Cấp trung học nghề là cấp học như thế nào?

Cấp trung học nghề là cấp học như thế nào?

Ngày 10/12/2025 Luật Giáo dục sửa đổi chính thức được Quốc hội thông qua, trước đó bản Dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi có quy định trung học nghề là một cấp học, trình độ đào tạo trong hệ thống giáo dục quốc dân. Bằng trung học nghề cũng là một văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân.

Đồng thời theo Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (dự thảo lần 3) Tải về có nêu:

- Chương trình đào tạo trung học nghề nhằm trang bị cho người học kiến thức chương trình trung học phổ thông và năng lực thực hiện được các công việc có tính phức tạp được dự báo trước của chuyên ngành hoặc nghề; có khả năng ứng dụng kỹ thuật, công nghệ vào công việc, làm việc độc lập, làm việc theo nhóm.

- Chương trình đào tạo trung học nghề nhằm trang bị cho người học kiến thức chương trình trung học phổ thông và năng lực thực hiện được các công việc có tính phức tạp được dự báo trước của chuyên ngành hoặc nghề; có khả năng ứng dụng kỹ thuật, công nghệ vào công việc, làm việc độc lập, làm việc theo nhóm.

- Người học sau khi hoàn thành chương trình đào tạo và có đủ điều kiện thì được cấp bằng trung học nghề. Bằng trung học nghề xác nhận trình độ tương đương bằng tốt nghiệp trung học phổ thông.

- Trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên trung học nghề, giáo viên trung cấp phải đáp ứng như sau:

+ Giáo viên trung học nghề dạy lý thuyết, trình độ trung cấp có trình độ đại học trở lên thuộc ngành đào tạo sư phạm hoặc có trình độ đại học chuyên ngành khác và có năng lực sư phạm dạy trình độ trung học nghề, trình độ trung cấp;

+ Giáo viên dạy thực hành trình độ trung học nghề, trình độ trung cấp có năng lực thực hành nghề, năng lực sư phạmdạy trình độ trung học nghề, trình độ trung cấp;

+ Giáo viên vừa dạy lý thuyết vừa dạy thực hành trình độ trung học nghề, trình độ trung cấp đáp ứng hai điều kiện nêu trên.

Trên đây là nội dung cấp trung học nghề là cấp học như thế nào?

Cấp trung học nghề là cấp học như thế nào? (Hình từ Internet)

Mục tiêu giáo dục là gì?

Căn cứ Điều 2 Luật Giáo dục 2019 Mục tiêu giáo dục nhằm phát triển toàn diện con người Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp; có phẩm chất, năng lực và ý thức công dân; có lòng yêu nước, tinh thần dân tộc, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; phát huy tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và hội nhập quốc tế.

Chương trình giáo dục được quy định như thế nào?

Căn cứ Điều 8 Luật Giáo dục 2019 có quy định về chương trình giáo dục như sau:

- Chương trình giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của người học; phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục; phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục; cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp học, mỗi cấp học hoặc các môn học, mô-đun, ngành học đối với từng trình độ đào tạo.

- Chương trình giáo dục phải bảo đảm tính khoa học và thực tiễn; kế thừa, liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo; tạo điều kiện cho phân luồng, chuyển đổi giữa các trình độ đào tạo, ngành đào tạo và hình thức giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân để địa phương và cơ sở giáo dục chủ động triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp; đáp ứng mục tiêu bình đẳng giới, yêu cầu hội nhập quốc tế. Chương trình giáo dục là cơ sở bảo đảm chất lượng giáo dục toàn diện.

- Chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực người học quy định trong chương trình giáo dục phải được cụ thể hóa thành sách giáo khoa đối với giáo dục phổ thông; giáo trình và tài liệu giảng dạy đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học. Sách giáo khoa, giáo trình và tài liệu giảng dạy phải đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục.

- Chương trình giáo dục được tổ chức thực hiện theo năm học đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông; theo niên chế hoặc theo phương thức tích lũy mô-đun hoặc tín chỉ hoặc kết hợp giữa tín chỉ và niên chế đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học.

Kết quả học tập môn học hoặc tín chỉ, mô-đun mà người học tích lũy được khi theo học một chương trình giáo dục được công nhận để xem xét về giá trị chuyển đổi cho môn học hoặc tín chỉ, mô-đun tương ứng trong chương trình giáo dục khác khi người học chuyên ngành, nghề đào tạo, chuyển hình thức học tập hoặc học lên cấp học, trình độ đào tạo cao hơn.

- Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn của mình, quy định việc thực hiện chương trình giáo dục và việc công nhận về giá trị chuyển đổi kết quả học tập trong đào tạo các trình độ của giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp quy định tại Điều này.