8+ Mẫu viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc về một người gần gũi thân thiết?

8+ Mẫu viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc về một người gần gũi thân thiết?

Học sinh tham khảo 8+ mẫu viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc về một người gần gũi thân thiết dưới đây:

Đoạn 1 Đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc về Bố

Bố em là người ít nói, nhưng tình yêu thương bố dành cho em luôn vô hạn. Trong lòng em, bố chiếm một vị trí đặc biệt không gì có thể thay thế. Năm nay, bố đã gần 40 tuổi. Vì công việc nặng nhọc nên làn da bố sạm đi, còn đôi bàn tay thì chai sạn. Dù cao lớn và mạnh mẽ, nhưng bố lại rất dịu dàng khi dạy em học và luôn trò chuyện ân cần với mẹ con em. Em cảm thấy thật hạnh phúc và tự hào vì có bố đồng hành, dạy dỗ em những điều ý nghĩa trong cuộc sống. Với em, bố chính là một người bố tuyệt vời nhất.

Đoạn 2 Đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc về Bà ngoại

Bà ngoại là người em luôn yêu mến và trân trọng. Bà rất quan tâm và thương yêu em. Mỗi khi có món ăn ngon, bà luôn nhớ dành phần cho em. Không chỉ vậy, bà còn kể cho em nghe những câu chuyện đầy ý nghĩa. Những câu chuyện ấy đã bồi đắp tâm hồn em từ khi em còn nhỏ. Em rất kính yêu bà và luôn muốn thể hiện tình cảm qua những cái ôm, nụ hôn mỗi lần đến thăm nhà bà. Đôi khi, em còn giúp bà làm việc nhà để san sẻ những vất vả với bà. Em chỉ mong bà luôn khỏe mạnh và sống lâu để mãi ở bên em.

Đoạn 3 Đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc về thành viên nhỏ tuổi

Thành viên nhỏ tuổi nhất trong gia đình là bé Ngân Khánh, ở nhà thường được gọi bằng cái tên thân thương là Đậu Tương. Năm nay, bé vừa tròn một tuổi. Mặc dù nhỏ nhắn, bé lại rất mũm mĩm dễ thương. Gương mặt trái xoan điểm thêm đôi má phúng phính khiến ai nhìn cũng yêu mến. Làn da trắng hồng mềm mại như sữa, đôi tay chân cũng mũm mĩm đáng yêu.Từ ngày có em gái, em như cảm nhận rõ hơn niềm vui trong gia đình. Em rất thương yêu và quý trọng người em gái bé nhỏ này.

[...]

Tải về 8+ mẫu viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc về một người gần gũi thân thiết.

Lưu ý: 8+ Mẫu viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc về một người gần gũi thân thiết chỉ mang tính tham khảo!

8+ Mẫu viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc về một người gần gũi thân thiết? (Hình từ Internet)

Có bao nhiêu loại hình trường tiểu học?

Căn cứ theo khoản 1 Điều 4 Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về loại hình trường, lớp tiểu học như sau:

Điều 4. Loại hình trường, lớp tiểu học

1. Trường tiểu học được tổ chức theo hai loại hình: công lập và tư thục.

a) Trường tiểu học công lập do Nhà nước đầu tư, bảo đảm điều kiện hoạt động và đại diện chủ sở hữu.

b) Trường tiểu học tư thục do nhà đầu tư trong nước hoặc nhà đầu tư nước ngoài đầu tư và bảo đảm điều kiện hoạt động.

2. Lớp tiểu học trong trường phổ thông có nhiều cấp học, trường chuyên biệt gồm:

a) Lớp tiểu học trong trường phổ thông có nhiều cấp học.

b) Lớp tiểu học trong trường phổ thông dân tộc bán trú.

c) Lớp tiểu học trong cơ sở giáo dục dành cho trẻ em khuyết tật.

d) Lớp tiểu học trong trường giáo dưỡng.

[...]

Như vậy, có hai loại hình trường tiểu học bao gồm:

- Trường tiểu học công lập: do Nhà nước đầu tư, bảo đảm điều kiện hoạt động và đại diện chủ sở hữu.

- Trường tiểu học tư thục: do nhà đầu tư trong nước hoặc nhà đầu tư nước ngoài đầu tư và bảo đảm điều kiện hoạt động.

Đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh tiểu học thế nào?

Căn cứ Điều 22 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh tiểu học như sau:

- Trường tiểu học tổ chức đánh giá kết quả giáo dục trong quá trình học tập và rèn luyện của học sinh theo Quy định về đánh giá học sinh tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; tổ chức cho giáo viên bàn giao kết quả giáo dục học sinh cuối năm học cho giáo viên dạy lớp trên của năm học sau; thực hiện theo chỉ đạo của Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo trong việc tổ chức nghiệm thu, bàn giao kết quả giáo dục học sinh hoàn thành chương trình tiểu học lên lớp 6 phù hợp với điều kiện của các nhà trường và địa phương.

- Học sinh học hết chương trình tiểu học, có đủ điều kiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, được hiệu trưởng trường tiểu học xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học trong học bạ.

- Đối với cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học, học sinh học hết chương trình tiểu học có đủ điều kiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, người đứng đầu cơ sở giáo dục đó xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học trong học bạ theo quy định.

Đối với học sinh do hoàn cảnh khó khăn không có điều kiện đến trường, theo học ở cơ sở khác trên địa bàn, học sinh ở nước ngoài về nước, hiệu trưởng trường tiểu học tổ chức đánh giá theo quy định và xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học nếu học sinh đạt yêu cầu.

- Ứng dụng công nghệ thông tin trong đánh giá kết quả rèn luyện và học tập học sinh theo lộ trình phù hợp với thực tế của cơ sở giáo dục.