy của nhà giáo; khảo sát trắc nghiệm học sinh sau tiết dự; trao đổi rút kinh nghiệm với đối tượng thanh tra; lập phiếu dự giờ

Quyết định 6042/QĐ-BGDĐT năm 2011 về Chương trình tạm thời bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên dạy Tiếng Anh ở cấp Tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

sinh ở cấp Tiểu học. 18. Dự giờ quan sát lớp học Tiếng Anh ở tiểu học Nội dung này nhằm giúp học viên phát triển kỹ năng dự giờ quan sát lớp học với các mục đích khác nhau có tính đến các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình dự giờ. Ngoài ra, môn học còn trang bị các kiến thức liên quan đến cách thiết kế phiếu dự giờ phù hợp với mục tiêu

Quyết định 14/2004/QĐ-BGDĐT ban hành Khung chương trình bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III (2004-2007) cho giáo viên Trung học cơ sở do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

tập một cách tự giác, để điều chỉnh cách học của bản thân. - Các hình thức đánh giá kết quả học tập được sử dụng trong bồi dưỡng thường xuyên là: + Đánh giá qua sản phẩm/ hồ sơ học tập của học viên (các bài viết, kế hoạch học tập, các bài soạn, phiếu dự giờ, các sản phẩm tự làm…) + Đánh giá qua các câu hỏi trắc nghiệm + Đánh

Quyết định 18/2005/QĐ-BGD&ĐT về việc ban hành Khung chương trình bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ 2005 - 2007 cho giáo viên trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

kết quả bồi dư­ỡng th­ường xuyên, cần dựa trên cơ sở: Hồ sơ, sản phẩm học tập của học viên, gồm: kế hoạch học tập, kế hoạch bài học (giáo án), phiếu dự giờ, phiếu thu hoạch, các bài tập tự đánh giá cuối mỗi bài học, phiếu tự đánh giá kết quả học tập. Kết quả thực hiện các hoạt động học tập bồi dư­ỡng của học viên như­ lập kế hoạch bài học, thực

Thông tư 07/2004/TT-BGDĐT hướng dẫn thanh tra toàn diện trường phổ thông và thanh tra hoạt động sư phạm của giáo viên phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

đánh giá kết quả giảng dạy của giáo viên. 2.3. Trao đổi với giáo viên được thanh tra. Trao đổi kinh nghiệm, gợi ý, khuyến nghị, thông báo kết quả xếp loại để giúp giáo viên biết tự đánh giá và định hướng phấn đấu nâng cao chất lượng giảng dạy. 2.4. Hoàn thiện hồ sơ thanh tra giáo viên: biên bản thanh tra, các phiếu dự giờ dạy của

Hướng dẫn 2694/HD-SNV năm 2014 thực hiện công tác văn thư, lưu trữ của trường tiểu học công lập trên địa bàn thành phố Đà Nẵng

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

sách giáo viên dự thi; - Các bài thi lý thuyết và thực hành (phiếu dự giờ); - Bảng tổng hợp kết quả thi; - Biên bản tổ chức thi giáo viên giỏi cấp trường, xét đề nghị cử đi thi giáo viên giỏi cấp quận/huyện; - Thông báo kết quả thi của trường (nếu có). - Quyết định khen thưởng của trường đối với giáo viên đạt kết quả cao

Quyết định 30/2004/QĐ-BGDĐT ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Mầm non chu kỳ II (2004-2007) do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

pháp dạy học tích cực, các trò chơi, chuyện kể, thơ ca… dành cho trẻ. 2.2. Đánh giá kết quả học tập bồi dưỡng thường xuyên. * Các căn cứ đánh giá kết quả học tập bồi dưỡng thường xuyên. - Hồ sơ học tập của học viên (Vở học tập, kế hoạch học tập, phiếu dự giờ, các sản phẩm tự làm, bản thu hoạch…) * Người tham gia đánh giá

Quyết định 49/2007/QĐ-BGDĐT về Chương trình bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý về giáo dục hòa nhập học sinh tàn tật, khuyết tật cấp Trung học cơ sở do Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

xét miễn trừ học phần trùng lặp, tăng cường thêm các chuyên đề chuyên sâu và cấp phát bằng theo trình độ, hệ đào tạo phù hợp. 4. Đánh giá kết quả 4.1. Các hình thức đánh giá - Đánh giá qua sản phẩm/hồ sơ học tập (bài viết, kế hoạch học tập, bài soạn, phiếu dự giờ, sản phẩm tự làm…) - Đánh giá qua bài tập trắc nghiệm. -

Thông tư 13-GDĐT-1997 về việc hoạt động thanh tra trong bậc học mần non do Bộ Giáo dục và đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

Lập kế hoạch thanh tra: yêu cầu, nội dung, thành phần đoàn, thời gian, phương pháp thanh tra. 3. Thông báo với trường và địa phương (trừ thanh tra đột xuất) 4. Quyết định thành lập đoàn, họp đoàn và phân công. 5. Chuẩn bị các biểu mẫu thống kê, phiếu dự giờ, biên bản.... 6. Dự trù kinh phí thanh tra.... II. TIẾN HÀNH