Lời bài hát Tự hào màu áo lính? Quan điểm xây dựng chương trình môn Âm nhạc ra sao?

Nguyễn Thùy An 1,021 lượt xem
00:30 | 23/04/2025
Lời bài hát Tự hào màu áo lính? Quan điểm xây dựng môn Âm nhạc trong Chương trình giáo dục phổ thông ra sao?
Nội dung chính
  1. Lời bài hát Tự hào màu áo lính?
  2. Trong Chương trình giáo dục phổ thông quan điểm xây dựng chương trình môn Âm nhạc ra sao?
  3. Thiết bị sử dụng trong quá trình dạy môn Âm nhạc như thế nào?

Lời bài hát Tự hào màu áo lính?

Tham khảo ngay lời bài hát Tự hào màu áo lính dưới đây:

Lời bài hát

Vừa mới biết tên em vài hôm

Xong giờ anh sẽ phải đi xa

Anh chẳng có gì quý giá

Hái nhành hoa gửi em làm quà

Hôm lên đường em ra tiễn anh

Trao tặng chiếc áo ấm

Kèm lời nhắn anh nhớ quay về

Cùng em bạc đầu trăm năm

Khoác lên vai mà đi

Yêu thương người làm hành trang anh đi

Gạt hết nước mắt nam nhi

Lời hứa quay về anh làm dũng khí

Em luôn là hậu phương vững chãi

Để anh đi khắp muôn phương

Là niềm tin để anh chiến thắng tương lai (tương lai)

Ngoài tình yêu em anh còn tình yêu nước

Tiếp bước thế hệ đi trước để bảo vệ non nước

Em hãy vững lòng anh có hy vọng

Anh sớm quay về dẫu cách trở núi sâu

Tuổi trẻ anh xin góp thêm một chút sức

Trái tim và ánh mắt luôn hướng về tổ quốc

Vì màu áo xanh là niềm tự hào lớn lao (lớn lao)

Niềm tin anh có chẳng gì ngoài ý chí

Gửi vài lời cho em nơi vạn dặm thiên lý

Đôi chút khó khăn cũng chẳng thể ngăn

Em chớ lắng lo tin anh ngày mai chiến thắng

Này hậu phương ơi sớm mai ở trong nắng mới

Anh sẽ trở về tay anh cầm vòng hoa cưới

Hòa mình sống trọn vẹn chữ tình khi đất nước yên bình

Anh sẽ trở về khi đất nước bình yên êm ấm

Cám ơn em đã chờ đợi anh

Hah ah ah ah

Hah ah ah-ah

Ah ah ah ah hah

Khoác lên vai mà đi

Yêu thương người làm hành trang anh đi

Gạt hết nước mắt nam nhi

Lời hứa quay về anh làm dũng khí

Em luôn là hậu phương vững chãi

Để anh đi khắp muôn phương

Là niềm tin để anh chiến thắng tương lai (tương lai)

Ngoài tình yêu em anh còn tình yêu nước

Tiếp bước thế hệ đi trước để bảo vệ non nước

Em hãy vững lòng anh có hy vọng

Anh sớm quay về dẫu cách trở núi sâu

Tuổi trẻ anh xin góp thêm một chút sức

Trái tim và ánh mắt luôn hướng về tổ quốc

Vì màu áo xanh là niềm tự hào lớn lao (lớn lao)

Niềm tin anh có chẳng gì ngoài ý chí

Gửi vài lời cho em nơi vạn dặm thiên lý

Đôi chút khó khăn cũng chẳng thể ngăn

Em chớ lắng lo tin anh ngày mai chiến thắng

Này hậu phương ơi sớm mai ở trong nắng mới

Anh sẽ trở về tay anh cầm vòng hoa cưới

Hòa mình sống trọn vẹn chữ tình khi đất nước yên bình

Ngoài tình yêu em anh còn tình yêu nước

Tiếp bước thế hệ đi trước để bảo vệ non nước

Em hãy vững lòng anh có hy vọng

Anh sớm quay về dẫu cách trở núi sâu

Tuổi trẻ anh xin góp thêm một chút sức

Trái tim và ánh mắt luôn hướng về tổ quốc

Vì màu áo xanh là niềm tự hào lớn lao (lớn lao)

Niềm tin anh có chẳng gì ngoài ý chí (anh có)

Gửi vài lời cho em nơi vạn dặm thiên lý (vạn dặm thiên lý)

Đôi chút khó khăn cũng chẳng thể ngăn

Em chớ lắng lo tin anh ngày mai chiến thắng

Này hậu phương ơi sớm mai ở trong nắng mới

Anh sẽ trở về tay anh cầm vòng hoa cưới

Hòa mình sống trọn vẹn chữ tình khi đất nước yên bình

Hòa mình sống trọn vẹn chữ tình

Khi đất nước yên bình

Lưu ý: Lời bài hát Tự hào màu áo lính chỉ mang tính tham khảo!

Lời bài hát Tự hào màu áo lính? Quan điểm xây dựng chương trình môn Âm nhạc ra sao? (Hình từ Internet)

Trong Chương trình giáo dục phổ thông quan điểm xây dựng chương trình môn Âm nhạc ra sao?

Theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Âm nhạc ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quan điểm xây dựng chương trình môn Âm nhạc như sau:

- Tuân thủ các quy định cơ bản được nêu trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, bao gồm: những định hướng chung cho tất cả các môn học (quan điểm, mục tiêu, yêu cầu cần đạt, kế hoạch giáo dục và các định hướng về nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục, điều kiện thực hiện và phát triển chương trình); định hướng xây dựng chương trình môn Âm nhạc ở ba cấp học.

- Tập trung phát triển năng lực thẩm mỹ đặc thù đối với môn Âm nhạc (năng lực âm nhạc) thông qua nội dung giáo dục với những kiến thức cơ bản, thiết thực; phát triển hài hoà đức, trí, thể, mỹ; chú trọng thực hành.

- Kế thừa và phát huy những ưu điểm của chương trình môn Âm nhạc năm 2006, đồng thời tiếp thu kinh nghiệm xây dựng chương trình của một số nền giáo dục tiên tiến trên thế giới. Nội dung chương trình được thiết kế theo hướng kết hợp giữa đồng tâm với tuyến tính; thể hiện rõ đặc trưng nghệ thuật âm nhạc và bản sắc văn hoá dân tộc; tích hợp cao ở các lớp học dưới, phân hoá dần ở các lớp học trên.

- Xây dựng những bối cảnh học tập đa dạng, với sự phong phú về nội dung và các hoạt động học tập, nhằm đáp ứng các nhu cầu, sở thích của HS học sinh; tạo được cảm xúc, niềm vui và hứng thú trong học tập; góp phần định hướng nghề nghiệp cho các em có năng khiếu âm nhạc.

- Chương trình vừa bảo đảm những nội dung giáo dục cốt lõi thống nhất trong cả nước, vừa có tính mở để phù hợp với sự đa dạng về điều kiện và khả năng học tập của HS các vùng miền.

Thiết bị sử dụng trong quá trình dạy môn Âm nhạc như thế nào?

Căn cứ tiểu mục 3 Mục 8 Chương trình giáo dục phổ thông môn Âm nhạc ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, thiết bị dạy học gồm:

(1) Thiết bị để dạy học của giáo viên

- Nhạc cụ: đàn phím điện tử hoặc piano kĩ thuật số;

- Tư liệu âm nhạc: tranh ảnh về nhạc cụ, tác giả âm nhạc, nghệ sĩ, nghệ nhân; tranh minh họa câu chuyện âm nhạc; video biểu diễn âm nhạc,...

(2) Thiết bị để thực hành của học sinh


Cấp tiểu học

Cấp trung học cơ sở

Cấp trung học phổ thông

Nhạc cụ tiết tấu

(học sinh tất cả các trường)

Trống nhỏ, song loan, thanh phách, tambourine, triangle, nhạc cụ tiết tấu phổ biến ở địa phương, nhạc cụ gõ tự làm,...

Trống nhỏ, song loan, thanh phách, tambourine, triangle, nhạc cụ tiết tấu phổ biến ở địa phương, nhạc cụ gõ tự làm,...

Trống bongo, trống cajon, tambourine, nhạc cụ tiết tấu phổ biến ở địa phương, nhạc cụ gõ tự làm,...

Nhạc cụ giai điệu

(học sinh những trường có đủ điều kiện)

Kèn phím, recorder, nhạc cụ giai điệu phổ biến ở địa phương,...

Kèn phím, recorder, ukulele, nhạc cụ giai điệu phổ biến ở địa phương,...

Kèn phím, đàn phím điện tử, recorder, ukulele, guitar, nhạc cụ giai điệu phổ biến ở địa phương,...

(3) Phòng học bộ môn

Ở những nơi có điều kiện thuận lợi, cần bố trí phòng học riêng cho môn Âm nhạc, vị trí cách biệt với các phòng học khác hoặc ở tầng cao nhất để cách âm.

Phòng học Âm nhạc cần sử dụng loại bàn ghế dễ di chuyển, dễ xếp gọn, tạo không gian cho học sinh vận động, tham gia các hoạt động âm nhạc hoặc biểu diễn; có tủ, giá để cất giữ các thiết bị dạy học; có bảng viết, các phương tiện nghe nhìn (máy tính, máy chiếu, màn hình,...), thiết bị phòng cháy và chữa cháy; có nội quy phòng học.

Logo Thư viện Pháp luật
Nguyễn Thùy An Chuyên viên pháp lý

Bài viết này có hữu ích không?

  • - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
  • - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
  • - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
  • - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];

Hỏi đáp pháp luật về Lĩnh vực khác Xem thêm

Bài viết mới nhất