|
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH SƠN LA
--------
|
CỘNG HÒA XÃ
HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số:
1899/QĐ-UBND
|
Sơn La, ngày
12 tháng 09 năm 2024
|
QUYẾT ĐỊNH
BAN HÀNH KẾ HOẠCH NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP TRỌNG TÂM NĂM
HỌC 2024 - 2025 CỦA NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH SƠN LA
CHỦ TỊCH ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH
Căn cứ Luật Tổ chức chính
quyền địa phương ngày 19/6/2015;
Căn cứ Luật sửa đối, bổ
sung một số điều của Luật Tổ chức Chính phủ và Luật Tổ chức chính quyền địa
phương ngày 22/11/2019;
Căn cứ Luật Giáo dục ngày
14/6/2019;
Căn cứ Quyết định số
2045/QĐ-BGDĐT ngày 01/8/2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
Khung kế hoạch thời gian năm học 2024-2025 đối với giáo dục mầm non, giáo dục
phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Quyết định số 2236/QĐ-BGDĐT
ngày 23/8/2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ban hành Kế hoạch
nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2024 - 2025 của ngành Giáo dục;
Theo đề nghị của Giám đốc
Sở Giáo dục và Đào tạo tại Tờ trình số 265/TTr-SGDĐT ngày 04/9/2024.
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban
hành kèm theo Quyết định này Kế hoạch nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học
2024 - 2025 của ngành Giáo dục tỉnh Sơn La.
Điều 2. Chánh
Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh; Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo; Chủ tịch Ủy
ban nhân dân các huyện, thành phố; Thủ trưởng các sở, ban, ngành, đơn vị có
liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.
|
Nơi nhận:
- Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Thường trực: Tỉnh ủy, HĐND tỉnh;
- Chủ tịch UBND tỉnh;
- Các Phó Chủ tịch UBND tỉnh;
- Ủy ban MTTQ Việt Nam tỉnh;
- Ban VH - XH, HĐND tỉnh;
- Như Điều 2;
- Trường Cao đẳng Sơn La;
- Hội Khuyến học tỉnh; Hội Cựu giáo chức tỉnh;
- Công đoàn ngành Giáo dục tỉnh Sơn La;
- Trung tâm Thông tin;
- Lưu: VT, KGVX (Đại), TH (Loan).
|
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH THƯỜNG TRỰC
Tráng Thị Xuân
|
KẾ HOẠCH
NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2024 - 2025 CỦA
NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH SƠN LA
(Kèm theo Quyết định số: 1899/QĐ-UBND ngày 12 tháng 09 năm 2024 của Chủ tịch
Ủy ban nhân dân tỉnh)
Năm học 2024 - 2025 là năm học
đánh dấu kết thúc nhiệm kỳ thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần
thứ XIII của Đảng; Nghị quyết của Quốc hội về Kế hoạch phát triển kinh tế - xã
hội 5 năm 2021 - 2025; Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng và tiến tới Đại hội đảng các cấp.
Đây cũng là năm học Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được triển khai ở tất
cả các lớp từ lớp 1 đến lớp 12 và cũng là năm học đầu tiên tổ chức Kỳ thi tốt
nghiệp trung học phổ thông theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Nhằm thực
hiện hiệu quả các quan điểm, chỉ đạo của Đảng, Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo
về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; quyết tâm thực hiện thắng lợi
các mục tiêu, nhiệm vụ được giao tại Chương trình hành động của Chính phủ thực
hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng và Chương
trình hành động của Chính phủ nhiệm kỳ 2021 - 2026 thực hiện Nghị quyết của Quốc
hội về Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2021 - 2025,
Thực hiện Nghị quyết Đại hội
Đảng bộ tỉnh Sơn La lần thứ XV, các Nghị quyết, Kết luận của Tỉnh ủy, Hội đồng
nhân dân tỉnh và các văn bản chỉ đạo, điều hành của Ủy ban nhân dân tỉnh về
giáo dục và đào tạo; trên cơ sở kế thừa, phát huy những thành tựu, kết quả đã đạt
được và khắc phục hiệu quả những hạn chế, tồn tại của năm học trước, ngành giáo
dục và đào tạo tỉnh Sơn La quyết tâm tổ chức triển khai thực hiện thắng lợi kế
hoạch, nhiệm vụ năm học 2024-2025 với chủ đề năm học là: “Đổi mới sáng tạo,
nâng cao chất lượng, đoàn kết kỷ cương”.
I. MỤC
ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Quán triệt và chỉ
đạo toàn ngành giáo dục và đào tạo tập trung tổ chức triển khai thực hiện các
nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm của năm học 2024 - 2025 nhằm tiếp tục củng cố,
nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, tập trung cao cho công tác cải tiến,
nâng cao chất lượng giáo cấp trung học cơ sở một cách thực chất, tạo nền tảng bền
vững tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục cấp trung học phổ thông.
2. Làm căn cứ để cơ
quan quản lý giáo dục các cấp, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp có đào tạo cao đẳng
sư phạm mầm non xây dựng chương trình, kế hoạch thực hiện của địa phương, đơn vị
và tổ chức triển khai thực hiện đồng bộ, hiệu quả, các nhiệm vụ, giải pháp trọng
tâm năm học 2024 - 2025.
3. Bảo đảm tính đồng
bộ, nhất quán trong triển khai thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp của toàn ngành
giáo dục và đào tạo năm học 2024 - 2025 gắn với thực hiện đúng các quy định về
phân cấp, phân quyền, nêu cao trách nhiệm của người đứng đầu các cơ quan, đơn vị
trong triển khai thực hiện.
II. CÁC
NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2024 - 2025
1. Tiếp
tục hoàn thiện thể chế, nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý nhà nước về
giáo dục
Tập trung rà soát, tham mưu,
đề xuất, thực hiện điều chỉnh, bổ sung, hoàn thiện hệ thống pháp luật, các cơ
chế, chính sách về giáo dục và đào tạo nhằm thể chế hóa các mục tiêu, nhiệm vụ,
giải pháp được giao tại Kết luận số 91-KL/TW, ngày 12/8/2024 của Bộ Chính trị về
tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành
Trung ương Đảng khóa XI “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp
ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định
hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”[1]; các quan điểm, chủ trương của Đảng và Nhà nước,
của Tỉnh ủy, Hội đồng nhân dân tỉnh, Ủy ban nhân dân tỉnh về phát triển giáo dục,
đào tạo; các vấn đề thực tiễn phát sinh cần điều chỉnh để tháo gỡ khó khăn, vướng
mắc.
Tham mưu, đề xuất hoàn thành
xây dựng Luật Nhà giáo, các Nghị quyết của Quốc hội về phổ cập giáo dục mầm non
cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi và đổi mới chương trình giáo dục mầm non.
Triển khai rà soát Luật Giáo dục, Luật Giáo dục đại học để đề xuất nội dung sửa
đổi, bổ sung nhằm tạo hành lang pháp lý cho tiếp tục thực hiện đổi mới giáo dục
và đào tạo.
Đổi mới công tác quản lý
giáo dục, quản trị nhà trường theo hướng tăng quyền tự chủ, nâng cao trách nhiệm
người đứng đầu và trách nhiệm giải trình, phát huy dân chủ trong các cơ sở giáo
dục và đào tạo.
2. Đảm
bảo công bằng trong tiếp cận giáo dục cho mọi đối tượng, trong đó, quan tâm đến
đối tượng là người dân tộc thiểu số, người sống ở miền núi, vùng có điều kiện
kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, trẻ mồ côi, trẻ em không nơi nương tựa, người
khuyết tật, người thuộc hộ nghèo, hộ cận nghèo
Củng cố, duy trì vững chắc kết
quả phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học, phổ
cập giáo dục trung học cơ sở, xóa mù chữ và từng bước phấn đấu đạt chuẩn mức độ
cao hơn để nâng cao chất lượng giáo dục. Xây dựng kế hoạch thực hiện mục tiêu đạt
chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi vào năm 2030
theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Triển khai dạy tiếng Việt cho trẻ mầm
non trước khi vào lớp Một đối với con em các dân tộc thiểu số theo Thông tư số
23/2023/TT-BGDĐT ngày 08/12/2023 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và thực
hiện hiệu quả Nghị quyết số 61/2023/NQ-HĐND ngày 20/7/2023 của Hội đồng nhân
dân tỉnh về chính sách hỗ trợ giáo viên tiểu học dạy tăng cường tiếng Việt cho
học sinh dân tộc thiểu số lớp 1, lớp 2, lớp 3 thuộc xã khu vực III và các bản đặc
biệt khó khăn thuộc xã khu vực II, khu vực I trên địa bàn tỉnh Sơn La đến năm
2025.
Ưu tiên nguồn lực đầu tư cơ
sở vật chất, thiết bị dạy học cho các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục
thường xuyên ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi. Trong đó, ưu tiên củng
cố, phát triển các trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc
bán trú, trường phổ thông có học sinh bán trú, các trung tâm học tập cộng đồng
các xã vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.
Chú trọng phát triển các cơ
sở giáo dục mầm non theo Quy hoạch tỉnh Sơn La thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến
năm 2050 đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt tại Quyết định số 1676/QĐ-TTg
ngày 25/12/2023 nhằm tạo điều kiện cho trẻ em vùng khó khăn được tiếp cận giáo
dục mầm non có chất lượng.
Phát triển các phương thức
giáo dục hòa nhập, chuyên biệt và bán chuyên biệt để đáp ứng quyền được học tập
của người học là trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, người khuyết tật. Triển khai thực
hiện Quy hoạch hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người khuyết tật và
hệ thống trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập thời kỳ 2021 - 2030, tầm
nhìn đến năm 2050.
3. Nâng
cao chất lượng giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
Bảo đảm công tác nuôi dưỡng,
chăm sóc, giáo dục trẻ đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục mầm non; bảo đảm
an toàn cho trẻ mầm non trong các cơ sở giáo dục mầm non, nhất là tại các cơ sở
mầm non ngoài công lập, các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo, lớp mầm non độc lập loại
hình dân lập và tư thục. Chuẩn bị các điều kiện để triển khai thí điểm Chương
trình giáo dục mầm non mới.
Triển khai hiệu quả Chương
trình giáo dục phổ thông[2]
đối với các lớp, đặc biệt với các lớp 5, lớp 9, lớp 12. Tăng cường đổi mới
phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất,
năng lực học sinh. Phát huy tính chủ động, linh hoạt trong thực hiện chương
trình giáo dục của nhà trường và năng lực tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn,
giáo viên. Tăng cường phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các cơ quan,
tổ chức có liên quan tại địa phương trong quá trình thực hiện kế hoạch giáo dục
của nhà trường.
Chủ động rà soát và phát triển
chương trình giáo dục phổ thông bảo đảm đáp ứng yêu cầu đổi mới và phù hợp với
thực tế triển khai tại các cơ sở giáo dục. Tiến hành rà soát, sơ kết, đánh giá,
tập trung thực hiện hiệu quả việc triển khai đổi mới chương trình, sách giáo
khoa giáo dục phổ thông[3].
Nâng cao chất lượng dạy và học
ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh ở các cấp học và trình độ đào tạo. Nghiên cứu
và xây dựng đề án, kế hoạch từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai
trong trường học. Khuyến khích các cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục thường
xuyên tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh, học viên tham gia học, thi các chứng
chỉ năng lực ngoại ngữ của nước ngoài do các đơn vị liên kết đáp ứng các điều
kiện bảo đảm chất lượng tổ chức thi và cấp theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào
tạo.
Đẩy mạnh triển khai thực hiện
chương trình xóa mù chữ, chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở
và cấp trung học phổ thông bảo đảm chất lượng, hiệu quả; đa dạng hóa các chương
trình giáo dục trong các cơ sở giáo dục thường xuyên, đẩy mạnh học tập thường
xuyên, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập.
Tăng cường hoạt động kiểm định
chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia[4] đối với cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Chuẩn
bị tốt các điều kiện để tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025
bảo đảm an toàn, nghiêm túc, khách quan. Phân tích, đánh giá và khai thác hiệu
quả cơ sở dữ liệu kết quả thi tuyển sinh vào lớp 10, thi tốt nghiệp trung học
phổ thông để phục vụ công tác quản lý chuyên môn và ban hành chính sách dạy và
học cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông ở các địa phương, cơ sở giáo dục.
Tham gia tổ chức tốt Kỳ thi
học sinh giỏi quốc gia và tham dự các Kỳ thi do Bộ Giáo dục và Đào tạo, thi
Olympic do Đại học quốc gia, các cơ sở giáo dục đại học có uy tín tổ chức trong
năm học 2024 - 2025 nhằm tạo môi trường để học sinh rèn luyện nâng cao phẩm chất,
năng lực và thuận lợi trong xét tuyển vào các trường đại học; nghiên cứu, đề xuất
phương án, chính sách để tiếp tục nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi,
chất lượng giáo dục mũi nhọn.
4. Phát
triển đội ngũ giáo viên, giảng viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục bảo đảm đủ
số lượng và nâng cao về chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo
Tuyển dụng, quản lý, sử dụng
hiệu quả chỉ tiêu biên chế giáo viên được giao tại Quyết định số 72-QĐ/TW ngày
18/7/2022 của Bộ Chính trị, thực hiện đồng bộ các biện pháp, giải pháp (biệt
phái, hợp đồng giáo viên theo quy định; đẩy mạnh ứng dung công nghệ thông tin,
chuyển đổi số…) để khắc phục hiệu quả tình trạng thiếu giáo viên, nhất là
giáo viên mầm non, giáo viên dạy các môn học theo Chương trình giáo dục phổ
thông 2018.
Thực hiện tốt công tác phối
hợp xác định nhu cầu để tuyển sinh, đào tạo sinh viên sư phạm, bảo đảm đủ về cơ
cấu, số lượng, chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tiếp tục triển khai lộ trình nâng
trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở;
chú trọng triển khai bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng nâng cao năng lực quản
lý, giảng dạy đáp ứng yêu cầu chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên
các cấp học mầm non, phổ thông và thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông
2018[5]. Phối hợp
triển khai có hiệu quả Đề án Nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, cán bộ quản
lý các cơ sở giáo dục đại học đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục
và đào tạo giai đoạn 2019-2030 và phối hợp nghiên cứu, đề xuất xây dựng các Đề
án nhằm phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non,
phổ thông và giáo dục thường xuyên giai đoạn 2026 - 2030 tầm nhìn đến năm 2045
theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
5. Sử dụng
hiệu quả ngân sách nhà nước và huy động các nguồn lực đầu tư cho giáo dục
Đảm bảo ngân sách thực chi
cho giáo dục và đào tạo tối thiểu 20% tổng chi ngân sách nhà nước theo đúng
tinh thần của Nghị quyết số 37/2004/NQ-QH11 ngày 03/12/2004 của Quốc hội, Luật
Giáo dục năm 2019, Nghị quyết số 29- NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành
Trung ương Đảng khóa XI “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp
ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định
hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” và Kết luận số 91-KL/TW ngày
12/8/2024 của Bộ Chính trị tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW.
Tham mưu các cấp có thẩm quyền,
các ngành chức năng bổ sung ngân sách chi thường xuyên cho các cơ sở giáo dục để
đảm bảo chi cho hoạt động giảng dạy và học tập đạt tỷ lệ tối thiểu 19% trong tổng
chi thường xuyên (chưa kể chi từ nguồn thu học phí) theo quy định.
Đẩy mạnh xã hội hóa, huy động
các nguồn lực đầu tư cho giáo dục; tiếp tục ưu tiên ngân sách địa phương cho
giáo dục và đào tạo. Xây dựng đề xuất cơ chế, chính sách để khuyến khích các cá
nhân và doanh nghiệp (đặc biệt là các nơi có khu công nghiệp, có điều kiện
thuận lợi) thành lập các cơ sở giáo dục ngoài công lập, tham gia xã hội hóa
giáo dục để giảm người hưởng lương từ ngân sách nhà nước, tạo điều kiện cho người
học có nhiều cơ hội lựa chọn các dịch vụ giáo dục có chất lượng. Quản lý, sử dụng
hiệu quả các nguồn vốn từ ngân sách nhà nước, nhất là nguồn vốn từ các Chương
trình mục tiêu quốc gia, các chương trình, đề án, dự án đã được phê duyệt.
Tiếp tục thực hiện kiên cố
hóa trường lớp học, xóa phòng học tạm; phát triển trường lớp học ở các khu vực
có dân số tăng nhanh, khu vực đông dân cư; bảo đảm đầy đủ cơ sở vật chất, thiết
bị dạy học tối thiểu phục vụ triển khai Chương trình giáo dục phổ thông[6]; quản lý, sử dụng hiệu quả
thiết bị dạy học. Huy động các nguồn lực để đầu tư chuẩn hóa, hiện đại hóa cơ sở
vật chất và tăng cường các điều kiện bảo đảm chất lượng cho các cơ sở giáo dục
mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục hòa nhập.
Thực hiện đúng quy định về
các khoản thu trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo năm học 2024 - 2025, tăng cường
quản lý nhà nước theo phân cấp đối với các khoản thu theo quy định.
6. Tăng
cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, giáo dục quốc phòng an ninh và
giáo dục thể chất, y tế trường học
Triển khai hiệu quả công tác
giáo dục chính trị, tư tưởng trong trường học; xây dựng và phát huy hệ giá trị
văn hóa con người Việt Nam; giáo dục học sinh, sinh viên lòng yêu nước, tự hào,
tự tôn dân tộc, khơi dậy khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc. Tiếp
tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
trong các cơ sở giáo dục, chú trọng công tác phát triển Đảng trong học sinh,
sinh viên[7].
Tập trung các giải pháp xây
dựng văn hóa học đường; chú trọng đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giáo
dục đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử, kỹ năng sống, kỹ năng nghề nghiệp, việc
làm; giáo dục pháp luật cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục. Tăng cường
công tác tư vấn, hỗ trợ trong trường học; công tác Đoàn, Đội về kỹ năng ứng xử
trên mạng xã hội; phòng, chống bạo lực học đường, phòng chống ma túy, phòng ngừa
tội phạm và tệ nạn xã hội, bảo đảm an ninh trật tự trường học; kỹ năng xử lý
các tình huống có liên quan tới việc phát sinh bạo lực học đường. Đẩy mạnh công
tác phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong công tác giáo dục phát
triển toàn diện cho trẻ em, học sinh.
Nâng cao công tác lãnh đạo,
chỉ đạo đối với công tác giáo dục quốc phòng và an ninh theo đường lối, chủ
trương của Đảng đối với công tác giáo dục quốc phòng và an ninh trong tình hình
mới và Luật Giáo dục quốc phòng và an ninh năm 2013 và các văn bản có liên quan.
Tổ chức bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh cho cán bộ quản lý, giáo
viên, giảng viên, viên chức, người lao động theo từng đối tượng trong các cơ
quan, đơn vị, cơ sở giáo dục có hiệu quả. Phát huy vai trò của giáo dục quốc
phòng, an ninh trong giáo dục ý thức, trách nhiệm công dân, giáo dục tinh thần
yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, lòng tự hào, tự tôn dân tộc.
Triển khai hiệu quả công tác
giáo dục thể chất và y tế trường học, bảo đảm an toàn trường học, phòng chống dịch
bệnh và tai nạn thương tích. Tăng cường tổ chức bữa ăn bảo đảm dinh dưỡng hợp
lý và an toàn thực phẩm, kết hợp tăng cường hoạt động thể lực cho học sinh[8]; kiện toàn và nâng cao
năng lực hệ thống y tế trường học. Tích cực tham gia thực hiện hoàn thiện cơ sở
dữ liệu về sức khỏe học đường và tiêu chí xây dựng trường học an toàn, thân thiện,
hạnh phúc. Tăng cường kiểm tra, giám sát quy trình đưa đón học sinh bằng dịch vụ
xe ô tô đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ em, học sinh.
Tổ chức, triển khai hiệu quả
Chương trình “Sức khỏe học đường giai đoạn 2021 - 2025”, Chương trình “Y tế trường
học trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông gắn với y tế cơ sở giai đoạn
2021 - 2025”; tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động thể thao học sinh, sinh viên gắn
kết với nội dung môn học giáo dục thể chất thuộc Chương trình giáo dục phổ
thông.
Tăng cường, nâng cao công
tác lãnh đạo, chỉ đạo đối với công tác phòng chống ma túy trong trường học theo
đường lối, chủ trương của Đảng đối với công tác phòng chống ma túy. Tổ chức bồi
dưỡng, tập huấn kiến thức phòng chống ma túy cho cán bộ quản lý, giáo viên,
viên chức, người lao động theo từng đối tượng trong các cơ quan, đơn vị, cơ sở
giáo dục có hiệu quả[9].
Tập trung lãnh đạo, chỉ đạo và
tổ chức thực hiện hiệu quả các chuyên đề đảm bảo an ninh, an toàn trong trường
học (phòng, chống ma túy; bạo lực; xâm hại tình dục; tác hại của rượu, bia,
thuốc lá; vi phạm về vũ khí, vật liệu nổ, công cụ hỗ trợ và pháo; vi phạm trật
tự an toàn giao thông) trên địa bàn tỉnh Sơn La năm học 2024-2025[10] theo chỉ đạo của Ủy
ban nhân dân tỉnh.
7. Nâng
cao chất lượng đào tạo nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao gắn với
nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo
Chuẩn bị tốt cho công tác
tuyển sinh đại học, cao đẳng sư phạm từ năm 2025 trở đi, phù hợp với Chương
trình giáo dục phổ thông 2018, bảo đảm chất lượng và công bằng. Rà soát, cập nhật
chương trình đào tạo, thực hiện chuẩn chương trình đào tạo; tăng cường chuyển đổi
số, ứng dụng công nghệ giáo dục, trí tuệ nhân tạo trong dạy và học. Tăng cường
các nguồn lực đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất và các điều kiện bảo đảm chất lượng
khác, chủ động tham mưu, đề xuất triển khai các nhiệm vụ, giải pháp theo Quy hoạch
mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm sau khi được phê duyệt. Tổ chức triển
khai có hiệu quả các đề án, dự án liên quan tới phát triển nguồn nhân lực chất
lượng cao, tới phát triển các cơ sở giáo dục đại học theo các nghị quyết phát
triển các vùng kinh tế - xã hội, nhất là phát triển nguồn nhân lực chất lượng
cao về công nghệ thông tin và truyền thông, trí tuệ nhân tạo, vi mạch bán dẫn,
công nghệ sinh học, vật liệu tiên tiến và năng lượng xanh theo chỉ đạo của
Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Tăng cường các hoạt động
nghiên cứu khoa học và công nghệ, đẩy mạnh sáng kiến trong cơ sở giáo dục mầm
non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục hòa nhập và đẩy mạnh, mở rộng ứng
dụng, chuyển giao các kết quả nghiên cứu khoa học và công nghệ, sáng kiến vào
thực tiễn, nâng cao chất lượng giáo dục gắn với kết quả nghiên cứu khoa học,
phát triển khoa học giáo dục. Hình thành, phát triển các loại hình nhóm nghiên
cứu khoa học, công nghệ và sáng kiến. Tiếp tục đẩy mạnh hợp tác với doanh nghiệp
trong nghiên cứu khoa học và ứng dụng chuyển giao; phát triển hệ sinh thái khởi
nghiệp, đổi mới sáng tạo trong các cơ sở giáo dục trung học cơ sở, trung học phổ
thông và giáo dục thường xuyên. Thực hiện hiệu quả bộ quy tắc về liêm chính học
thuật trong các hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo, bảo đảm
nguyên tắc trung thực, trách nhiệm, công bằng, minh bạch, phù hợp với thực tiễn
và theo thông lệ quốc tế được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
Thực hiện Chương trình phát
triển hệ thống bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đại học và cao đẳng sư
phạm giai đoạn 2022 - 2030; đẩy mạnh kiểm định chất lượng giáo dục trong nước
và quốc tế về cơ sở giáo dục và chương trình đào tạo; tăng cường công tác bảo đảm
và kiểm định chất lượng giáo dục các cấp học, trình độ đào tạo; quản lý văn bằng
chứng chỉ thống nhất và hướng đến hội nhập quốc tế.
8. Tăng
cường hội nhập quốc tế trong giáo dục
Thực hiện tốt chủ trương chỉ
đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đẩy mạnh hơn nữa hội nhập quốc tế trong giáo
dục và đào tạo, thu hút, sử dụng hiệu quả các nguồn lực của nước ngoài cho giáo
dục và đào tạo; thu hút các cơ sở giáo dục đại học có uy tín đặt phân hiệu tại
Việt Nam. Khuyến khích và tạo điều kiện cho các cơ sở giáo dục đại học trong nước
hợp tác với các cơ sở giáo dục đại học nước ngoài về đào tạo, nghiên cứu khoa học,
hình thành các nhóm nghiên cứu mạnh, chủ động tham gia mạng lưới nghiên cứu và
trao đổi toàn cầu; tăng cường công tác quản lý hoạt động của các cơ sở giáo dục
có yếu tố nước ngoài và tổ chức kinh doanh dịch vụ tư vấn du học.
Chủ động đề xuất, tham gia
thực hiện đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ở nước ngoài bằng ngân sách nhà
nước, nhất là đào tạo giảng viên trình độ tiến sĩ và chuyên gia các ngành kỹ
thuật, công nghệ mũi nhọn; đẩy mạnh việc thu hút sinh viên quốc tế đến học tập
tại Việt Nam.
Tích cực tham gia các chương
trình đánh giá chất lượng giáo dục quốc tế mà Việt Nam đã cam kết đối với giáo
dục, đào tạo cấp tiểu học, trung học phổ thông (gồm SEA-PLM, PISA, TALIS) chu kỳ
2024, 2025 theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo; tiếp tục duy trì, củng cố hệ
thống quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn quốc tế tích hợp QMS ISO 9001:2015 và
EOMS ISO 21001:2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo (đã được tổ chức chứng nhận
quốc tế FrenchCert của Vương Quốc Anh thực hiện đánh giá và cấp Giấy chứng nhận)
để nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục; tham mưu phối
hợp thực hiện tốt chủ trương của Bộ Giáo cục và Đào tạo về khuyến khích các cơ
sở giáo dục đại học của Việt Nam tham gia các chương trình đánh giá chất lượng
giáo dục và đào tạo của các tổ chức uy tín trong khu vực và quốc tế.
Tổ chức triển khai, thực hiện
hiệu quả và nâng cao chất lượng đào tạo Lưu học sinh Lào tại các trường chuyên
nghiệp trên địa bàn tỉnh Sơn La theo chủ trương chỉ đạo, quy định của Tỉnh ủy,
Hội đồng nhân dân tỉnh, Ủy ban nhân dân tỉnh Sơn La.
9. Đẩy mạnh
chuyển đổi số, cải cách hành chính trong toàn ngành
Tiếp tục cập nhật, sử dụng
hiệu quả cơ sở dữ liệu ngành giáo dục, kết nối liên thông dữ liệu trong ngành
giáo dục và kết nối với các cơ sở dữ liệu Bộ Giáo dục và Đào tạo và tỉnh Sơn La[11]. Thực hiện hiệu quả
các phần mềm quản lý các lĩnh vực, hoạt động trong ngành giáo dục và đào tạo.
Đẩy mạnh cải cách hành
chính, tăng cường thực hiện thủ tục hành chính qua dịch vụ công trực tuyến và Bộ
phận một cửa, một cửa liên thông[12].
Triển khai thực hiện hiệu quả
Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục
và đào tạo giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030”; Đề án “Phát triển ứng
dụng dữ liệu về dân cư, định danh và xác thực điện tử phục vụ chuyển đổi số quốc
gia giai đoạn 2022 - 2025”. Khuyến khích phát triển và khai thác dữ liệu lớn,
giải pháp trí tuệ nhân tạo phù hợp trong giáo dục và đào tạo.
Tăng cường các điều kiện đảm
bảo về hạ tầng kỹ thuật và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học,
kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục và đào tạo; tiếp tục xây dựng hạ tầng học
tập quốc gia, kho học liệu số chia sẻ dùng chung toàn ngành, gồm: bài giảng điện
tử, học liệu số đa phương tiện, sách giáo khoa điện tử, phần mềm mô phỏng và
các học liệu khác; phát triển hệ thống ngân hàng câu hỏi trực tuyến cho các môn
học; triển khai nền tảng cung cấp các khóa học trực tuyến dùng chung; triển
khai thực hiện học bạ số.
10.
Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra và xử lý vi phạm trong lĩnh vực giáo dục
và đào tạo
Tăng cường công tác thanh
tra, kiểm tra việc thực hiện chính sách, pháp luật về giáo dục và đào tạo nhằm
xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, ngăn ngừa và xử lý nghiêm các hành vi
sai phạm trong giáo dục và đào tạo.
Tập trung thanh tra trách
nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục của Ủy ban nhân dân các cấp, Phòng Giáo dục
và Đào tạo huyện, thành phố; kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học và việc triển
khai Chương trình giáo dục phổ thông; việc thực hiện quyền tự chủ trong giáo dục
đại học, mở ngành, tuyển sinh và đào tạo các trình độ của giáo dục đại học; các
điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục và trách nhiệm giải trình xã hội của các
cơ sở giáo dục.
Kiểm tra các cơ sở giáo dục
có yếu tố nước ngoài, trung tâm ngoại ngữ, tin học; kiểm tra hoạt động dạy
thêm, học thêm; kiểm tra, đánh giá hiệu quả đầu tư, sử dụng cơ sở vật chất,
trang thiết bị dạy học tại các cơ sở giáo dục.
11.
Tăng cường công tác truyền thông giáo dục
Chủ động thông tin, truyền
thông về các chủ trương, chính sách mới của ngành; việc triển khai thực hiện
các nghị quyết của Đảng, Quốc hội, Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo
dục và đào tạo; các hoạt động và các sự kiện lớn của ngành như: kỷ niệm 80 năm
xây dựng và phát triển của ngành Giáo dục, Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ
thông năm 2025, tổng kết đánh giá việc triển khai đổi mới chương trình, sách
giáo khoa giáo dục phổ thông.
Tăng cường phối hợp, xử lý
hiệu quả các vấn đề về truyền thông, nhất là các vấn đề xã hội quan tâm, bức
xúc để xã hội, nhân dân hiểu, chia sẻ, ủng hộ và đóng góp nhiều hơn cho ngành.
12. Thực
hiện hiệu quả các phong trào thi đua trong toàn ngành
Tổ chức sơ kết, tổng kết các
phong trào thi đua do Thủ tướng Chính phủ phát động và phong trào thi đua “Đổi
mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập” của ngành Giáo dục giai đoạn
2020 - 2025. Phát động, triển khai hiệu quả các phòng trào thi đua trong năm học
2024-2025, tổ chức Đại hội thi đua yêu nước ngành Giáo dục và các hoạt động kỷ
niệm 80 năm truyền thống ngành Giáo dục trên tinh thần trang trọng, tiết kiệm,
thiết thực, hiệu quả, phù hợp.
Thực hiện đúng nguyên tắc và
quy định, kịp thời khen thưởng nhằm động viên, thu hút, khuyến khích mọi cá
nhân, tập thể phát huy truyền thống yêu nước, đoàn kết, đổi mới, năng động,
sáng tạo vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ, đạt được thành tích tốt nhất trong
việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Đẩy mạnh phát hiện, tuyên
truyền, nhân rộng, tôn vinh các mô hình hay, những điển hình tiên tiến, gương
người tốt, việc tốt trong toàn ngành để biểu dương, khen thưởng tại Đại hội thi
đua yêu nước ngành Giáo dục lần thứ VIII.
III. TỔ
CHỨC THỰC HIỆN
1. Sở Giáo dục và Đào
tạo chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành, Ủy ban nhân dân các huyện, thành
phố, các tổ chức đoàn thể triển khai thực hiện hiệu quả Kế hoạch này và Quyết định
số 2045/QĐ-BGDĐT ngày 01/8/2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
Khung kế hoạch thời gian năm học 2024-2025 đối với giáo dục mầm non, giáo dục
phổ thông và giáo dục thường xuyên; Quyết định số 2236/QĐ-BGDĐT ngày 23/8/2024
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ban hành Kế hoạch nhiệm vụ, giải
pháp trọng tâm năm học 2024 - 2025 của ngành Giáo dục; Quyết định số 1652/QĐ-UBND
ngày 14/8/2024 của Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành khung kế hoạch thời gian năm học
2024-2025 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
tỉnh Sơn La.
Căn cứ nhiệm vụ, giải pháp
theo chỉ đạo của Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban nhân dân tỉnh và
tình hình thực tiễn của tỉnh, tham mưu với UBND tỉnh ban hành văn bản chỉ đạo về
nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu tổ chức triển khai kế hoạch, nhiệm vụ năm học
2024-2025 của ngành giáo dục và đào tạo; tổ chức, hướng dẫn, đôn đốc và kiểm
tra việc thực hiện kế hoạch năm học, đề xuất các giải pháp chỉ đạo, kịp thời giải
quyết những vấn đề vướng mắc nảy sinh trong quá trình thực hiện, lưu ý các giải
pháp bảo đảm chất lượng giáo dục và phòng chống dịch bệnh, thiên tai hiệu quả,
đảm bảo an toàn cho các trường học, giáo viên, học sinh để hoàn thành kế hoạch,
nhiệm vụ năm học; chủ động phối hợp với các sở, ban, ngành, đoàn thể và Ủy ban
nhân dân các huyện, thành phố chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc các cơ sở giáo dục
trên địa bàn thực hiện tốt kế hoạch, nhiệm vụ năm học; báo cáo Ủy ban nhân dân
tỉnh, Bộ Giáo dục và Đào tạo kết quả sơ kết, tổng kết tình hình thực hiện kế hoạch
và nhiệm vụ năm học theo quy định.
2. Các sở, ban, ngành,
Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố phối hợp chặt chẽ với Sở Giáo dục và Đào tạo
trong chỉ đạo thực hiện hiệu quả kế hoạch và nhiệm vụ năm học; kịp thời giải
quyết khó khăn vướng mắc, thực hiện đầy đủ các chủ trương, chính sách của Trung
ương và của tỉnh để động viên thầy giáo, cô giáo và học sinh thực hiện thắng lợi
kế hoạch, nhiệm vụ năm học.
3. Chủ tịch Ủy ban
nhân dân các huyện, thành phố căn cứ vào các nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm tại
Kế hoạch này, ban hành các văn bản triển khai cụ thể tại địa phương theo chức
năng, nhiệm vụ, phạm vi quản lý; tổ chức hướng dẫn, đôn đốc và kiểm tra tình
hình thực hiện tại địa phương; nắm bắt, kịp thời đề xuất các giải pháp để giải
quyết những vấn đề khó khăn, vướng mắc trong quá trình thực hiện Kế hoạch.
4. Đề nghị Ủy ban Mặt
trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh, các đoàn thể, tổ chức chính trị - xã hội của tỉnh vận
động các tổ chức thành viên, nhân dân hưởng ứng các chủ trương chỉ đạo, các cuộc
vận động của Trung ương, của tỉnh để phối hợp chặt chẽ cùng ngành giáo dục và
đào tạo, hỗ trợ toàn diện các cơ sở giáo dục thực hiện tốt kế hoạch, nhiệm vụ
năm học.
5. Hiệu trưởng Trường
Cao đẳng Sơn La (có đào tạo cao đẳng sư phạm mầm non) tổ chức triển khai
thực hiện tốt nhiệm vụ, giải pháp năm học 2024-2025; nắm bắt, kịp thời đề xuất
các giải pháp chỉ đạo để giải quyết những vấn đề khó khăn, vướng mắc trong quá
trình thực hiện đảm bảo hoàn thành tốt kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2024- 2025.
6. Chủ tịch Ủy ban nhân
dân tỉnh yêu cầu các sở, ban, ngành, Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố; cán
bộ, công chức, viên chức cơ quan quản lý giáo dục các cấp; nhà giáo, cán bộ quản
lý, nhân viên các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường
xuyên, cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo cao đẳng sư phạm mầm non thuộc tỉnh
thực hiện nghiêm túc, hiệu quả Kế hoạch này./.
[1]
Kế hoạch 164-KH/TU ngày 04/10/2019 của Tỉnh ủy thực hiện Kết luận số 51-KL/TW
ngày 30/5/2019 của Ban Bí thư về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Hội nghị Trung ương
8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Kế hoạch số
252/KH-UBND của UBND tỉnh thực hiện Kế hoạch 164-KH/TU ngày 04/10/2019 của Tỉnh
ủy.
[2]
Quyết định số 613/QĐ-UBND ngày 08/4/2022 của UBND tỉnh ban hành Đề án cải tiến,
nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông, GDTX giai đoạn 2021-2025; Kế
hoạch 162-KH/TU ngày 04/10/2019 của Tỉnh ủy thực hiện Kết luận số 49/KL/TW ngày
10/5/2019 của Ban Bí thư về tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 11-CT/TW của Bộ Chính
trị khóa X về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác khuyến học, khuyến
tài xây dựng xã hội học tập trên địa bàn tỉnh Sơn La; Kế hoạch số 253/KH-UBND của
UBND tỉnh thực hiện Kế hoạch 162-KH/TU ngày 04/10/2019 của Tỉnh ủy; Thông báo số
299/TB-UBND ngày 23/7/2024 của UBND tỉnh về Kết luận của Ban Chỉ đạo triển khai
chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông tỉnh Sơn La tại Hội nghị sơ kết
04 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Sơn La.
[3]
Thông báo số 299/TB-VPUB ngày 23/7/2024 của Văn phòng UBND tỉnh về kết luận của
đồng chí Tráng Thị Xuân - Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch Thường trực
UBND tỉnh, Trưởng Ban Chỉ đạo triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục
phổ thông tỉnh Sơn La tại Hội nghị sơ kết 04 năm triển khai Chương trình giáo dục
phổ thông trên địa bàn tỉnh Sơn La.
[4]
Nghị quyết số 15-NQ/ĐH ngày 24/9/2020 của Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Sơn La
lần thứ XV, nhiệm kỳ 2020-2025 về xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; Kế hoạch
số 348/KH-UBND ngày 02/3/2021 của UBND tỉnh về phê duyệt Kế hoạch xây dựng trường
mầm non, phổ thông đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2021- 2025.
[5]
Nghị quyết số 09-NQ/TU ngày 21/01/2021 của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh về phát
triển nguồn nhân lực tỉnh Sơn La giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030;
Kế hoạch số 201/KH-UBND ngày 16/10/2020 của UBND tỉnh thực hiện nâng trình độ
chuẩn được đào tạo của giáo viên.
[6]
Đề án tăng cường CSVC thực hiện GDPT 2018: Quyết định số 1860/QĐ-UBND ngày
24/8/2020 của UBND tỉnh về tăng cường đầu tư cơ sở vật chất thực hiện Chương
trình giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giai đoạn 2021-2025.
[7]
Chỉ thị số 30/CT-TW ngày 05/2/2024 của Ban Bí thư về công tác tuyên truyền miệng
trong tỉnh hình mới; Kết luận số 01-KL/TW ngày 18/5/2021 của Bộ Chính trị (khóa
XIII) về tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị
(khóa XII) về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh.
[8]
Thông báo đô 334/TB-VPUB ngày 23/8/2024 của Văn phòng UBND tỉnh về kết luận của
Đồng chí Tráng Thị Xuân-Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch Thường trực
UBND tỉnh tại Hội nghị đánh giá kết quả thực hiện công tác chăm sóc, nuôi dưỡng
học sinh trong các trường nội trú năm học 2023 - 2024; phương hướng nhiệm vụ,
giải pháp năm học 2024 - 2025.
[9]
Nghị quyết số 18-NQ/TU ngày 11/11/2021 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về tăng cường
lãnh đạo, chỉ đạo công tác phòng, chống và kiểm soát ma túy giai đoạn
2021-2025.
[10] Kết luận số 1186/KL/TU ngày 22/08/2024 của Ban Thường vụ Tỉnh
ủy tại Hội nghị sơ kết 05 năm thực hiện Chỉ thị số 36-CT/TW ngày 16/8/2019 của
Bộ Chính trị về tăng cường, nâng cao hiệu quả công tác phòng, chống và kiểm
soát ma túy và 03 năm thực hiện Nghị quyết số 18-NQ/TU ngày 11/11/2021 của Ban
Thường vụ Tỉnh ủy về tăng cường lãnh đạo, chỉ đạo công tác phòng, chống và kiểm
soát ma túy giai đoạn 2021-2025; Quyết định số 1794/QĐ-UBND ngày 29/08/2024 của
UBND tỉnh ban hành Kế hoạch phòng, chống ma túy; bạo lực; xâm hại tình dục; thuốc
lá; vi phạm về vũ khí, vật liệu nổ, công cụ hỗ trợ và pháo; vi phạm trật tự, an
toàn giao thông trong học đường trên địa bàn tỉnh Sơn La, năm học 2024 - 2025;
Quyết định số 1786/QĐ-UBND ngày 29/8/2024 của UBND tỉnh ban hành Quy trình phát
giác, xác minh, kiểm tra, xử lý tội phạm, vi phạm pháp luật về ma túy; bạo lực;
xâm hại tình dục; thuốc lá; vi phạm về vũ khí, vật liệu nổ, công cụ hỗ trợ và
pháo; vi phạm trật tự an toàn giao thông trong học đường trên địa bàn tỉnh Sơn
La. Thông báo số 358/TB-UBND ngày 07/9/2024 của UBND tỉnh tại Hội nghị trực tuyến
tổng kết các chuyên đề bảo đảm an ninh, trật tự trong học đường năm học 2024 -
2025.
[11] Nghị quyết số 17-NQ/TU ngày 31/8/2021 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy
về Chuyển đổi số tỉnh Sơn La giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030. Kế
hoạch 251/KH-UBND ngày 02/11/2021 của UBND tỉnh về triển khai thực hiện Quyết định
số 942/QĐ-TTg ngày 15/6/2021 của Thủ tướng Chính phủ và Nghị quyết số 17-NQ/TU
ngày 31/08/2021 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy.
[12] Nghị quyết số 03-NQ/TU ngày 21/01/2021 của Ban Chấp hành Đảng
bộ tỉnh tỉnh về đẩy mạnh cải cách hành chính nhà nước tỉnh Sơn La, giai đoạn
2021-2025.