bên cạnh các loại du lịch như du lịch cộng đồng, du lịch sinh thái, du lịch văn hóa,... Vậy theo nội dung của luật mới thì việc phát triển các loại dịch vụ du lịch khác được thực hiện như thế nào? Nội dung này tôi có thể tham khảo thêm tại đâu? Rất mong Ban biên tập dành thời gian giải đáp giúp tôi. Xin cảm ơn rất nhiều! Vũ Minh Hạnh (hanh***@gmail.com)
Điều kiện để vận tải thi hài, hài cốt trên đường sắt quốc gia được quy định như thế nào? Xin chào các chuyên gia Thư Ký Luật. Em được biết, hiện nay, cùng với sự phát triển của các loại hình phương tiện giao thông vận tải thì lĩnh vực kinh doanh vận tải đường sắt cũng ngày càng trở nên phổ biến hơn và được khách hàng lựa chọn nhiều hơn trong cả
Điều kiện để vận tải hàng siêu trường, siêu trọng bằng đường sắt được quy định như thế nào? Xin chào các chuyên gia Thư Ký Luật. Em được biết, hiện nay, cùng với sự phát triển của các loại hình phương tiện giao thông vận tải thì lĩnh vực kinh doanh vận tải đường sắt cũng ngày càng trở nên phổ biến hơn và được khách hàng
Việc vận tải hàng nguy hiểm bằng đường sắt được quy định như thế nào? Xin chào các chuyên gia Thư Ký Luật. Em được biết, hiện nay, cùng với sự phát triển của các loại hình phương tiện giao thông vận tải thì lĩnh vực kinh doanh vận tải đường sắt cũng ngày càng trở nên phổ biến hơn và được khách hàng lựa chọn nhiều hơn trong cả vận tải hành khách
Số lần kiểm tra và cách cho điểm đối với các học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông được pháp luật quy định tại Điều 8 Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT về Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành như sau:
1. Số lần KTđk được quy định trong kế hoạch dạy học, bao gồm
nhiều tiêu chí được đặt ra đối với cá nhân hiệu trưởng trường mầm non trong quá trình đánh giá đạt chuẩn theo quy định pháp luật trong đó có tiêu chí về hiểu biết nghiệp vụ quản lý. Tôi thắc mắc không biết, pháp luật yêu cầu ra sao đối với tiêu chí này? Tôi có thể tham khảo thêm vấn đề này tại đâu? Rất mong nhận được phản hồi của Ban biên tập trong
vào nội địa hoặc xuất cảnh qua cửa khẩu khác.
- Làm giả các loại giấy phép sử dụng ở khu vực biên giới biển, khu vực cửa khẩu cảng biển.
- Xếp, dỡ hàng hóa khi chưa được biên phòng cửa khẩu cảng biển xác báo hoàn thành thủ tục biên phòng về nhập cảnh, quá cảnh, chuyển cảng đến;
- Tự ý rời cảng khi có sự thay đổi về thuyền bộ sau khi được cơ
chức bộ máy nhà trường nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục;
- Sử dụng, đào tạo bồi dưỡng, đánh giá xếp loại, khen thưởng kỉ luật, thực hiện các chế độ chính sách đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định;
- Tổ chức hoạt động thi đua trong nhà trường; xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đoàn kết, đủ phẩm chất, năng lực
về tài nguyên, môi trường biển và hải đảo đã được phân loại, kiểm tra, đánh giá, xử lý, tích hợp, số hóa, chuẩn hóa theo chuẩn quốc gia và được sắp xếp, lưu trữ một cách hệ thống có tổ chức dưới dạng tệp tin dữ liệu lưu trên các phương tiện điện tử.
Trên đây là nội dung tư vấn về khái niệm cơ sở dữ liệu tài nguyên, môi trường biển và hải đảo. Để
Kiểm tra lại các môn học đối với học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông được pháp luật quy định tại Điều 16 Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT về Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành như sau.
Học sinh xếp loại hạnh kiểm cả năm học từ trung bình trở lên nhưng học
Rèn luyện hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè đối với học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông được pháp luật quy định tại Điều 17 Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT về Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành như sau.
Học sinh xếp loại học lực cả năm từ trung bình trở lên
Trách nhiệm của giáo viên bộ môn đối với việc đánh giá xếp loại học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông được pháp luật quy định như thế nào? Xin chào Ban biên tập Thư Ký Luật, tôi là một sinh viên năm 2 của một trường đại học vì nhu cầu tìm hiểu, tôi có một thắc mắc muốn nhờ Ban biên tập Thư Ký Luật giải đáp như sau: Trách nhiệm của
Mục đích, căn cứ và nguyên tắc đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông được pháp luật quy định như thế nào? Xin Chào Ban biên tập Thư Ký luật, tôi là một cử tri của Tp Hồ Chí Minh, có một thắc mắc muốn nhờ Ban biên tập Thư Ký Luật giải đáp như sau. Mục đích, căn cứ và nguyên tắc đánh giá, xếp loại học sinh
Căn cứ đánh giá, xếp loại học lực đối với các học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông được pháp luật quy định như thế nào? Xin chào Ban biên tập Thư Ký Luật, tôi là một công chức nhà nước đã về hưu, có một thắc mắc tôi muốn nhờ Ban biên tập Thư Ký Luật giải đáp như sau. Căn cứ đánh giá, xếp loại học lực đối với các học sinh trung học cơ
Kết quả môn học của mỗi học kỳ, cả năm học đối với các học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông được pháp luật quy định tại Điều 10 Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT về Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành như sau.
1. Đối với các môn học đánh giá bằng cho điểm
Các tiêu chuẩn nào để xếp loại giỏi cho học kỳ và xếp loại cả năm cho học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông được pháp luật quy định như thế nào? Xin chào Ban biên tập Thư Ký Luật, tôi là Minh Văn hội trưởng hội phụ huynh của một trường trung học phổ thông, có một thắc mắc tôi muốn nhờ Ban biên tập Thư Ký Luật giải đáp như sau
Các tiêu chuẩn nào để xếp loại trung bình cho học kỳ và xếp loại cả năm cho học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông được pháp luật quy định như thế nào? Xin chào Ban biên tập Thư Ký Luật, tôi là một nhân viên trong một tổ chức xã hội, vì yêu cầu công việc có một thắc mắc tôi muốn nhờ Ban biên tập Thư Ký Luật giải đáp như sau
Đánh giá học sinh khuyết tật đối với học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông được pháp luật quy định như thế nào? Xin chào Ban biên tập Thư Ký Luật tôi là Nguyễn Nhật Long hiện đang làm việc trong một tổ chức xã hội, có một thắc mắc tôi muốn nhờ Ban biên tập Thư Ký Luật giải đáp như sau: Đánh giá học sinh khuyết tật đối với học sinh
theo hạng thấp hơn liền kề với giá trị Kara thực tế xác định theo phân hạng danh định tại Bảng 3 (ví dụ vàng trang sức 21,5K thì xếp vào loại vàng 21K). Trường hợp phân hạng theo độ tinh khiết hoặc hàm lượng vàng thì công bố đúng giá trị thực tế (ví dụ vàng trang sức có hàm lượng vàng được xác định là 78,0% thì công bố là 78,0% hoặc 780).
3. Vật
Trong các trường hợp học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông không được lên lớp được pháp luật quy định tại Khoản 2 Điều 15 Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT về Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành như sau.
Học sinh thuộc một trong các trường hợp dưới đây thì
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
.jpg)
