BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc
|
Số: 32/2005/QĐ-BGD&ĐT
|
Hà
Nội, ngày 24 tháng 10 năm 2005
|
QUYẾT ĐỊNH
VỀ VIỆC BAN HÀNH QUY CHẾ CÔNG NHẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN
QUỐC GIA
BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Căn cứ Nghị định số
86/2002/NĐ-CP ngày 5/11/2002 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền
hạn và cơ cấu tổ chức của bộ, cơ quan ngang bộ;
Căn cứ Nghị định số 85/2003/NĐ-CP ngày 18/7/2003 của Chính phủ quy định chức
năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức bộ máy của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Nghị định số 166/2004/NĐ-CP ngày 16/9/2004 của Chính phủ quy định trách
nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục;
Xét đề nghị của ông Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1.
Ban hành kèm theo Quyết định này Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn
quốc gia.
Điều 2. Quyết
định này có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Công báo. Quyết định này thay
thế Quyết định số 1366/GD-ĐT ngày 26/4/1997 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc ban hành Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai
đoạn 1996 - 2000.
Điều 3. Các
Ông (Bà) Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Thủ trưởng các đơn vị
có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành
phố trực thuộc Trung ương, Giám đốc các Sở Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm
thi hành Quyết định này.
|
Nơi nhận:
- VP Chủ tịch nước (để b/c)
- VP Quốc hội (để b/c)
- UBVHGDTNTNNĐ của QH (để b/c)
- VP Chính phủ,
- Ban KGTƯ,
- Bộ Nội vụ, (để phối hợp)
- Bộ Tư pháp, (để phối hợp)
- Bộ LĐ-TB-XH, (để phối hợp)
- UBDS, GĐ&TE VN (để phối hợp)
- Cục KTVB (Bộ Tư pháp)
- Như Điều 3 (để thực hiện)
- Công báo,
- Lưu VT, Vụ GDTH, Vụ TC
|
KT.
BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Đặng Huỳnh Mai
|
QUY CHẾ
CÔNG NHẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
(Ban hành kèm theo quyết định số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005
của bộ trưởng bộ giáo dục và đào tạo)
Chương 1:
NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
1. Quy chế
này quy định tiêu chuẩn, quy trình kiểm tra và công nhận trường tiểu học đạt
chuẩn quốc gia.
2. Quy chế
này áp dụng cho tất cả các trường tiểu học thuộc các loại hình nhà trường.
Điều 2. Các mức độ công nhận
Trường tiểu
học đạt chuẩn quốc gia được chia làm 2 mức độ: mức độ 1 và mức độ 2.
1. Mức độ 1
quy định các tiêu chuẩn cần thiết của trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia để đảm
bảo tổ chức các hoạt động giáo dục có chất lượng toàn diện.
2. Mức độ 2
quy định các tiêu chuẩn cần thiết của trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia để đảm
bảo tổ chức các hoạt động giáo dục có chất lượng toàn diện ở mức độ cao hơn,
tạo tiền đề nhằm tiếp cận với trình độ phát triên của trường tiểu học ở các
nước tiên tiến trong khu vực và trên thế giới.
Điều 3. Nguyên tắc
1. Trường
tiểu học được đề nghị cấp trên xét để kiểm tra công nhận đạt chuẩn phải có cơ
sở vật chất độc lập, có đủ các khối lớp của toàn cấp học và đạt danh hiệu
trường tiểu học tiên tiến của năm học trước.
2. Trường
tiểu học nếu đạt các tiêu chuẩn được quy định tại Chương II của Quy chế này đều
có quyền đề nghị cấp có thẩm quyền kiểm tra, xét duyệt, công nhận đạt chuẩn
quốc gia ở mức độ tương ứng. Những trường qua kiểm tra chưa đạt chuẩn cần tiếp
tục phấn đấu để đạt chuẩn và chỉ được đề nghị kiểm tra lại vào năm học sau.
3. Các tiêu
chuẩn của trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia là những quy định bắt buộc và có
giá trị như nhau để kiểm tra, xét duyệt và công nhận. Tiêu chuẩn trường tiểu
học đạt chuẩn quốc gia là căn cứ để chính quyền địa phương các cấp xây dựng kế
hoạch đầu tư cho giáo dục tiểu học.
Điều 4. Thời hạn công nhận
Thời hạn công
nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia là 5 năm kể từ ngày ký quyết định công
nhận. Trong thời hạn 5 năm, nếu trường đã đạt chuẩn quốc gia mắc những sai phạm
về tiêu chuẩn thì tùy theo tính chất, mức độ sai phạm mà được xem xét để tiếp
tục công nhận hoặc không công nhận trường đạt chuẩn quốc gia.
Sau 5 năm kể
từ ngày ký quyết định công nhận, các trường phải tự đánh giá làm hồ sơ trình
các cấp theo thẩm quyền quy định để được kiểm tra và công nhận lại.
Chương 2:
TIÊU CHUẨN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
Mục 1:TIÊU CHUẨN
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ 1
Điều 5. Tổ
chức và quản lý
1. Công tác quản lý
a. Nhà trường
xây dựng kế hoạch hoạt động năm học, học kỳ, tháng và tuần; có phương hướng
phát triển từng thời kỳ; có biện pháp tổ chức thực hiện kế hoạch đúng tiến độ.
b. Hiệu
trưởng, các Phó hiệu trưởng, các tổ trưởng chuyên môn, nghiệp vụ quản lý công
tác của giáo viên, nhân viên và công tác hành chính theo quy định trong Điều lệ
trường tiểu học và Pháp lệnh Cán bộ, công chức.
c. Quản lý và
sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất để phục vụ cho hoạt động dạy học và cho các
hoạt động giáo dục khác.
d. Lưu trữ
đầy đủ và khoa học các hồ sơ, sổ sách phục vụ công tác quản lý của nhà trường.
e. Thực hiện
công tác quản lý tài chính theo đúng quy định.
g. Không có
giáo viên, cán bộ, nhân viên nào bị kỷ luật từ mức cảnh cáo trở lên.
2. Hiệu
trưởng, Phó hiệu trưởng
a. Hiệu
trưởng
- Có trình độ
đào tạo từ trung học sư phạm trở lên.
- Có ít nhất
5 năm dạy học (không kể thời gian tập sự).
- Đã được tập
huấn về chính trị, nghiệp vụ quản lý trường học.
- Có phẩm
chất đạo đức tốt; có lập trường, tư tưởng vững vàng.
- Có năng lực
chuyên môn.
- Có năng lực
quản lý trường học.
- Có sức
khỏe.
- Thực hiện
tốt các nhiệm vụ của hiệu trưởng trường tiểu học.
b. Phó hiệu
trưởng
- Có trình độ
đào tạo từ trung học sư phạm trở lên.
- Có ít nhất
3 năm dạy học (không kể thời gian tập sự).
- Đã được tập
huấn về chính trị, nghiệp vụ quản lý trường học.
- Có phẩm
chất đạo đức tốt; có lập trường, tư tưởng vững vàng.
- Có năng lực
chuyên môn
- Có năng lực
quản lý trường học.
- Có sức khỏe
- Thực hiện
tốt các nhiệm vụ của phó hiệu trưởng trường tiểu học.
3. Các tổ
chức, đoàn thể và hội đồng trong nhà trường
a. Các tổ
chức, đoàn thể và hội đồng trong nhà trường được tổ chức và hoạt động có hiệu
quả.
b. Thực hiện
tốt Quy chế dnâ chủ trong hoạt động của nhà trường.
4. Chấp hành
sự lãnh đạo của Đảng, chính quyền địa phương và của Phòng Giáo dục - Đào tạo.
a. Nhà trường
thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của Đảng liên quan đến giáo dục tiểu học,
chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, đồng thời chủ động
tham mưu cho cấp bộ Đảng và chính quyền địa phương về kế hoạch và các biện pháp
cụ thể lãnh đạo hoạt động của nhà trường theo mục tiêu và kế hoạch giáo dục
tiểu học.
b. Nhà trường
chấp hành sự chỉ đạo trực tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ của Phòng Giáo dục và
Đào tạo, báo cáo kịp thời tình hình giáo dục tiểu học ở địa phương cho Phòng
Giáo dục và Đào tạo.
Điều 6. Đội ngũ giáo viên
1. Số lượng
và trình độ đào tạo
a. Đảm bảo đủ
số lượng và loại hình giáo viên theo quy định hiện hành.
b. Đảm bảo
dạy đủ các môn học bắt buộc ở tiểu học.
c. Có ít nhất
90% số giáo viên đạt chuẩn về trình độ đào tạo, trong đó có ít nhất 20% số giáo
viên trên chuẩn về trình độ đào tạo.
d. Giáo viên
Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Ngoại ngữ và Tin học chưa qua đào tạo sư phạm tiểu
học phải được tập huấn và được cấp chứng chỉ sư phạm tiểu học.
2. Phẩm chất,
đạo đức và trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
a. Tất cả
giáo viên có phẩm chất, đạo đức tốt, có trách nhiệm với học sinh.
b. Có ít nhất
20% số giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã) trở lên.
c. Có ít nhất
50% số giáo viên đạt đạt danh hiệu dạy giỏi cấp trường.
d. Không có
giáo viên yếu kém về chuyên môn, nghiệp vụ.
3. Hoạt động
chuyên môn
a. Các tổ
chuyên môn tổ chức hoạt động theo quy định.
b. Nhà trường
tổ chức định kỳ các hoạt động; trao đổi chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tham
quan học tập kinh nghiệm ở các trường bạn và có báo cáo đánh giá cụ thể đối với
mỗi hoạt động này.
4. Kế hoạch
đào tạo bồi dưỡng.
a. Có quy
hoạch xây dựng đội ngũ, có kế hoạch bồi dưỡng để tất cả giáo viên đạt chuẩn và
trên chuẩn về trình độ đào tạo.
b. Thực hiện
nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên và bồi dưỡng trong hè theo sự
chỉ đạo của Bộ.
c. Từng giáo
viên có kế hoạch và thực hiện tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp
vụ.
Điều 7. Cơ sở vật chất - thiết bị trường học
1. Khuôn
viên, sân chơi, bãi tập
a. Diện tích
khuôn viên nhà trường đảm bảo theo quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế
ban hành theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 của Bộ trưởng Bộ Y
tế: không dưới 6m2/1 học sinh đối với vùng thành phố, thị xã; không
dưới 10m2/1 học sinh đối với các vùng còn lại.
Riêng đối với
những trường ở các thành phố, thị xã và thị trấn đã được xây dựng từ năm 1997
trở về trước, do điều kiện khó khăn đặc thù, có thể vận dụng để tính diện tích
khuôn viên nhà trường là diện tích mặt bằng sử dụng và phải đảm bảo theo quy
định nói trên; phải có nhà tập đa năng đảm bảo yêu cầu cho học sinh luyện tập
thường xuyên và có hiệu quả; phải tổ chức ít nhất 1 buổi/tháng cho học sinh học
tập thực tế ở ngoài lớp học.
b. Diện tích
sân chơi, sân tập thể dục thể thao (hoặc nhà đa năng) được bố trí, xây dựng
theo quy định; sân trường có trồng cây bóng mát và có thảm cỏ.
2. Phòng học
a. Trường có
tối đa không quá 30 lớp, mỗi lớp có tối đa không quá 35 học sinh.
b. Có đủ
phòng học cho mỗi lớp học. Diện tích phòng học bình quân không dưới 1 m2/1
học sinh.
3. Thư viện
Có thư viện
đạt chuẩn theo quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông ban hành theo
Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 2/1/2003 và Quyết định số
01/2004/QĐ-BGD&ĐT ngày 29/1/2004 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
4. Các Phòng
chức năng
Có các phòng
chức năng: phòng Hiệu trưởng, phòng Phó hiệu trưởng, phòng Giáo viên, phòng
Hoạt động Đội, phòng Giáo dục nghệ thuật, phòng Y tế học đường, phòng Thiết bị
giáo dục, phòng Thường trực.
5. Phương
tiện, thiết bị giáo dục
a. Trong
phòng học có đủ bàn ghế cho giáo viên và học sinh, có trang bị hệ thống quạt.
Bàn, ghế, bảng, bục giảng, hệ thống chiếu sáng, trang trí phòng học đúng quy
cách.
b. Được trang
bị đầy đủ các loại thiết bị giáo dục theo danh mục tối thiểu do Bộ quy định.
6. Điều kiện
vệ sinh
a. Đảm bảo
các yêu cầu xanh, sạch, đẹp, yên tĩnh, thoáng mát, thuận tiện cho học sinh đi
học.
b. Đảm bảo
các yêu cầu về vệ sinh: trường có nguồn nước sạch, có khu vệ sinh riêng cho cán
bộ giáo viên và học sinh, riêng cho nam và nữ, có khu để xe, có hệ thống cống
rãnh thoát nước, có tường hoặc hàng rào cây xanh bao quanh trường, không có
hàng quán, nhà ở trong khu vực trường, môi trường xung quanh khu vực trường
sạch, đẹp.
Điều 8. Thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục
1. Đại hội
Giáo dục cấp cơ sở, Hội đồng Giáo dục cấp cơ sở, Ban Đại diện Cha mẹ học sinh.
a. Nhà trường
phối hợp với cộng đồng tổ chức Đại hội Giáo dục cấp cơ sở theo định kỳ với nội
dung thiết thực.
b. Nhà trường
đóng vai trò nòng cốt trong Hội đồng Giáo dục cấp cơ sở, chủ động đề xuất những
biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch do Đại hội Giáo dục đề
ra.
c. Ban đại
diện cha mẹ học sinh hoạt động đều, có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà
trường để giáo dục học sinh.
2. Các hoạt
động của gia đình và cộng đồng nhằm xây dựng môi trường giáo dục Nhà trường -
Gia đình - Xã hội lành mạnh.
a. Có các
hoạt động tuyên truyền dưới nhiều hình thức để tăng thêm sự hiểu biết trong
cộng đồng về mục tiêu giáo dục tiểu học, về nội dung, phương pháp và cách đánh
giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng động thực hiện mục tiêu và kế
hoạch giáo dục tiểu học.
b. Nhà trường
phối hợp với các bậc cha mẹ theo cơ chế phân công - hợp tác, cùng gia đình giáo
dục con em và tạo điều kiện thuận lợi cho con em học tập;
đảm bảo mối
liên hệ thường xuyên giữa nhà trường, giáo viên và gia đình thông qua việc sử
dụng hợp lý các hình thức trao đổi thông tin như họp giáo viên - gia đình, ghi
sổ liên lạc,...
c. Tổ chức
các hoạt động giáo dục cụ thể như giáo dục đạo đức, lối sống, pháp luật, văn
hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao.
3. Sự tham gia
của gia đình và cộng đồng trong việc tăng cơ sở vật chất cho nhà trường.
Huy động được
sự đóng góp về công sức và tiền của các tổ chức, cá nhân và gia đình để xây
dựng cơ sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy và học; khen thưởng
giáo viên dạy giỏi, học sinh học giỏi và hỗ trợ học sinh nghèo.
Điều 9. Hoạt động và chất lượng giáo dục
1. Thực hiện
chương trình, kế hoạch giáo dục
a. Dạy đủ các
môn học, dạy đúng chương trình, kế hoạch theo quy định.
b. Có ít nhất
20% tổng số học sinh học 2 buổi/ngày. Có kế hoạch từng năm để tăng số lượng học
sinh học 2 buổi/ngày.
c. Tổ chức
tốt các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh.
d. Thực hiện
có kết quả công tác bồi dưỡng học sinh yếu.
2. Thực hiện
đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh.
a. Có biện
pháp thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo chỉ đạo của cơ quan quản lý
giáo dục có thẩm quyền.
b. Sử dụng
thường xuyên có hiệu quả các phòng chức năng, thư viện, các thiết bị giáo dục.
c. Thực hiện
nghiêm túc việc đánh giá xếp loại học sinh theo quy định.
3. Thực hiện
mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học - chống mỳ chữ (PCGDTH-CMC)
a. Tham gia
thực hiện nhiệm vụ PCGDTH-CMC ở địa phương; có kế hoạch PCGDTH đúng độ tuổi;
không để xảy ra hiện tượng tái mù chữ.
b. Tổ chức
tốt “Ngày toàn dân đưa trẻ em đến trường, huy động được ít nhất 97% số trẻ em
trong độ tuổi đi học.
c. Duy trì sĩ
số, tỷ lệ học sinh bỏ học dưới 1%.
4. Chất lượng
và hiệu quả giáo dục tính theo từng khối lớp.
a. Tỷ lệ học
sinh lên lớp, hoàn thành chương trình tiểu học đạt ít nhất 95%.
b. Tỷ lệ học
sinh được nhận xét thực hiện đầy đủ bốn nhiệm vụ của học sinh tiểu học (hoặc
được xếp loại hạnh kiểm Tốt và Khá tốt) đạt ít nhất 95%.
c. Tỷ lệ học
sinh đạt danh hiệu Học sinh Giỏi đạt ít nhất 10%, Học sinh Tiên tiến đạt ít
nhất 40%.
d. Tỷ lệ học
sinh xếp loại học lực môn loại Yếu (đối với những môn đánh giá bằng điểm số) và
loại Chưa hoàn thành (đối với những môn đánh giá bằng nhận xét) không quá 5%.
e. Hiệu quả
đào tạo (tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học sau 5 năm học) đạt ít
nhất 90%.
Mục 2:TIÊU CHUẨN
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ 2
Điều 10. Tổ
chức và quản lý
Ngoài các quy định tại Điều 5
của Quy chế này, điều chỉnh và bổ sung một số tiêu chí sau:
1. Thực hiện quản lý, hiệu lực
quản lý
a. Nhà trường có kế hoạch hoạt
động chuyên môn chi tiết cho từng năm học, học kỳ, tháng, tuần.
b. Thực hiện công bằng, dân chủ,
công khai trong quá trình quản lý.
c. Sử dụng công nghệ thông tin
trong quản lý nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả quản lý nhà trường.
d. Thực hiện công tác quản lý
một cách sáng tạo, phát huy được khả năng của giáo viên, nhân viên trong việc
xây dựng và phát triển nhà trường.
e. Tổ chức cho đội ngũ giáo viên
được học tập bồi dưỡng để nâng cao nhận thức, nghiệp vụ chuyên môn ít nhất 50
tiết/1 năm học.
2. Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng
a. Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng
có trình độ đào tạo từ cao đẳng sư phạm tiểu học trở lên.
b. Đã được tập huấn nâng cao về
chính trị, nghiệp vụ quản lý trường học.
Điều 11.
Đội ngũ giáo viên
Ngoài các quy định tại Điều 6 của
Quy chế này, điều chỉnh và bổ sung một số tiêu chí sau:
1. Số lượng và trình độ đào tạo.
Có 100% số giáo viên đạt chuẩn
về trình độ đào tạo, trong đó có ít nhất 30% giáo vien trên chuẩn về trình độ
đào tạo; có giáo viên chuyên dạy môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Ngoại ngữ và
Tin học; có giáo viên tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
chuyên trách.
2. Phẩm chất, đạo đức và trình
độ chuyên môn, nghiệp vụ.
a. Giáo viên có sáng tạo, sử
dụng linh hoạt nhiều phương pháp trong dạy học và giáo dục học sinh. Mỗi giáo
viên có ít nhất 1 báo cáo cải tiến đổi mới phương pháp giảng dạy trong 1 năm
học.
b. Giáo viên có kế hoạch giảng
dạy riêng cho học sinh giỏi, học sinh yếu của lớp.
c. Có ít nhất 30% số giáo viên
đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã) trở lên.
d. Giáo viên có sử dụng công
nghệ thông tin trong giảng dạy.
e. Giáo viên hết lòng thương yêu
học sinh và tận tụy với nghề.
g. Giáo viên tham gia đầy đủ các
hoạt động chuyên môn, chuyên đề và hoạt động xã hội do nhà trường tổ chức hoặc phối
hợp tổ chức.
h. Giáo viên phải có kế hoạch
phấn đấu sau khi được đánh giá theo Chuẩn nghề nghiệp do Bộ Giáo dục và Đào tạo
hướng dẫn. kế hoạch này phải được lưu trong hồ sơ cá nhân.
Điều 12. Cơ
sở vật chất - thiết bị trường học
Ngoài các quy định tại Điều 7
của Quy chế này, điều chỉnh và bổ sung một số tiêu chí sau:
1. Bàn ghế học sinh
Bàn học sinh là loại bàn có 2
chỗ ngồi, mỗi chỗ ngồi rộng không dưới 0,5m. Ghế học phải rời với bàn và có
thành tựa. Kích thước (chiều cao, bề rộng, chiều sâu,...) của bàn và ghế phải
tương ứng với nhau đồng thời phải phù hợp với tầm vóc của học sinh. Các kích
thước bàn ghế học sinh đảm bảo theo những quy định về vệ sinh trường học của Bộ
Y tế được ban hành theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 của Bộ
trưởng B Y tế.
2. Bảng học
Kích thước, màu sắc, cách treo
bảng đảm bảo theo những quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế. Bảng học là
loại bảng chống lóa.
3. Phòng chức năng
a. Có các phòng riêng biệt để
dạy các môn Âm nhạc, Mỹ thuật và Tin học.
b. Các phòng chức năng và thư
viện phải có nhật ký hoạt động hàng ngày.
c. Có phòng để dạy riêng cho học
sinh có khó khăn đặc biệt.
4. Phương tiện, thiết bị giáo
dục
a. Phòng học có trang bị tủ đựng
hồ sơ, đồ dùng dạy học cho giáo viên và học sinh.
b. Nhà trường có trang bị một số
loại máy văn phòng hiện đại (như máy tính, máy photocopy...) để phục vụ cho
công tác giảng dạy.
c. Đồ dùng và thiết bị dạy học
phải được tăng cường, bổ sung hàng năm và có hiệu quả sử dụng cao.
d. Nhà trường có phòng lưu trữ
hồ sơ tài liệu chung.
Điều 13.
Thực hiện chủ trương xã hội hóa giáo dục
Ngoài các quy định tại Điều 8
của Quy chế này, điều chỉnh và bổ sung một số tiêu chí sau:
1. Công khai các nguồn thu của
nhà trường.
2. Có sổ theo dõi và ký biên bản
hàng năm giữa nhà trường và UBND xã (phường) về tỷ lệ huy động học sinh đi học
đầu năm học (đặc biệt đối với trẻ khuyết tật).
Điều 14.
Hoạt động giáo dục và chất lượng giáo dục
Ngoài các quy định tại Điều 9
của Quy chế này, điều chỉnh và bổ sung một số tiêu chí sau:
1. Thực hiện chương trình, kế
hoạch giáo dục
a. Có kế hoạch giáo dục cụ thể
để bồi dưỡng học sinh có năng khiếu và nâng cao trình độ cho học sinh kém và kế
hoạch giáo dục hòa nhập (nếu có học sinh khuyết tật trên địa bàn).
b. Có ít nhất 50% tổng số học
sinh học 2 buổi/ngày. Có kế hoạch từng năm để thực hiện mục tiêu tổ chức học 2
buổi/ngày cho hầu hết học sinh.
c. Dành thời gian cho học sinh
được học tập và thực hiện các hoạt động ngoại khóa ở ngoài trời.
d. Có chủ đề giáo dục mỗi năm
học phù hợp với đặc điểm riêng của nhà trường.
2. Thực hiện mục tiêu PCGDTH
đúng độ tuổi.
a. Xã (phường, thị trấn) nơi
trường đóng đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia về ph6ỏ cập giáo dục tiểu học
đúng độ tuổi.
b. Có kế hoạch và biện pháp cụ
thể để huy động hết trẻ trong độ tuổi tới trường và hỗ trợ học sinh có hoàn
cảnh đặc biệt khó khăn nhằm duy trì sĩ số, giảm tỷ lệ học sinh lưu ban.
3. Chất lượng và hiệu quả giáo
dục tính theo từng khối lớp
a. Tỷ lệ học sinh lên lớp, hoàn
thành chương trình tiểu học đạt trên 98%.
b. Tỷ lệ học sinh được nhận xét
thực hiện đầy đủ bốn nhiệm vụ của học sinh tiểu học (hoặc được xếp lọai hạnh
kiểm Tốt và Khá tốt) đạt ít nhất 99%.
c. Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu
học sinh Giỏi đạt ít nhất 25%, Học sinh Tiên tiến đạt ít nhất 40%.
d. Tỷ lệ học sinh xếp loại học
lực môn loại Yếu (đối với những môn đánh giá bằng điểm số) và loại Chưa hoàn
thành (đối với những môn đánh giá bằng nhận xét) không quá 1%.
e. Hiệu quả đào tạo (tỷ lệ học
sinh hoàn thanh chương trình tiểu học sau 5 năm học) đạt ít nhất 95%.
g. Lưu trữ các đề bài kiểm tra
trong 2 năm học gần nhất. Lưu trữ đầy đủ các bài kiểm tra học kỳ của học sinh.
Đối với học sinh khuyết tật cần lưu trữ đầy đủ các bài kiểm tra thường xuyên.
h. Học sinh để sách giáo khoa
tại lớp, chỉ mang về nhà các bài tập theo yêu cầu của giáo viên đối với từng
đối tượng học sinh cụ thể.
4. Đổi mới phương pháp giảng dạy
a. Không có tình trạng bắt buộc
học sinh khoanh tay lên bàn nghe giáo viên giảng bài.
b. Không có tình trạng giáo viên
làm tổn thương học sinh trước lớp.
b. Đôn đốc, giám sát và kiểm tra
các trường tiểu học trong việc phấn đấu đạt chuẩn, duy trì các tiêu chuẩn đã
đạt được;
c. Tham mưu với UBND các cấp về
việc đề nghị Chủ tịch UBND tỉnh thu hồi Quyết định và Bằng công nhận đạt chuẩn
quốc gia đối với những trường đã được công nhận đạt chuẩn nhưng không giữ vững
và phát huy kết quả đạt được;
d. Hàng năm tiến hành tổng kết,
đánh giá phong trào xây dựng trường chuẩn quốc gia ở địa phương.
e. Định kỳ 6 tháng/lần các Sở
Giáo dục và Đào tạo báo cáo kết quả xây dựng và công nhận trường tiểu học đạt
chuẩn quốc gia về Bộ Giáo dục và Đào tạo (Vụ Giáo dục Tiểu học).
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo có
trách nhiệm:
a. Tổng kết, đánh giá việc xây
dựng và công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia trên phạm vi toàn quốc.
b. Giám sát, kiểm tra các địa
phương trong việc đánh giá và công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia;
c. Đề nghị Chủ tịch UBND tỉnh
thu hồi Quyết định và Bằng công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với những trường đã
được công nhận đạt chuẩn nhưng không giữ vững được kết quả đã đạt được.
BỘ
GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
PHỤ LỤC 2
MẪU BIÊN BẢN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC THEO
MỨC CHẤT LƯỢNG TỐI THIỂU
Trường Tiểu học
........................................................ Số điện thoại:
..................................
Xã ............................................
Huyện ............................... Tỉnh
.......................................
I. TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ
1. Hiệu trưởng, Phó Hiệu
trưởng
- Trình độ đào tạo của Hiệu
trưởng:............. P.Hiệu trưởng: ........... P.Hiệu trưởng:...........
- Số năm giảng dạy của Hiệu
trưởng: ...........P.Hiệu trưởng: ........... P.Hiệu trưởng:...........
- Số năm làm công tác quản lý
của Hiệu trưởng: ...... P.Hiệu trưởng: .... P.Hiệu trưởng:.....
- Nắm chắc nội dung, chương
trình, kế hoạch của các môn học: ........................................
- Được tập huấn về quản lý và hỗ
trợ điểm trường: .............................................................
- Được CBGV và nhân dân tín
nhiệm: .....................................................................................
2. Thực hiện các nhiệm vụ
quản lý
- Kế hoạch phát triển nhà
trường:
............................................................................................
- Thực hiện chương trình giảng
dạy theo quy định: ....................................................................
- Có bản phân công giáo viên
hàng năm:
..................................................................................
- Thực hiện tốt công tác lưu giữ
hồ sơ, sổ sách: .......................................................................
- Công khai các nguồn thu và
chi:
............................................................................................
Đánh giá tiêu chuẩn 1
II. ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
1. Số lượng và trình độ đào
tạo
- Tổng số GV: .............. số
GV có trình độ 12+2: ........ 9+3: ...... Chưa đạt chuẩn: .................
2. Phẩm chất đạo đức
Các GV sống trung thực, giản dị,
lành mạnh, đoàn kết, thương yêu học sinh: ............................
3. Bồi dưỡng thường xuyên và
chuyên đề
- Số GV tham gia bồi dưỡng:
+ Chuyên đề:
............................. + Thường xuyên:
.................................................................
+ Dạy trẻ khuyết tật:
................. + Tăng cường T.Việt cho HS dân tộc: ...................................
+ Lý luận Mác - Lê nion và Tư
tưởng Hồ Chí Minh:
................................................................
4. Nhiệm vụ
- Giảng dạy và giáo dục theo
đúng chương trình và kế hoạch: ...................................................
- Thường xuyên đổi mới phương
pháp giáo dục:
......................................................................
- Số tiết dự giờ rút kinh nghiệm
trong 1 học kỳ của 1 giáo viên:
................................................
- Giáo viên chuẩn bị bài trước
khi lên lớp, sử dụng ĐDDH có hiệu quả: ....................................
- Đối xử công bằng với mọi học
sinh:
.......................................................................................
- Quan tâm phụ đạo HS yếu, bồi
dưỡng HS có năng khiếu: .....................................................
Đánh giá tiêu chuẩn 2
III. CƠ SỞ VẬT CHẤT, TRANG
THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Trường học, lớp học
- Diện tích trường:
................ m2 Đạt: ....................... m2/1 HS
- Diện tích sân chơi:
............. m2 Đạt: ....................... m2/1 HS
- Số điểm trường:
......................... Trường không học ba ca:
..................................................
- Số lớp học: ............... Số
phòng học: ................... Số hS: .................. Tỷ lệ
HS/lớp:..............
- Số phòng học được xây dựng
kiên cố, đủ ánh sáng:
..............................................................
- Số phòng học tạm bợm, tranh
tre nứa lá: ...............................................................................
- Số phòng học thuận lợi cho HS
khuyết tật đến học:
...............................................................
- Số phòng học có đủ bảng đen,
bàn ghế cho giáo viên và học sinh: .........................................
- Số phòng học có hộp hoặc tủ
chứa các tài liệu giảng dạy và học tập: .....................................
- Có phòng cho giáo viên, thư
viện và thiết bị dạy học:
.............................................................
- Có phòng cho lãnh đạo nhà trường:
......................................................................................
- Có phòng phụ đạo HS yếu và bồi
dưỡng HS giỏi:
.................................................................
- Có khu vệ sinh riêng dành cho
giáo viên và học sinh:
.............................................................
- Có giếng nước hoặc nguồn nước
sạch:
..................................................................................
2. Trang thiết bị dạy học
Số bộ đồ dùng dạy học tối thiểu:
.............................................................................................
- Số bộ tài liệu dạy học ở khối
lớp 1: ........ lớp 2: ......... lớp 3: ...... lớp 4: ...... lớp 5:
................
- Số GV có bộ đồ dùng cần thiết
(thước kẻ, giấy, bút):
............................................................
- Số GV có đủ bộ SGK, tài liệu
hướng dẫn giảng dạy:
.............................................................
- Có báo, tạp chí ngành và báo
Nhân dân: ...............................................................................
Đánh giá tiêu chuẩn 3
IV. THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA GIÁO
DỤC
- Phối hợp tổ chức Đại hội Giáo
dục cấp cơ sở:
.......................................................................
- Ban Đại diện CMHS phối hợp hoạt
động có hiệu quả với nhà trường: ....................................
- Ban Đại diện CMHS được tập
huấn về hỗ trợ học sinh:
.........................................................
- Tổ chức tuyên truyền, huy động
sự tham gia của nhiều nguồn lực xã hội: ................................
- Huy động sự tham gia của cộng
đồng trong bảo vệ, bảo dưỡng CSVC: .................................
Đánh giá tiêu chuẩn 4
V. CÁC HOẠT ĐỘNG VÀ CHẤT
LƯỢNG GIÁO DỤC
- Tỷ lệ huy động trẻ em trong độ
tuổi đi học: ............................................................................
- Số học sinh đạt yêu cầu kiến
thức, kỹ năng cơ bản:
...............................................................
- Tỷ lệ HS lên lớp: ...........
Tỷ lệ HS bỏ học: ............ Tỷ lệ HS lưu ban:
...................................
- Tỷ lệ HS tốt nghiệp tiểu học:
.................................................................................................
- Hiệu quả đào tạo:
.................................................................................................................
- Dạy đúng chương trình, kế
hoạch:
.........................................................................................
- Tổ chức các hoạt động ngoài
giờ lên lớp: ..............................................................................
- Thực hiện giảm 2 - 3 HS/lớp
đối với lớp có 1 HS khuyết tật học hòa nhập: ............................
- Động viên khen thưởng HS
khuyết tật dựa vào sự tiến bộ của từng HS: .................................
- Số hội thảo chuyên môn mà GV
tham dự trong 1 năm học: ....................................................
Đánh giá tiêu chuẩn
5
Chưa đạt Đạt
Kết luận: Nhà trường
chưa đạt/
đạt Mức chất lượng trường tối thiểu
|
Đại
diện nhà trường
(Ký
tên, đóng dấu)
|
.........., ngày....tháng ....năm....
Đại
diện UBND huyện (quận, TX)
(Ký
tên, đóng dấu)
|
BỘ
GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
PHỤ LỤC 3
MẪU BIÊN BẢN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT
CHUẨN QUỐC GIA
Trường Tiểu học ........................................................
Số điện thoại: ..................................
Xã
............................................ Huyện
............................... Tỉnh .......................................
I. Tổ chức và quản lý
1.Thực hiện các nhiệm vụ quản
lý
- Kế hoạch phát triển nhà
trường:.............................................................................................
- Thực hiện chương trình giảng
dạy theo quy định: ....................................................................
- Thực hiện công tác lưu giữ hồ
sơ, sổ sách:
............................................................................
- Thực hiện chế độ thu chi hợp
lý, đảm bảo nguyên tắc tài chính:
..............................................
- Quản lý, bổ sung và sử dụng
hiệu quả CSVC:
.......................................................................
- Sử dụng công nghệ thông tin
trong quản lý:
............................................................................
- Thực hiện công tác quản lý một
cách sáng tạo:
......................................................................
- Thực hiện công bằng, dân chủ,
công khai trong quá trình quản lý: ...........................................
- Tổ chức cho GV được học tập
bồi dưỡng ít nhất 50 tiết/năm học: .........................................
2. Hiệu trưởng, Phó Hiệu
trưởng
- Trình độ đào tạo của Hiệu
trưởng:............. P.Hiệu trưởng: ........... P.Hiệu
trưởng:..................
- Số năm giảng dạy của Hiệu
trưởng: ...........P.Hiệu trưởng: ........... P.Hiệu trưởng:...................
- Số năm làm công tác quản lý
của Hiệu trưởng: ..... P.Hiệu trưởng: ..... P.Hiệu trưởng:.............
- Nắm chắc nội dung, chương
trình, kế hoạch của các môn học: ...............................................
- Năng lực tổ chức, quản lý
trường học:
..................................................................................
- Có phẩm chất đạo đức tốt, có
lập trường, tư tưởng vững vàng: .............................................
3. Các tổ chức và hội đồng
trong trường
- Số Đảng viên:
..................................................... Đoàn viên:
................................................
- Các hoạt động của Chi bộ Đảng,
Đoàn, Đội, Công đoàn, các hội đồng tư vấn, tổ chuyên môn đạt hiệu quả và đóng
góp cụ thể vào việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục
.................................................................................
4. Quán triệt sự lãnh đạo của
Đảng, chính quyền
- Chấp hành tốt các Nghị quyết
Đảng: .....................................................................................
- Tham mưu với cấp bội Đảng,
chính quyền địa phương về các hoạt động giáo dục: ..................
- Chấp hành sự chỉ đạo về chuyên
môn của Phòng GD-ĐT: .....................................................
Đánh giá tiêu chuẩn 1
II. Đội ngũ giáo viên
1. Số lượng và trình độ đào
tạo
- TS GV: ...........; số GV đạt
chuẩn: ......; Số GV trên chuẩn: .....Tỷ lệ GV/lớp: ........................
- Số GV Thể dục:
................ Âm nhạc: ........................ Ngoại ngữ:
........................................
- Số GV dạy các môn Thể dục, Âm
nhạc, Ngoại ngữ có chứng chỉ sư phạm tiểu học: ..............
2. Trình độ chuyên môn,
nghiệp vụ
- Số GV đạt danh hiệu GV dạy
giỏi cấp huyện trở lên: ......................... tỷ lệ:
...........................
- Số GV đạt danh hiệu GV dạy
giỏi cấp trường: ................................... tỷ lệ:
..........................
- Số GV yếu kém về chuyên môn:
...........................................................................................
- GV có sáng tạo, sử dụng linh
hoạt nhiều PPDH:
....................................................................
- Sử dụng công nghệ thông tin
trong giảng dạy: ........................................................................
- Mỗi GV có ít nhất 1 báo cáo
cỉa tiến đổi mới PPDH trong 1 năm học: ...................................
3. Hoạt động chuyên môn
- Giáo viên chuẩn bị bài chu đáo
trước khi lên lớp.....................................................................
- Các tổ chuyên môn tổ chức dự
giờ, thăm lớp, kiểm tra theo dõi, đánh giá, xếp loại HS...........
- Tổ chức các hoạt động trao đổi
chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tham quan học tập: ...........
4. Kế hoạch đào tạo, bồi
dưỡng
- Kế hoạch bồi dưỡng để tất cả
GV đạt chuẩn và trên chuẩn: ...................................................
- Thực hiện chương trình bồi
dưỡng thường xuyên:
..................................................................
Đánh giá tiêu chuẩn 2
III. Cơ sở vật chất, trang
thiết bị dạy học
1. Khuôn viên, sân chơi, bãi
tập
- Diện tích trường:
................ m2 Đạt: ....................... m2/1 HS
- Diện tích sân chơi:
............. m2 Đạt: ....................... m2/1 HS
- Diện tích khu TDTT (nhà đa
năng): ............. Đạt .............m2/1 HS
2. Phòng học, phòng chức
năng, thư viện
- Số lớp học: ........ Số phòng
học:............... Số HS: .............. Tỷ lệ
hS/lớp:..............................
- Diện tích phòng
học........................ Đạt: ....................... m2/1 HS
- Diện tích thư viện, phòng đọc
cho học sinh: .................. cho giáo viên:
..................................
- Có đủ các phòng chức năng theo
quy định:
...........................................................................
- Có các phòng riêng biệt để dạy
các môn Âm nhạc, Mỹ thuật và Tin học: ...............................
- Có nhật ký hoạt động của các
phòng chức năng và thư viện: .................................................
- Có phòng dạy riêng cho học
sinh có khó khăn đặc biệt:
.........................................................
- Phòng học có trang bị đủ đựng
hồ sơ, ĐDDH:
......................................................................
- Nhà trường có máy tính, máy
photocopy:...............................................................................
- Nhà trường có phòng lưu trữ hồ
sơ tài liệu chung:
..................................................................
3. Phương tiện, thiết bị giáo
dục
- Số bộ bàn ghế cho học sinh:
................ trong đó, loại bàn HS có 2 chỗ ngồi: ........................
- Số lớp có đủ bàn, ghế, bảng,
hệ thống chiếu sáng đúng quy cách: ..........................................
- Số bảng chống lóa:
...............................................................................................................
4. Điều kiện vệ sinh
- Trường đặt nơi yên tĩnh, cao
ráo, thoáng mát, thuận tiện cho HS đi học: .................................
- Trường đảm bảo các yêu cầu vệ
sinh, có nguồn nước sạch: ...................................................
- Có khu vệ sinh riêng cho giáo
viên và học sinh:
......................................................................
- Không có hàng quán, nhà ở
trong trường: ..............................................................................
Đánh giá tiêu chuẩn 3
IV. Thực hiện xã hội hóa giáo
dục
- Phối hợp tổ chức Đại hội Giáo
dục cấp cơ sở:
.......................................................................
- Ban Đại diện CMHS phối hợp
hoạt động có hiệu quả với nhà trường: ....................................
- Tổ chức tuyên truyền, huy động
sự tham gia của nhiều nguồn lực xã hội: ................................
- Huy động sự tham gia của cộng
đồng trong bảo vệ, bảo dưỡng CSVC: .................................
- Công khai các nguồn thu của
nhà trường:
..............................................................................
- Có sổ theo dõi và biên bản
hàng năm giữa nhà trường và UBND xã (phường) về tỷ lệ huy động HS đi học đầu
năm (đặc biệt đối với trẻ khuyết tật):
.......................................................................................................
Đánh giá tiêu chuẩn 4
V. Các hoạt động và chất
lượng giáo dục
- Dạy đủ 9 môn, dạy đúng chương
trình, kế hoạch: ..................................................................
- Tổ chức các hoạt động ngoài
giờ lên
lớp:...............................................................................
- Tổ chức bồi dưỡng học sinh
giỏi, phụ đạo học sinh yếu: ........................................................
- Số lớp học 2 buổi/ngày:
................ Số HS học 2
buổi/ngày:...................................................
- Tỷ lệ huy động trẻ em trong độ
tuổi đi học: ............................................................................
- Tỷ lệ HS lên lớp: ..........
Tỷ lệ HS bỏ học: .................... Tỷ lệ HS lưu ban:
............................
- Tỷ lệ HS hoàn thành chương
trình tiểu học:
............................................................................
- Hiệu quả đào tạo:
.................................................................................................................
- Tổ chức giáo dục hòa nhập cho
trẻ em khuyết tật trên địa bàn: ..............................................
- Lưu trữ các đề kiểm tra trong
2 năm học gần nhất:
................................................................
- Lưu trữ đầy đủ các bài kiểm
tra học kỳ của học sinh:
............................................................
- Lưu trữ đầy đủ các bài kiểm tra
thường xuyên của HS khuyết tật: ..........................................
- Thực trạng đổi mới phương pháp
giảng dạy và đánh giá HS: ..................................................
Đánh giá tiêu chuẩn 5
Chưa đạt Đạt
Kết luận: Nhà trường
chưa đạt/
đạt các tiêu chuẩn trường CQG
mức độ: ...........................
|
Đại
diện nhà trường
(Ký
tên, đóng dấu)
|
.........., ngày....tháng ....năm....
Đại
diện UBND huyện (quận, TX)
(Ký
tên, đóng dấu)
|