Khối C04 gồm những môn nào 2026?
Căn cứ tại Điều 3 Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông ban hành kèm Thông tư 24/2024/TT-BGDĐT quy định môn thi tốt nghiệp THPT 2026 gồm 04 môn trong đó có 02 môn bắt buộc là môn Ngữ văn, môn Toán và 02 môn thi tự chọn trong số các môn sau:
- Vật lí,
- Hóa học,
- Sinh học,
- Lịch sử,
- Địa lí,
- Giáo dục kinh tế và pháp luật,
- Tin học,
- Công nghệ định hướng Công nghiệp (gọi tắt là Công nghệ Công nghiệp),
- Công nghệ định hướng Nông nghiệp (gọi tắt là Công nghệ Nông nghiệp),
- Ngoại ngữ (Tiếng Anh, Tiếng Nga, Tiếng Pháp, Tiếng Trung Quốc, Tiếng Đức, Tiếng Nhật và Tiếng Hàn).
Vậy Khối C04 gồm những môn nào 2026?
Năm 2026, Khối C04 gồm 3 môn thi là Ngữ văn - Toán - Địa lý.
*Trên đây là thông tin Khối C04 gồm những môn nào 2026?
Xem thêm:
>>> Phổ điểm khối C04 2025 là bao nhiêu? Phổ điểm khối C04 2025 so với 2024 như thế nào?
Khối C04 gồm những môn nào 2026? (Hình từ Internet)
Mục tiêu của chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học là gì?
Căn cứ theo khoản 1 Điều 4 Thông tư 17/2021/TT-BGDĐT, mục tiêu của chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học là:
- Phải nêu rõ kỳ vọng của cơ sở đào tạo về năng lực và triển vọng nghề nghiệp của người tốt nghiệp chương trình đào tạo.
- Phải thể hiện được định hướng đào tạo: định hướng nghiên cứu, định hướng ứng dụng hoặc định hướng nghề nghiệp; đáp ứng nhu cầu của giới tuyển dụng và các bên liên quan.
- Phải phù hợp và gắn kết với sứ mạng, tầm nhìn, chiến lược phát triển của cơ sở đào tạo, nhu cầu của xã hội; phù hợp với mục tiêu của giáo dục đại học theo quy định tại Luật Giáo dục đại học và mô tả trình độ theo Khung trình độ quốc gia Việt Nam.
Việc ban hành chuẩn chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học nhằm mục đích gì?
Căn cứ theo khoản 2 Điều 3 Thông tư 17/2021/TT-BGDĐT quy định như sau:
Điều 3. Mục đích ban hành chuẩn chương trình đào tạo
1. Chuẩn chương trình đào tạo là căn cứ để:
a) Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành các quy định về mở ngành đào tạo, xác định chỉ tiêu tuyển sinh và tổ chức tuyển sinh, tổ chức và quản lý đào tạo, liên thông trong đào tạo, các tiêu chuẩn đánh giá và kiểm định chương trình đào tạo;
b) Cơ sở đào tạo xây dựng, thẩm định, ban hành, thực hiện, đánh giá và cải tiến chương trình đào tạo; xây dựng các quy định về tuyển sinh, tổ chức và quản lý đào tạo, công nhận và chuyển đổi tín chỉ cho người học, công nhận chương trình đào tạo của các cơ sở đào tạo khác; thực hiện trách nhiệm giải trình về chất lượng chương trình đào tạo;
c) Các cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền thanh tra, kiểm tra về chương trình đào tạo và bảo đảm chất lượng chương trình đào tạo; các bên liên quan và toàn xã hội giám sát hoạt động và kết quả đào tạo của cơ sở đào tạo.
2. Chuẩn chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học là cơ sở để xây dựng, thẩm định và ban hành chuẩn chương trình đào tạo của các ngành, nhóm ngành của từng lĩnh vực đối với từng trình độ. Chuẩn chương trình đào tạo của các ngành, nhóm ngành của từng lĩnh vực ở mỗi trình độ có thể quy định cao hơn hoặc mở rộng hơn so với các quy định chung trong chuẩn chương trình đào tạo của trình độ đó.
Như vậy, việc ban hành chuẩn chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học nhằm mục đích là để xây dựng, thẩm định và ban hành chuẩn chương trình đào tạo của các ngành, nhóm ngành của từng lĩnh vực đối với từng trình độ. Chuẩn chương trình đào tạo của các ngành, nhóm ngành của từng lĩnh vực ở mỗi trình độ có thể quy định cao hơn hoặc mở rộng hơn so với các quy định chung trong chuẩn chương trình đào tạo của trình độ đó.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
