|
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH LAI CHÂU
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 3707/KH-UBND
|
Lai Châu, ngày 17
tháng 9 năm 2024
|
KẾ HOẠCH
TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2024 - 2025
TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LAI CHÂU
Thực hiện Chỉ thị số 31/CT-TTg
ngày 04/9/2024 của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường các điều kiện bảo đảm
thực hiện hiệu quả nhiệm vụ năm học 2024 - 2025; Thông báo số 398/TB-VPCP ngày
27/8/2024 của Văn phòng Chính phủ về Kết luận của Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh
Chính tại Hội nghị tổng kết năm học 2023-2024 và triển khai nhiệm vụ năm học
2024 - 2025 của ngành Giáo dục; Quyết định số 2236/QĐ-BGDĐT ngày 23/8/2024 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Kế hoạch nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm
năm học 2024 - 2025 của ngành Giáo dục.
Năm học 2024 - 2025 là năm học
đánh dấu kết thúc nhiệm kỳ thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần
thứ XIII của Đảng, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Lai Châu lần thứ XIV và Kế
hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm, giai đoạn 2021 - 2025[1]; đây là năm học Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được triển
khai ở tất cả các lớp từ lớp 1 đến lớp 12 và cũng là năm học đầu tiên tổ chức Kỳ
thi tốt nghiệp trung học phổ thông theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Nhằm thực hiện hiệu quả các quan điểm, chỉ đạo của Đảng, Chính phủ, Bộ Giáo dục
và Đào tạo về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, quyết tâm thực hiện
thắng lợi các mục tiêu giao tại Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm,
giai đoạn 2021 - 2025, Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành Kế hoạch triển khai nhiệm
vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2024 - 2025 trên địa bàn tỉnh như sau:
I. MỤC ĐÍCH,
YÊU CẦU
1. Quán triệt và chỉ đạo
toàn ngành Giáo dục tập trung tổ chức triển khai thực hiện các nhiệm vụ trọng
tâm năm học 2024 - 2025 nhằm củng cố, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo
đúng thực chất.
2. Làm căn cứ để cơ quan
quản lý giáo dục các cấp và các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch và tổ chức triển
khai thực hiện đồng bộ, hiệu quả, các nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học
2024 - 2025. Bảo đảm tính đồng bộ, nhất quán trong triển khai thực hiện các nhiệm
vụ, giải pháp toàn ngành Giáo dục năm học 2024 - 2025 gắn với thực hiện đúng
các quy định về phân cấp, phân quyền, nêu cao trách nhiệm của người đứng đầu
các cơ quan, đơn vị trong triển khai thực hiện.
3. Chủ đề năm học 2024 -
2025 là “Đổi mới sáng tạo, nâng cao chất lượng, đoàn kết kỷ cương”;
phương châm triển khai nhiệm vụ năm học “Lấy học sinh, sinh viên làm
trung tâm; Thầy cô giáo là động lực; Nhà trường làm bệ đỡ; Gia đình là điểm tựa;
Xã hội là nền tảng”.
II. MỘT SỐ
CHỈ TIÊU VỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHẤN ĐẤU ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM HỌC 2024 - 2025
(Có
Phụ lục chi tiết kèm theo)
III. CÁC NHIỆM
VỤ, GIẢI PHÁP TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2024 - 2025
1. Tiếp tục
nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo
Tập trung rà soát, điều chỉnh, bổ
sung, hoàn thiện các cơ chế, chính sách về giáo dục và đào tạo nhằm cụ thể hóa
các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp được giao tại Kết luận số 91-KL/TW ngày
12/8/2024 của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày
04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI “Về đổi mới căn bản, toàn
diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong
điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”;
các quan điểm, chủ trương của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo dục, đào tạo;
các vấn đề thực tiễn phát sinh cần điều chỉnh để tháo gỡ khó khăn, vướng mắc.
Đổi mới công tác quản lý giáo dục,
quản trị nhà trường theo hướng tăng quyền tự chủ, nâng cao trách nhiệm giải
trình, phát huy dân chủ trong các cơ sở giáo dục và đào tạo; thực hiện nghiêm
túc quy định về công khai trong hoạt động của các cơ sở giáo dục theo Thông tư
số 09/2024/TT-BGDĐT ngày 03/6/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Ngành Giáo dục và Đào tạo chủ động
rà soát, nắm chắc số liệu, làm tốt công tác dự báo sự phát triển, biến động về
quy mô học sinh hằng năm và trong giai đoạn 5 năm, 10 năm, kịp thời tham mưu
cho UBND tỉnh bố trí nguồn lực phát triển hệ thống trường lớp, cơ sở vật chất,
đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh. Tổng kết, đánh giá toàn
diện việc triển khai thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ
thông 2018 trên địa bàn; trên cơ sở đó, tiếp tục triển khai Chương trình giáo dục
phổ thông 2018 phù hợp với mục tiêu, yêu cầu đặt ra trong giai đoạn mới; chủ động
phối hợp với các sở, ngành, cơ quan liên quan đề xuất các mục tiêu, chỉ tiêu,
nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm về phát triển giáo dục và đào tạo giai đoạn 2025
- 2030 để đưa vào dự thảo Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh lần thứ XV ,
nhiệm kỳ 2025 - 2030.
Tiếp tục rà soát, tổ chức, sắp
xếp cơ sở giáo dục, điều chỉnh hợp lý quy mô trường, lớp học, giảm các điểm trường
lẻ gắn với nâng cao chất lượng giáo dục; thành lập trường phổ thông liên cấp
phù hợp điều kiện thực tế địa phương, bảo đảm thuận lợi, đáp ứng nhu cầu học tập
của trẻ em, học sinh học 2 buổi/ngày; rà soát bố trí quỹ đất phát triển các cơ
sở giáo dục theo quy hoạch chung về sử dụng đất của tỉnh thời kỳ 2021 - 2030.
Quan tâm phát triển các cơ sở giáo dục mầm non công lập và ngoài công lập ở khu
vực đông dân cư; củng cố, phát huy vai trò trường phổ thông dân tộc bán trú và
trường nội trú, tạo thuận lợi cho học sinh và phụ huynh học sinh nhất là ở vùng
sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn.
2. Đảm bảo
công bằng trong tiếp cận giáo dục cho mọi đối tượng , trong đó, quan tâm đến đối
tượng là người dân tộc thiểu số, người sống ở miền núi, vùng có điều kiện kinh
tế - xã hội đặc biệt khó khăn, trẻ mồ côi, trẻ em không nơi nương tựa, người
khuyết tật, người thuộc hộ nghèo, hộ cận nghèo
Củng cố, duy trì vững chắc kết
quả đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu
học mức độ 3; tiếp tục phấn đấu nâng mức đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học
cơ sở, đạt chuẩn xóa mù chữ để nâng cao chất lượng giáo dục. Nghiên cứu xây dựng
kế hoạch thực hiện mục tiêu đạt chuẩn phổ cập giáo dục mần non cho trẻ mẫu giáo
từ 3 đến 5 tuổi vào năm 2030 phù hợp điều kiện, tình hình cụ thể của tỉnh.
Tiếp tục triển khai thực hiện
hiệu quả Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học
vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016 -2020, định hướng đến 2025”; triển khai dạy
tiếng Việt cho trẻ là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một theo Thông
tư số 23/2023/TT-BGDĐT ngày 08/12/2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Ưu tiên nguồn lực đầu tư cơ sở
vật chất, thiết bị dạy học cho các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục
thường xuyên. Trong đó, ưu tiên củng cố, phát triển các trường phổ thông dân tộc
nội trú, trường phổ thông dân tộc bán trú, trường phổ thông có học sinh bán trú,
các trung tâm học tập cộng đồng các xã vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó
khăn.
Huy động tối đa trẻ mồ côi, trẻ
em không nơi nương tựa, người thuộc hộ nghèo, hộ cận nghèo đến trường tham gia
học tập; huy động trẻ khuyết tật có khả năng học tập ra lớp để thực hiện công bằng
trong giáo dục hòa nhập.
3. Nâng cao
chất lượng giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
Bảo đảm công tác nuôi dưỡng,
chăm sóc, giáo dục trẻ đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục mầm non; bảo đảm
an toàn cho trẻ mầm non trong các cơ sở giáo dục mầm non, nhất là tại các cơ sở
mầm non ngoài công lập, các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo, lớp mầm non độc lập loại
hình dân lập và tư thục. Chuẩn bị các điều kiện để triển khai thí điểm Chương
trình giáo dục mầm non mới.
Triển khai hiệu quả Chương
trình giáo dục phổ thông đối với các lớp, đặc biệt với các lớp 5, lớp 9, lớp
12; tăng cường đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng
phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Phát huy tính chủ động, linh hoạt
trong thực hiện chương trình giáo dục của nhà trường và năng lực tự chủ, sáng tạo
của tổ chuyên môn, giáo viên. Tăng cường phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ học
sinh và các cơ quan, tổ chức có liên quan tại địa phương trong quá trình thực
hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường. Chủ động rà soát và phát triển chương
trình giáo dục phổ thông bảo đảm đáp ứng yêu cầu đổi mới và phù hợp với thực tế
triển khai tại các cơ sở giáo dục. Tiến hành rà soát, đánh giá việc triển khai
đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
Nâng cao chất lượng dạy và học
ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh ở các cấp học và trình độ đào tạo. Từng bước
triển khai việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học theo
hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Duy trì, nâng cao chất lượng,
phổ cập xóa mù chữ và phân luồng học sinh sau tốt nghiệp trung học cơ sở, trung
học phổ thông gắn với thực hiện hiệu quả Chương trình hành động số 49-CTr/TU
ngày 22/4/2024 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về thực hiện Chỉ thị số 29-CT/TW ngày
05/01/2024 của Bộ Chính trị về công tác phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc,
xóa mù chữ cho người lớn và đẩy mạnh phân luồng học sinh trong giáo dục phổ
thông.
Đẩy mạnh triển khai thực hiện
chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông bảo đảm chất lượng,
hiệu quả; đa dạng hóa các chương trình giáo dục trong các cơ sở giáo dục thường
xuyên, đẩy mạnh học tập thường xuyên, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập.
Tăng cường hoạt động kiểm định
chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia đối với cơ sở giáo dục
mầm non, giáo dục phổ thông. Tổ chức tốt các kỳ thi, cuộc thi cấp tỉnh; phối hợp
tổ chức hiệu quả Kỳ thi học sinh giỏi, Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật
dành cho học sinh trung học cấp quốc gia năm 2025; chuẩn bị kỹ lưỡng cho tổ chức
Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 theo Chương trình Giáo dục phổ
thông 2018 đảm bảo an toàn, nghiêm túc. Nghiên cứu, tham mưu UBND tỉnh ban hành
kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2025 - 2026 bằng hình thức thi tuyển đối
với tất cả các trường THPT trên địa bàn tỉnh. Phân tích cụ thể phổ điểm, điểm
thi trung bình của từng môn học, từng trường trong các kỳ thi (thi tốt nghiệp
THPT, thi tuyển sinh vào lớp 10, thi học sinh giỏi...), so sánh kết quả thi giữa
các trường, các địa phương để kịp thời chỉ đạo, triển khai giải pháp dạy học
phù hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
4. Phát triển
đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục bảo đảm đủ số lượng và nâng
cao về chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo
Tiếp tục phát triển, nâng cao
chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu thực hiện Chương trình giáo dục mầm
non, phổ thông. Rà soát, sắp xếp, điều tiết giáo viên mầm non, phổ thông giữa
các cơ sở giáo dục trên địa bàn, đồng thời tổ chức linh hoạt các phương án dạy
học để khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ, bảo đảm nguyên tắc “có
học sinh phải có giáo viên đứng lớp” nhưng phải phù hợp thực tiễn và có hiệu
quả. Tuyển dụng, quản lý, sử dụng hiệu quả chỉ tiêu biên chế giáo viên được
giao tại Quyết định số 72-QĐ/TW ngày 18/7/2022 của Bộ Chính trị và biên chế được
cấp có thẩm quyền giao, nhất là giáo viên các môn Tiếng Anh, Tin học, Mỹ thuật,
Âm nhạc, giáo viên dạy các môn học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018;
trường hợp đã thực hiện tuyển dụng nhưng vẫn không tuyển đủ thì ký kết hợp đồng
lao động theo Nghị định số 111/2022/NĐ-CP ngày 30/12/2022 của Chính phủ trong tổng
số được cấp có thẩm quyền quyết định để thực hiện công việc chuyên môn nghiệp vụ
đối với số còn thiếu so với số được giao. Thực hiện tốt công tác xác định nhu cầu
đào tạo sinh viên sư phạm, bảo đảm đủ về cơ cấu, số lượng, chất lượng đội ngũ
giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Phối hợp với các cơ sở đào tạo giáo
viên triển khai đào tạo đại học sư phạm Tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật
theo diện hưởng chính sách hỗ trợ quy định tại Nghị quyết số 07/2024/NQ-HĐND
ngày 17/4/2024 của HĐND tỉnh để tạo nguồn tuyển dụng giáo viên trên địa bàn tỉnh.
Tham mưu cử học sinh đi học các ngành đào tạo giáo viên theo quy định tại Nghị định
số 141/2020/NĐ -CP ngày 08/12/2020 của Chính phủ quy định chế độ cử tuyển đối với
học sinh, sinh viên dân tộc thiểu số để đảm bảo nguồn tuyển dụng giáo viên, đặc
biệt là giáo viên giảng dạy các môn học mới trong Chương trình giáo dục phổ
thông 2018. Tuyên truyền, tổ chức thực hiện hiệu quả Nghị quyết số
20/2023/NQ-HĐND ngày 13/7/2023 của HĐND tỉnh để thu hút giáo viên đến Lai Châu
công tác.
Tiếp tục triển khai lộ trình
nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ
sở; chú trọng triển khai bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng nâng cao năng lực quản
lý, giảng dạy đáp ứng yêu cầu chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên
các cấp học mầm non, phổ thông đáp ứng yêu cầu thực hiện Chương trình giáo dục
mầm non và Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Rà soát, thực hiện các chính
sách đối với nhà giáo, quan tâm tổ chức thăng hạng chức danh nghề nghiệp cho
giáo viên theo theo quy định.
5. Sử dụng
hiệu quả ngân sách nhà nước và huy động các nguồn lực đầu tư cho giáo dục
Phân bổ kinh phí cho lĩnh vực
giáo dục - đào tạo đảm bảo định mức đã được Hội đồng nhân dân tỉnh phê chuẩn, đảm
bảo đầy đủ các chế độ, chính sách và một số nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội
của địa phương và không thấp hơn mức dự toán được Quốc hội, Thủ tướng Chính phủ
giao.
Tham mưu các cấp, các ngành bổ
sung ngân sách chi thường xuyên cho các cơ sở giáo dục để đảm bảo chi cho hoạt
động giảng dạy và học tập.
Ưu tiên nguồn lực đầu tư cơ sở
vật chất, thiết bị dạy học cho các cơ sở giáo dục, quản lý sử dụng hiệu quả cơ
sở vật chất, thiết bị dạy học hiện có nhằm đáp ứng yêu cầu Chương trình giáo dục
phổ thông 2018. Quan tâm đầu tư cho các trường phổ thông dân tộc nội trú, trường
phổ thông dân tộc bán trú, trường phổ thông có học sinh bán trú, các trung tâm
học tập cộng đồng các xã vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn; bảo đảm định
mức kinh phí chi thường xuyên theo quy định để các cơ sở giáo dục thực hiện hoạt
động dạy và học. Sử dụng hiệu quả các nguồn vốn từ ngân sách nhà nước, nhất là
nguồn vốn từ các Chương trình mục tiêu quốc gia, các chương trình, đề án, dự án
đã được phê duyệt. Tăng cường công tác xã hội hóa, tiếp tục tạo môi trường thuận
lợi thu hút các nguồn lực đầu tư cho phát triển giáo dục.
Đẩy mạnh xã hội hóa, huy động các
nguồn lực đầu tư cho giáo dục; tiếp tục ưu tiên ngân sách địa phương cho giáo dục
và đào tạo. Xây dựng đề xuất cơ chế, chính sách để khuyến khích các cá nhân và
doanh nghiệp thành lập các cơ sở giáo dục ngoài công lập, tham gia xã hội hóa
giáo dục để giảm người hưởng lương từ ngân sách nhà nước, tạo điều kiện cho người
học có nhiều cơ hội lựa chọn các dịch vụ giáo dục có chất lượng. Sử dụng hiệu
quả các nguồn vốn từ ngân sách nhà nước, nhất là nguồn vốn từ các Chương trình
mục tiêu quốc gia, các chương trình, đề án, dự án đã được phê duyệt.
Tiếp tục kiên cố hóa trường lớp
học, xóa phòng học tạm; bảo đảm đầy đủ cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu
phục vụ triển khai Chương trình giáo dục phổ thông; quản lý, sử dụng hiệu quả
thiết bị dạy học. Huy động các nguồn lực để đầu tư hiện đại hóa cơ sở vật chất
và tăng cường các điều kiện bảo đảm chất lượng cho các cơ sở đào tạo.
Thực hiện đúng quy định về các
khoản thu trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo năm học 2024 - 2025, tăng cường quản
lý nhà nước theo phân cấp đối với các khoản thu theo quy định.
6. Tăng cường
công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, giáo dục quốc phòng an ninh và giáo dục
thể chất, y tế trường học
Triển khai hiệu quả công tác
giáo dục chính trị, tư tưởng trong trường học; xây dựng và phát huy hệ giá trị
văn hóa con người Việt Nam; tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục bảo tồn,
giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong nhà trường; giáo dục học sinh lòng yêu nước,
tự hào, tự tôn dân tộc, khơi dậy khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh
phúc. Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh trong các cơ sở giáo dục, chú trọng công tác phát triển Đảng trong
học sinh. Tập trung các giải pháp xây dựng văn hóa học đường; chú trọng đổi mới
nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử, kỹ
năng sống; giáo dục pháp luật cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục.
Tăng cường công tác tư vấn, hỗ trợ trong trường học; công tác Đoàn, Đội về kỹ
năng ứng xử trên mạng xã hội; phòng, chống bạo lực học đường, phòng ngừa tội phạm
và tệ nạn xã hội, bảo đảm an ninh trật tự trường học; kỹ năng xử lý các tình huống
có liên quan tới việc phát sinh bạo lực học đường. Đẩy mạnh công tác phối hợp
giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong công tác giáo dục phát triển toàn diện
cho trẻ em, học sinh.
Nâng cao công tác lãnh đạo, chỉ
đạo đối với công tác giáo dục quốc phòng và an ninh theo đường lối, chủ trương
của Đảng đối với công tác giáo dục quốc phòng và an ninh trong tình hình mới và
Luật Giáo dục quốc phòng và an ninh năm 2013 và các văn bản có liên quan. Tổ chức
bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh cho cán bộ quản lý, viên chức, người
lao động theo từng đối tượng trong các cơ quan, đơn vị, cơ sở giáo dục có hiệu
quả. Phát huy vai trò của giáo dục quốc phòng, an ninh trong giáo dục ý thức,
trách nhiệm công dân, giáo dục tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, lòng tự
hào, tự tôn dân tộc.
Triển khai hiệu quả công tác
giáo dục thể chất và y tế trường học, bảo đảm an toàn trường học, phòng chống dịch
bệnh và tai nạn thương tích. Chủ động các phương án tổ chức dạy học linh hoạt,
phù hợp với học sinh và điều kiện thực tiễn, đề phòng trường hợp xảy ra thiên
tai, dịch bệnh tại địa phương và nhà trường. Tăng cường tổ chức bữa ăn bảo đảm
dinh dưỡng hợp lý và an toàn thực phẩm, kết hợp tăng cường hoạt động thể lực
cho học sinh; kiện toàn và nâng cao năng lực hệ thống y tế trường học. Hoàn thiện
cơ sở dữ liệu về sức khỏe học đường và tiêu chí xây dựng trường học an toàn,
thân thiện, hạnh phúc. Tăng cường tuyên truyền đến cha mẹ học sinh và học sinh
về chính sách bảo hiểm y tế học sinh, về nghĩa vụ tham gia bảo hiểm y tế là quy
định bắt buộc đã được Luật hóa tạo sự thống nhất; nêu cao tinh thần trách nhiệm
tổ chức thực hiện hiệu quả công tác bảo hiểm y tế học sinh.
Tổ chức, triển khai hiệu quả
Chương trình “Sức khỏe học đường giai đoạn 2021-2025”, Chương trình “Y tế trường
học trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông gắn với y tế cơ sở giai đoạn
2021 - 2025”; tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động thể thao học sinh gắn kết với nội
dung môn học giáo dục thể chất thuộc Chương trình giáo dục phổ thông.
Tăng cường kết nạp đảng viên
trong trường học đối với học sinh, sinh viên theo chỉ đạo tại Công văn số
1573-CV/TU ngày 15/9/2023 của Tỉnh ủy Lai Châu.
7. Tăng cường
hội nhập quốc tế trong giáo dục
Đẩy mạnh hội nhập, hợp tác quốc
tế trong giáo dục và đào tạo, thu hút, sử dụng hiệu quả các nguồn lực của nước
ngoài cho giáo dục và đào tạo; tăng cường công tác quản lý, kiểm tra, thanh tra
các cơ sở giáo dục tư thục, các cơ sở giáo dục có hợp tác, đầu tư của nước
ngoài và tổ chức kinh doanh dịch vụ tư vấn du học, việc liên kết với các tổ chức,
cá nhân nước ngoài thực hiện các hoạt động giáo dục.
Tăng cường công tác tuyên truyền,
tuyển sinh sinh viên đi đào tạo tại nước ngoài theo chế độ Hiệp định như hướng
dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Tích cực tham gia các chương
trình đánh giá chất lượng giáo dục quốc tế mà Việt Nam đã cam kết đối với giáo
dục, đào tạo cấp tiểu học, trung học phổ thông (gồm SEA-PLM, PISA, TALIS) chu kỳ
2024, 2025.
8. Đẩy mạnh
chuyển đổi số, cải cách hành chính trong toàn ngành
Tiếp tục xây dựng hoàn thiện cơ
sở dữ liệu ngành giáo dục, kết nối liên thông dữ liệu trong ngành giáo dục và kết
nối với các cơ sở dữ liệu quốc gia. Đẩy mạnh cải cách hành chính, tăng cường thực
hiện thủ tục hành chính qua dịch vụ công trực tuyến và Bộ phận một cửa, một cửa
liên thông. Triển khai thực hiện hiệu quả Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ
thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022 - 2025, định
hướng đến năm 2030”; Đề án “Phát triển ứng dụng dữ liệu về dân cư, định danh và
xác thực điện tử phục vụ chuyển đổi số quốc gia giai đoạn 2022 - 2025”. Khuyến
khích khai thác các giải pháp trí tuệ nhân tạo phù hợp trong giáo dục.
Tăng cường các điều kiện đảm bảo
về hạ tầng kỹ thuật và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học,
kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục; tiếp tục xây dựng phát triển nền tảng dạy
học trực tuyến, kho học liệu số chia sẻ dùng chung toàn ngành; phát triển hệ thống
ngân hàng câu hỏi trực tuyến cho các môn học; triển khai thực hiện học bạ số.
9. Tăng cường
công tác thanh tra, kiểm tra và xử lý vi phạm trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo
Tăng cường công tác thanh tra,
kiểm tra việc thực hiện chính sách, pháp luật về giáo dục và đào tạo nhằm xây dựng
môi trường giáo dục lành mạnh, ngăn ngừa và xử lý nghiêm các hành vi sai phạm
trong giáo dục và đào tạo. Tập trung thanh tra kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học
và việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông; các điều kiện bảo đảm chất
lượng giáo dục và trách nhiệm giải trình xã hội của các cơ sở giáo dục. Kiểm
tra các cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngoài, trung tâm ngoại ngữ, tin học; kiểm
tra hoạt động dạy thêm, học thêm; kiểm tra, đánh giá hiệu quả đầu tư, sử dụng
cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tại các cơ sở giáo dục.
10. Tăng
cường công tác truyền thông giáo dục
Chủ động thông tin, truyền
thông về các chủ trương, chính sách mới của ngành; việc triển khai thực hiện
các nghị quyết của Đảng, Quốc hội, Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo
dục và đào tạo; các hoạt động và các sự kiện lớn của ngành như: Kỷ niệm 80 năm
xây dựng và phát triển của ngành Giáo dục, Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ
thông năm 2025, tổng kết đánh giá việc triển khai đổi mới chương trình, sách
giáo khoa giáo dục phổ thông...
Tăng cường phối hợp, xử lý hiệu
quả các vấn đề về truyền thông, nhất là các vấn đề xã hội quan tâm, bức xúc để
xã hội, nhân dân hiểu, chia sẻ, ủng hộ và đóng góp nhiều hơn cho ngành Giáo dục.
11. Thực
hiện hiệu quả các phong trào thi đua trong toàn ngành.
Tổ chức sơ kết, tổng kết các
phong trào thi đua do Thủ tướng Chính phủ phát động và phong trào thi đua “Đổi
mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập” của ngành Giáo dục giai đoạn
2020 - 2025. Tổ chức Hội nghị điển hình tiên tiến ngành Giáo dục Lai Châu hướng
tới Đại hội thi đua yêu nước của tỉnh, của ngành Giáo dục trang trọng, tiết kiệm,
thiết thực, hiệu quả, phù hợp.
Thực hiện đúng nguyên tắc và
quy định, kịp thời khen thưởng nhằm động viên, thu hút, khuyến khích mọi cá
nhân, tập thể phát huy truyền thống yêu nước, đoàn kết, đổi mới, năng động,
sáng tạo vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ, đạt được thành tích tốt nhất trong
việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Đẩy mạnh phát hiện, tuyên
truyền, nhân rộng, tôn vinh các mô hình hay, những điển hình tiên tiến, gương
người tốt, việc tốt trong toàn ngành để biểu dương, khen thưởng tại Hội nghị điển
hình tiên tiến và Đại hội thi đua yêu nước của tỉnh, của ngành Giáo dục.
IV. TỔ CHỨC
THỰC HIỆN
1. Sở Giáo dục và Đào tạo
xây dựng kế hoạch chi tiết tổ chức triển khai thực hiện nhiệm vụ, giải pháp trọng
tâm năm học 2024 - 2025; hướng dẫn, chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc thực hiện kế hoạch
năm học, đề xuất các giải pháp chỉ đạo, kịp thời giải quyết những vướng mắc nảy
sinh trong quá trình thực hiện ; báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban nhân
dân tỉnh theo quy định.
2. Ủy ban nhân dân các
huyện, thành phố căn cứ Kế hoạch này triển khai tổ chức trực hiện phù hợp với
điều kiện, tình hình cụ thể phương đảm bảo hiệu quả thiết thực.
3. Sở Tài chính chủ trì,
phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tham mưu cấp có thẩm quyền bố trí kinh phí
chi sự nghiệp giáo dục và đào tạo đảm bảo theo quy định của Luật ngân sách nhà
nước, các văn bản hướng dẫn Luật và theo phân cấp ngân sách hiện hành phù hợp với
khả năng cân đối ngân sách tỉnh.
4. Các sở, ban, ngành,
đoàn thể tỉnh, UBND các huyện, thành phố phối hợp đẩy mạnh triển khai tuyên
truyền, quán triệt thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp năm học 2024 - 2025; phối hợp
chặt chẽ với ngành Giáo dục và Đào tạo triển khai thực hiện hiệu quả các nhiệm
vụ, giải pháp năm học 2024 - 2025 theo Kế hoạch này.
5. Sở Thông tin và Truyền
thông hướng dẫn các cơ quan báo chí, thông tin đại chúng đẩy mạnh tuyên truyền
đến với Nhân dân các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, của tỉnh Lai
Châu về giáo dục và đào tạo.
Đài Phát thanh và Truyền hình tỉnh,
Báo Lai Châu và các cơ quan thông tin đại chúng bám sát kế hoạch này, tuyên
truyền sâu rộng trong nhân dân các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước,
của tỉnh Lai Châu về giáo dục đào tạo, nhất là triển khai, thực hiện Chương
trình giáo dục phổ thông 2018; giới thiệu các mô hình hay, cách làm sáng tạo, kịp
thời biểu dương gương người tốt, việc tốt trong giáo dục nhằm nâng cao nhận thức,
tạo sự đồng thuận của toàn xã hội trong thực hiện nhiệm vụ phát triển sự nghiệp
giáo dục.
6. Đề nghị Uỷ ban Mặt trận
Tổ quốc Việt Nam và các tổ chức chính trị- xã hội tăng cường công tác phối hợp
với ngành giáo dục, nhất là phối hợp tuyên truyền, phổ biến các chủ trương,
chính sách về công tác giáo dục và đào tạo; công tác vận động học sinh đi học,
duy trì tỷ lệ chuyên cần; phòng chống tảo hôn ở vùng cao, vùng đồng bào dân tộc
thiểu số; công tác kiểm tra, giám sát các hoạt động giáo dục; huy động các nguồn
lực cho phát triển giáo dục.
7. Cán bộ, công chức,
viên chức cơ quan quản lý giáo dục các cấp; nhà giáo, cán bộ quản lý, người lao
động tại các cơ sở giáo dục triển khai thực hiện nghiêm túc Kế hoạch này./.
|
Nơi nhận:
- Bộ GD&ĐT;
- TT. Tỉnh ủy;
- TT. HĐND tỉnh;
- Chủ tịch, các PCT UBND tỉnh;
- Các sở, ban, ngành, đoàn thể tỉnh;
- Các hội: Cựu Giáo chức, Khuyến học tỉnh;
- Các Huyện ủy, Thành ủy; HĐND các huyện, thành phố;
- UBND các huyện, thành phố;
- Trường Cao đẳng Lai Châu;
- V, C, CB;
- Phòng GD&ĐT các huyện, thành phố;
- Các trường học trên địa bàn tỉnh;
- Báo Lai Châu, Đài PT-TH tỉnh;
- Lưu: VT, VX4.
|
TM. ỦY BAN NHÂN
DÂN
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Tống Thanh Hải
|
PHỤ LỤC
MỘT SỐ CHỈ TIÊU VỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHẤN ĐẤU ĐẠT ĐƯỢC
TRONG NĂM HỌC 2024 - 2025
(Kèm theo Kế hoạch số 3707/KH-UBND ngày 17 tháng 9 năm 2024 của Ủy ban nhân
dân tỉnh Lai Châu)
|
TT
|
Chỉ tiêu
|
Năm học 2023-2024
|
Năm học 2024-2025
|
|
Đơn vị
|
Chỉ tiêu đạt được
|
Đơn vị
|
Chỉ tiêu phấn đấu
|
|
1
|
Tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ
|
%
|
32,7
|
%
|
32,8
|
|
2
|
Tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo
|
%
|
99,8
|
%
|
99,85
|
|
3
|
Tỷ lệ huy động trẻ trẻ em 6
tuổi vào lớp 1
|
%
|
100
|
%
|
100
|
|
4
|
Tỷ lệ hoàn thành chương trình
tiểu học
|
%
|
99,5
|
%
|
99,5
|
|
5
|
Số đơn vị cấp xã duy trì đạt
chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3
|
Xã
|
106
|
Xã
|
106
|
|
6
|
Số đơn vị cấp huyện đạt chuẩn
phổ cập giáo dục THCS mức độ 1
|
Huyện
|
8
|
Huyện
|
8
|
|
7
|
Số đơn vị cấp huyện đạt chuẩn
phổ cập giáo dục THCS mức độ 2
|
Huyện
|
7
|
Huyện
|
8
|
|
8
|
Số đơn vị cấp xã đạt chuẩn phổ
cập giáo dục THCS mức độ 3
|
Xã
|
21
|
Xã
|
23
|
|
9
|
Tỷ lệ người biết chữ mức độ 1
trong độ tuổi theo quy định
|
%
|
94,7
|
%
|
95,6
|
|
10
|
Tỷ lệ người biết chữ mức độ 2
trong độ tuổi theo quy định
|
%
|
80
|
%
|
81
|
|
11
|
Số đơn vị cấp huyện đạt chuẩn
xóa mù chữ mức độ 2
|
Huyện
|
0
|
Huyện
|
1
|
|
12
|
Tỷ lệ giáo viên mầm non đạt
chuẩn đào tạo
|
%
|
94,8
|
%
|
95
|
|
13
|
Tỷ lệ giáo viên tiểu học đạt
chuẩn đào tạo
|
%
|
89,7
|
%
|
91
|
|
14
|
Tỷ lệ giáo viên THCS đạt chuẩn
đào tạo
|
%
|
95,6
|
%
|
96
|
|
15
|
Tỷ lệ giáo viên THPT đạt chuẩn
đào tạo
|
%
|
100
|
%
|
100
|
|
16
|
Tỷ lệ sinh viên học đại học/vạn
dân
|
Sinh viên/vạn dân
|
89
|
Sinh viên/vạn dân
|
95
|
|
17
|
Tỷ lệ trường mầm non đạt chuẩn
chuẩn quốc gia mức độ 1
|
%
|
50
|
%
|
54,5
|
|
18
|
Tỷ lệ trường mầm non đạt chuẩn
chuẩn quốc gia mức độ 2
|
%
|
16,1
|
%
|
16,1
|
|
19
|
Tỷ lệ trường tiểu học đạt chuẩn
chuẩn quốc gia mức độ 1
|
%
|
51,8
|
%
|
52,4
|
|
20
|
Tỷ lệ trường tiểu học đạt chuẩn
chuẩn quốc gia mức độ 2
|
%
|
13,3
|
%
|
17,1
|
|
21
|
Tỷ lệ trường trung học đạt
chuẩn chuẩn quốc gia mức độ 1
|
%
|
54,1
|
%
|
59,4
|
|
22
|
Tỷ lệ trường trung học đạt chuẩn
chuẩn quốc gia mức độ 2
|
%
|
4,5
|
%
|
6,8
|
|
23
|
Tỷ lệ thiết bị dạy học tối
thiểu cấp mầm non
|
%
|
62
|
%
|
65
|
|
24
|
Tỷ lệ thiết bị dạy học tối
thiểu cấp tiểu học
|
%
|
58
|
%
|
61
|
|
25
|
Tỷ lệ thiết bị dạy học tối
thiểu cấp THCS
|
%
|
58
|
%
|
60
|
|
26
|
Tỷ lệ thiết bị dạy học tối thiểu
cấp THPT
|
%
|
62
|
%
|
65
|
[1] Nghị quyết số
39/2020/NQ-HĐND ngày 13/12/2020 của HĐND tỉnh và Quyết định số 45/2020/QĐ-UBND
ngày 15/12/2020 giao Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm, giai đoạn 2021
- 2025;