thức và kiêm nhiệm, trong đó có ít nhất 30% có trình độ chuyên môn phù hợp với lĩnh vực chủ yếu xin đăng ký hoạt động và ít nhất 40% làm việc chính thức.
Trường hợp thành lập tổ chức khoa học và công nghệ để phát triển ngành khoa học và công nghệ mới thì tổ chức khoa học và công nghệ phải có ít nhất (một) người có trình độ đại học trở lên thuộc
Phương pháp lập và các yêu cầu nội dung quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050 được quy định như thế nào?
Nội dung kiến thức, kỹ năng về phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ học sinh và sinh viên? Phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục kiến thức, kỹ năng phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ cho học sinh và sinh viên? Xin giải đáp vấn đề trên trong các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân theo quy định mới nhất.
công an, quân nhân chuyên nghiệp phục viên, người làm công tác cơ yếu chuyển ngành, học viên tốt nghiệp đào tạo sĩ quan dự bị, tốt nghiệp đào tạo chỉ huy trưởng Ban chỉ huy quân sự cấp xã ngành quân sự cơ sở được phong quân hàm sĩ quan dự bị đã đăng ký ngạch sĩ quan dự bị, đội viên thanh niên xung phong, đội viên trí thức trẻ tình nguyện tham gia phát
Căn cứ theo Tiểu mục 5 Mục III Nghị quyết 23/NQ-CP năm 2022 quy định về việc thực hiện tốt công tác quốc phòng - an ninh, an sinh, nâng cao phúc lợi xã hội, giảm nghèo bền vững ở khu vực biên giới như sau:
a) Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, Bộ Nội vụ phối hợp với các cơ quan, địa phương liên quan chú trọng phát
pháp của mình.
Căn cứ Điều 69 Luật Hôn nhân và gia đình 2014 quy định về quyền của cha mẹ như sau:
1. Thương yêu con, tôn trọng ý kiến của con; chăm lo việc học tập, giáo dục để con phát triển lành mạnh về thể chất, trí tuệ, đạo đức, trở thành người con hiếu thảo của gia đình, công dân có ích cho xã hội.
2. Trông nom, nuôi dưỡng, chăm sóc
Nội dung chuyên đề tư vấn, hỗ trợ người học trong hoạt động học tập và phát triển nghề nghiệp như thế nào? Quy định về nội dung chuyên đề xây dựng môi trường văn hóa trong cơ sở GDĐH như sau?
các kiến thức cơ bản về tâm lý học và khoa học giáo dục trong hoạt động sư phạm của nhà giáo dạy trình độ sơ cấp;
+ Trình bày được các nguyên tắc giao tiếp sư phạm trong dạy học và giáo dục cho người học trình độ sơ cấp;
+ Nêu được các bước cơ bản phát triển chương trình đào tạo trình độ sơ cấp;
+ Mô tả được quy trình thiết kế và tổ chức dạy
Vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn của trường phổ thông tư thục trong hệ thống giáo dục quốc dân được quy định như thế nào? Tôi có nhu cầu tìm hiểu về nội dung này. Nhờ anh/chị hướng dẫn.
Cơ sở giáo dục nào có thẩm quyền phong tặng danh hiệu Tiến sĩ danh dự? Quy trình phong tặng danh hiệu Tiến sĩ danh dự? Tôi đang học Tiến sĩ và muốn hỏi là để được phong tặng là Tiến sĩ danh dự thì cơ sở giáo dục nào có thẩm quyền này? Quy trình phong tặng đối với danh hiệu này thế nao?Mong được giải đáp thắc mắc.
tư thục.
d) Nhiệm vụ và quyền hạn của hiệu trưởng
- Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường; quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường; kế hoạch giáo dục hằng năm của nhà trường để trình hội đồng trường phê duyệt và tổ chức thực hiện;
- Tổ chức triển khai hoạt động dạy học và các hoạt động khác của trường theo quy định, bảo đảm chất
Tên, thời kỳ, phạm vi và đối tượng quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021-2030. Quan điểm, mục tiêu, nguyên tắc lập quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021-2030 được quy định như thế nào?
Quy định về nội dung chi hỗ trợ sản xuất giống trong chương trình phát triển nghiên cứu phục vụ cơ cấu lại ngành Nông nghiệp giai đoạn 2021-2030. Chi đào tạo tập huấn quy trình công nghệ nhân giống trong chương trình phát triển nghiên cứu phục vụ cơ cấu lại ngành Nông nghiệp giai đoạn 2021-2030.
Chuyên đề bồi dưỡng giảng viên về kiểm định chất lượng trường cao đẳng sư phạm. Chuyên đề bồi dưỡng giảng viên cao đẳng sư phạm với nhiệm vụ nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và hợp tác quốc tế trong giáo dục và đào tạo.
Chuyên đề bồi dưỡng giảng viên cao đẳng sư phạm về tư vấn, hỗ trợ người học trong hoạt động học tập và phát triển nghề nghiệp. Chuyên đề bồi dưỡng giảng viên về xây dựng môi trường văn hóa trong trường cao đẳng sư phạm như thế nào?
vụ tại ngũ; hạ sĩ quan, chiến sĩ thực hiện nghĩa vụ tham gia Công an nhân dân.
- Người thuộc diện di dân, giãn dân trong 03 năm đầu đến các xã đặc biệt khó khăn theo dự án phát triển kinh tế - xã hội của Nhà nước do Ủy ban nhân dân cấp tỉnh trở lên quyết định.
- Cán bộ, công chức, viên chức, thanh niên xung phong được điều động đến công tác
%.
- Có anh, chị hoặc em ruột là hạ sĩ quan, binh sĩ đang phục vụ tại ngũ; hạ sĩ quan, chiến sĩ thực hiện nghĩa vụ tham gia Công an nhân dân.
- Người thuộc diện di dân, giãn dân trong 03 năm đầu đến các xã đặc biệt khó khăn theo dự án phát triển kinh tế - xã hội của Nhà nước do Ủy ban nhân dân cấp tỉnh trở lên quyết định.
- Cán bộ, công chức, viên
thành khóa bồi dưỡng học viên có thể:
a) Phân tích được nhũng điểm cơ bản về hệ thống chính trị, bộ máy hành chính nhà nước và hệ thống giáo dục Việt Nam. Biết vận dụng đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước trong lĩnh vực giáo dục nói chung và GDĐH nói riêng vào quá trình thực hiện nhiệm vụ;
b) Cập nhật được các xu thế phát triển
: Kiến thức về chính trị, quản lý nhà nước
48
20
28
1
Đường lối, chiến lược, chính sách phát triển giáo dục và GDĐH Việt Nam trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo
12
8
4
2
Quản lý nhà nước về viên chức và viên chức giảng dạy đại
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
