Viết 4-5 câu tả một đồ dùng trong gia đình em lớp 2?

Viết 4-5 câu tả một đồ dùng trong gia đình em lớp 2?

Dưới đây là mẫu đoạn văn viết 4-5 câu tả một đồ dùng trong gia đình em lớp 2:

Mẫu 1 - Miêu tả cái quạt máy:

Nhà em có một cái quạt máy màu trắng rất đẹp. Mỗi khi trời nóng, mẹ em bật quạt lên cho cả nhà mát mẻ. Quạt quay đều, gió thổi mát rượi làm em thấy dễ chịu. Em rất thích cái quạt vì nó giúp em ngủ ngon hơn vào ban đêm. Em luôn giữ gìn quạt cẩn thận để dùng được lâu.

Mẫu 2 - Miêu tả cái ti vi:

Gia đình em có một chiếc tivi đặt ở phòng khách. Tivi có màn hình to, màu đen và phát ra âm thanh rõ ràng. Mỗi tối, cả nhà em cùng xem phim hoặc tin tức trên tivi. Em thích nhất là chương trình hoạt hình chiếu vào cuối tuần. Tivi giúp cả nhà em có thời gian vui vẻ bên nhau.

Mẫu 3 - Miêu tả cái tủ lạnh:

Nhà em có một cái tủ lạnh lớn và màu bạc. Tủ lạnh dùng để bảo quản thức ăn và nước uống luôn mát. Mỗi khi khát nước, em mở tủ lấy nước mát ra uống rất ngon. Mẹ em cũng để rau củ, thịt cá vào tủ cho tươi lâu. Em thấy tủ lạnh rất quan trọng trong gia đình em.

Viết 4-5 câu tả một đồ dùng trong gia đình em lớp 2? (Hình từ Internet)

Tài nguyên thông tin thư viện trường tiểu học cần đảm bảo những tiêu chuẩn gì?

Căn cứ tại Điều 10 Quy định tiêu chuẩn thư viện cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông kèm theo Thông tư 16/2022/TT-BGDĐT có quy định tiêu chuẩn về tài nguyên thông tin của thư viện đối với trường tiểu học như sau:

[1] Tiêu chuẩn tài nguyên thông tin Mức độ 1

- Có đủ tài nguyên thông tin, bảo đảm phù hợp với học sinh tiểu học; đáp ứng nhu cầu học tập, giải trí của học sinh và yêu cầu giảng dạy, nghiên cứu của giáo viên; phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục trong chương trình giáo dục tiểu học, được xử lý theo quy tắc nghiệp vụ thư viện;

- Mỗi học sinh có ít nhất 03 bản sách, mỗi giáo viên có ít nhất 01 bộ sách theo khối lớp;

- Các yêu cầu tài nguyên thông tin bảo đảm quy định tại điểm c khoản 1 Điều 5 của Quy định tiêu chuẩn thư viện cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông kèm theo Thông tư 16/2022/TT-BGDĐT.

[2] Tiêu chuẩn tài nguyên thông tin Mức độ 2

Thư viện trường tiểu học đạt tiêu chuẩn tài nguyên thông tin Mức độ 2 bảo đảm quy định tại khoản 1 Điều 10 Quy định tiêu chuẩn thư viện cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông kèm theo Thông tư 16/2022/TT-BGDĐT và các quy định sau:

- Có tài nguyên thông tin mở rộng: Kiến thức chuyên môn; phương pháp giáo dục tiểu học trong nước và ngoài nước; bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên và người làm công tác thư viện; sách tham khảo theo môn học; sách in, tranh, ảnh, bản đồ, báo, tạp chí, bản ghi âm, ghi hình, truyện, mô hình, học liệu điện tử bằng tiếng Việt, tiếng nước ngoài hoặc tiếng dân tộc (nếu có); sách chữ nổi cho học sinh khuyết tật (nếu có);

- Mỗi học sinh có ít nhất 04 bản sách; 05 tên báo, tạp chí, mỗi tên có ít nhất 03 bản;

- Kho tài nguyên thông tin được thể hiện qua mục lục điện tử thay cho mục lục truyền thống. Bảo đảm 25% vốn tài nguyên thông tin của thư viện là học liệu điện tử.

Trường tiểu học có chương trình và kế hoạch giáo dục ra sao?

Căn cứ Điều 17 Điều lệ Trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT đã quy định về chương trình và kế hoạch giáo dục đối với trường tiểu học như sau:

[1] Trường tiểu học thực hiện chương trình giáo dục do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, kế hoạch thời gian năm học và thời lượng giáo dục theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo và phù hợp với điều kiện cụ thể của từng địa phương.

[2] Căn cứ chương trình giáo dục do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và kế hoạch dài hạn của đơn vị do cấp có thẩm quyền phê duyệt, trường tiểu học xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường.

- Hằng năm xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường báo cáo cấp có thẩm quyền theo quy định.

- Xây dựng các nội dung giáo dục bổ trợ đáp ứng nhu cầu người học, nội dung giáo dục của địa phương phù hợp với điều kiện của địa phương và của nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

- Áp dụng các phương pháp, hình thức giáo dục tiên tiến trong và ngoài nước phù hợp với điều kiện thực tiễn, nhu cầu phát triển của địa phương, nhà trường và định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện đảm bảo chất lượng, tiến độ kế hoạch giáo dục hàng năm của nhà trường.

- Xây dựng thời khoá biểu phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh và điều kiện thực tế của địa phương.