Viết về 1 câu chuyện phòng ngừa bạo lực học đường, giữ gìn an ninh trật tự trường học mà em tâm đắc?
Dưới đây là mẫu bài viết về 1 câu chuyện phòng ngừa bạo lực học đường, giữ gìn an ninh trật tự trường học mà em tâm đắc:
Một câu chuyện mà tôi tâm đắc về phòng ngừa bạo lực học đường và giữ gìn an ninh trật tự trường học là câu chuyện về một cô giáo tên Lan tại một trường trung học cơ sở. Cô Lan là một người giáo viên rất tận tâm, luôn quan tâm đến học sinh của mình, không chỉ trong học tập mà còn trong cuộc sống. Một ngày nọ, trong giờ sinh hoạt lớp, cô nhận thấy sự thay đổi rõ rệt trong thái độ và hành vi của một nhóm học sinh trong lớp, đặc biệt là giữa Nam và Minh, hai học sinh vốn trước đây rất thân thiết. Sau một vài tuần theo dõi, cô Lan phát hiện ra rằng mâu thuẫn giữa Nam và Minh bắt nguồn từ việc Minh bị nhóm bạn khác bắt nạt và trêu chọc vì thành tích học tập kém. Cảm thấy tổn thương và không biết chia sẻ cùng ai, Minh bắt đầu cảm thấy tức giận và xa lánh mọi người, trong đó có cả Nam. Nam thì lại cảm thấy bị bỏ rơi và không hiểu vì sao Minh thay đổi. Nhận thấy tình hình có thể dẫn đến bạo lực học đường, cô Lan đã quyết định không chỉ ngồi im mà tìm cách giải quyết. Cô tổ chức một buổi gặp gỡ giữa Minh, Nam và những học sinh trong nhóm bạn kia, tạo một không gian an toàn để các em chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc. Cô Lan cũng mời một chuyên gia tư vấn tâm lý đến để hướng dẫn các em cách giải quyết mâu thuẫn một cách văn minh, đồng thời nhắc nhở mọi người về tác hại của việc bắt nạt và bạo lực. Sau buổi gặp gỡ, Minh và Nam hiểu nhau hơn, nhóm bạn kia cũng nhận ra sai lầm và bắt đầu thay đổi thái độ. Cô Lan không chỉ giải quyết được mâu thuẫn giữa các học sinh mà còn giúp cả lớp hiểu rõ hơn về giá trị của tình bạn, sự đoàn kết và tôn trọng lẫn nhau. Cô Lan đã tạo ra một môi trường học đường hòa thuận, trong đó mỗi học sinh đều cảm thấy an toàn, được tôn trọng và có thể phát triển hết khả năng của mình. Câu chuyện của cô Lan đã làm tôi cảm thấy rất ấn tượng và cảm động. Nó không chỉ cho thấy tầm quan trọng của việc giải quyết mâu thuẫn một cách khéo léo mà còn giúp tôi nhận ra rằng mỗi giáo viên đều có thể là người bảo vệ an ninh, trật tự và sức khỏe tinh thần của học sinh. Việc tạo dựng một môi trường học đường không có bạo lực, nơi các em có thể giao tiếp và hỗ trợ lẫn nhau, chính là cách tốt nhất để phòng ngừa bạo lực học đường và giữ gìn an ninh trật tự trong nhà trường. |
Trên đây là mẫu bài viết về 1 câu chuyện phòng ngừa bạo lực học đường, giữ gìn an ninh trật tự trường học mà em tâm đắc tham khảo.
Viết về 1 câu chuyện phòng ngừa bạo lực học đường, giữ gìn an ninh trật tự trường học mà em tâm đắc? (Hình từ Internet)
Bạo lực học đường là gì?
Căn cứ theo khoản 5 Điều 2 Nghị định 80/2017/NĐ-CP quy định về bạo lực học đường như sau:
Điều 2. Giải thích từ ngữ
[...]
5. Bạo lực học đường là hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể, sức khỏe; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập.
Như vậy, bạo lực học đường là:
- Hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập;
- Xâm hại thân thể, sức khỏe;
- Lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm;
- Cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập.
Học sinh có nguy cơ bị bạo lực học đường có những biện pháp hỗ trợ nào?
Căn cứ khoản 2 Điều 6 Nghị định 80/2017/NĐ-CP quy định như sau:
Điều 6. Phòng, chống bạo lực học đường
[...]
2. Biện pháp hỗ trợ người học có nguy cơ bị bạo lực học đường:
a) Phát hiện kịp thời người học có hành vi gây gổ, có nguy cơ gây bạo lực học đường, người học có nguy cơ bị bạo lực học đường;
b) Đánh giá mức độ nguy cơ, hình thức bạo lực có thể xảy ra để có biện pháp ngăn chặn, hỗ trợ cụ thể;
c) Thực hiện tham vấn, tư vấn cho người học có nguy cơ bị bạo lực và gây ra bạo lực nhằm ngăn chặn, loại bỏ nguy cơ xảy ra bạo lực.
[...]
Như vậy, học sinh có nguy cơ bị bạo lực học đường có những biện pháp hỗ trợ sau:
- Phát hiện kịp thời người học có hành vi gây gổ, có nguy cơ gây bạo lực học đường, người học có nguy cơ bị bạo lực học đường;
- Đánh giá mức độ nguy cơ, hình thức bạo lực có thể xảy ra để có biện pháp ngăn chặn, hỗ trợ cụ thể;
- Thực hiện tham vấn, tư vấn cho người học có nguy cơ bị bạo lực và gây ra bạo lực nhằm ngăn chặn, loại bỏ nguy cơ xảy ra bạo lực.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
.jpg)
