- Giải thích vì sao sự kết nối giữa người với người lại cần thiết trong thế giới số làm mẫu viết thư UPU lần thứ 55 năm 2026 theo đúng Thể lệ cuộc thi như thế nào?
- Có mấy hình thức đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông?
- Hiệu trưởng có những trách nhiệm gì đối với việc đánh giá học sinh trung học cơ sở?
Giải thích vì sao sự kết nối giữa người với người lại cần thiết trong thế giới số làm mẫu viết thư UPU lần thứ 55 năm 2026 theo đúng Thể lệ cuộc thi như thế nào?
Vừa qua, Bộ Khoa học và Công nghệ phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Nhà văn Việt Nam, Tổng Công ty Bưu điện Việt Nam và Báo Thiếu niên Tiền phong & Nhi đồng tổ chức Lễ phát động cuộc thi Viết thư quốc tế UPU lần thứ 55 với chủ đề hãy viết thư cho một người bạn, giải thích vì sao sự kết nối giữa người với người lại cần thiết trong thế giới số.
Tại Thể lệ Cuộc thi Viết thư Quốc tế UPU lần thứ 55 năm 2026 Tải về quy định một số thông tin như sau:
Đối tượng: Học sinh Việt Nam từ 9 đến 15 tuổi (tính đến thời điểm gửi thư tham dự cuộc thi).
Quy định về bức thư dự thi:
- Bức thư là sản phẩm sáng tạo của cá nhân học sinh, viết dưới dạng văn xuôi theo chủ đề của cuộc thi (chưa đăng báo hoặc in sách), dài không quá 800 từ.
- Các bức thư dự thi viết bằng tiếng nước ngoài phải có bản dịch tiếng Việt gửi kèm. Ban Giám khảo sẽ chấm theo bản tiếng Việt.
- Bức thư dự thi trình bày rõ ràng, sạch sẽ, viết tay trên một mặt giấy (lưu ý không viết vào mặt sau, có thể viết nhiều tờ, đánh số trang, ghim lại để tránh bị nhầm lẫn). Bức thư dự thi đánh máy vi tính hoặc photocopy là không hợp lệ.
...
Xem chi tiết Thể lệ cuộc thi tại:
Theo đó, để viết thư UPU lần thứ 55 năm 2026 theo đúng thể lệ cuộc thi với chủ đề hãy viết thư cho một người bạn, giải thích vì sao sự kết nối giữa người với người lại cần thiết trong thế giới số thì có thể tham khảo các mẫu viết thư hay dưới đây:
Mẫu dàn ý: Tải về
Mẫu bài viết tham khảo: Tải về
*Lưu ý: Mẫu dàn ý và mẫ bài viết tham khảo trên chỉ mang tính chất tham khảo.
Xem thêm:
*Trên đây là thông tin bài viết Giải thích vì sao sự kết nối giữa người với người lại cần thiết trong thế giới số làm mẫu viết thư UPU lần thứ 55 năm 2026 theo đúng Thể lệ cuộc thi như thế nào?
Giải thích vì sao sự kết nối giữa người với người lại cần thiết trong thế giới số làm mẫu viết thư UPU lần thứ 55 năm 2026 theo đúng Thể lệ cuộc thi như thế nào? (Hình từ Internet)
Có mấy hình thức đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông?
Căn cứ tại Điều 5 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về các hình thức đánh giá như sau:
Điều 5. Hình thức đánh giá
1. Đánh giá bằng nhận xét
a) Giáo viên dùng hình thức nói hoặc viết để nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh; nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập; đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.
b) Học sinh dùng hình thức nói hoặc viết để tự nhận xét về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của bản thân.
c) Cha mẹ học sinh, cơ quan, tổ chức, cá nhân có tham gia vào quá trình giáo dục học sinh cung cấp thông tin phản hồi về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh.
d) Đánh giá bằng nhận xét kết quả rèn luyện và học tập của học sinh được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.
2. Đánh giá bằng điểm số
a) Giáo viên dùng điểm số để đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.
b) Đánh giá bằng điểm số được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.
3. Hình thức đánh giá đối với các môn học
a) Đánh giá bằng nhận xét đối với các môn học: Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng nhận xét theo 01 (một) trong 02 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt.
b) Đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số đối với các môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông, trừ các môn học quy định tại điểm a khoản này; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng điểm số theo thang điểm 10, nếu sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm 10. Điểm đánh giá là số nguyên hoặc số thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số.
Như vậy, có tất cả 3 hình thức đánh kết quả rèn luyện và học tập của học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông giá gồm:
- Đánh giá bằng nhận xét;
- Đánh giá bằng điểm số;
- Đánh giá đối với các môn học.
Hiệu trưởng có những trách nhiệm gì đối với việc đánh giá học sinh trung học cơ sở?
Căn cứ Điều 18 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về trách nhiệm của Hiệu trưởng trong việc đánh giá học sinh trung học cơ sở như sau:
[1] Quản lý, hướng dẫn giáo viên, nhân viên, học sinh thực hiện và phổ biến đến cha mẹ học sinh quy định của Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT.
[2] Tổ chức thực hiện việc đánh giá học sinh theo quy định của Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT tại cơ sở giáo dục; chỉ đạo, kiểm tra, giám sát việc đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì của giáo viên; hàng tháng ghi nhận xét và ký xác nhận vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học).
[3] Kiểm tra, đánh giá việc ghi kết quả vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), sổ theo dõi và đánh giá học sinh (của giáo viên), Học bạ học sinh của giáo viên môn học, giáo viên chủ nhiệm; phê duyệt việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức đánh giá của giáo viên môn học khi đã có xác nhận của giáo viên chủ nhiệm.
[4] Tổ chức kiểm tra, đánh giá lại các môn học theo quy định tại Điều 14 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT; phê duyệt và công bố danh sách học sinh được lên lớp sau khi có kết quả kiểm tra, đánh giá lại các môn học, kết quả rèn luyện trong kì nghỉ hè.
[5] Xét duyệt danh sách học sinh: được lên lớp, đánh giá lại các môn học, rèn luyện trong kì nghỉ hè, không được lên lớp, được khen thưởng. Phê duyệt kết quả đánh giá học sinh trong sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học) và Học bạ học sinh sau khi tất cả giáo viên môn học và giáo viên chủ nhiệm đã ghi đầy đủ nội dung.
[6] Giải trình, giải quyết thắc mắc, kiến nghị về đánh giá học sinh trong phạm vi và quyền hạn của Hiệu trưởng. Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định xử lý đối với cơ quan, tổ chức, cá nhân vi phạm; quyết định khen thưởng theo thẩm quyền, đề nghị cấp có thẩm quyền khen thưởng đối với cơ quan, tổ chức, cá nhân có thành tích trong việc thực hiện Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT.
*Trên đây là thông trin bài viết Giải thích vì sao sự kết nối giữa người với người lại cần thiết trong thế giới số làm mẫu viết thư UPU lần thứ 55 năm 2026 theo đúng Thể lệ cuộc thi như thế nào?
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
