giá, nắm bắt được tiến trình, kết quả học tập của bản thân.
c) Phân hệ giảng dạy: Để giáo viên, giảng viên quản lý học liệu đào tạo từ xa, thiết lập quy luật học, trả bài, thi kiểm tra; theo dõi, tương tác, trợ giúp, hướng dẫn người học; xác thực và kiểm soát quá trình học của học viên; quản lý học viên, lớp học.
d) Phân hệ tổ chức thi: Để
, buổi hướng dẫn, thảo luận; hoàn thành việc học tập các nội dung từ các học liệu chính, học liệu bổ trợ; thực hiện các bài tập, bài thực hành, đánh giá; phản hồi với người dạy về những nội dung giảng dạy, thực hành.
Khuyến khích áp dụng công nghệ mới để giám sát và đánh giá mức độ chuyên cần của người học.
Trên đây là tư vấn về tổ chức đào tạo từ
, buổi hướng dẫn, thảo luận; hoàn thành việc học tập các nội dung từ các học liệu chính, học liệu bổ trợ; thực hiện các bài tập, bài thực hành, đánh giá; phản hồi với người dạy về những nội dung giảng dạy, thực hành.
Khuyến khích áp dụng công nghệ mới để giám sát và đánh giá mức độ chuyên cần của người học.
Trên đây là tư vấn về tổ chức đào tạo từ
dẫn, thảo luận; hoàn thành việc học tập các nội dung từ các học liệu chính, học liệu bổ trợ; thực hiện các bài tập, bài thực hành, đánh giá; phản hồi với người dạy về những nội dung giảng dạy, thực hành.
Khuyến khích áp dụng công nghệ mới để giám sát và đánh giá mức độ chuyên cần của người học.
Trên đây là tư vấn về tổ chức đào tạo từ xa trình
và triển khai các hoạt động đào tạo từ xa, tự học có hướng dẫn từ lúc người học đăng ký nhập học đến khi hoàn thành khóa học; giúp cơ sở đào tạo nghề nghiệp theo dõi và quản lý quá trình đào tạo; tạo ra môi trường dạy và học ảo; giúp người dạy giao tiếp hướng dẫn người học trong quá trình giảng dạy; giúp người học có thể theo dõi được tiến trình học
, tự đánh giá, nắm bắt được tiến trình, kết quả học tập của bản thân.
c) Phân hệ giảng dạy: Để giáo viên, giảng viên quản lý học liệu đào tạo từ xa, thiết lập quy luật học, trả bài, thi kiểm tra; theo dõi, tương tác, trợ giúp, hướng dẫn người học; xác thực và kiểm soát quá trình học của học viên; quản lý học viên, lớp học.
d) Phân hệ tổ chức thi
Tôi hiện đang tìm hiểu về chương trình đào tạo từ xa trình độ trung cấp. Vậy Ban tư vấn cho tôi hỏi thời gian khóa học và thời gian tổ chức giảng dạy từ xa trình độ trung cấp, cao đẳng được quy định như thế nào? Mong sớm nhận được phản hồi từ Ban tư vấn. Chân thành cảm ơn!
Ban tư vấn cho tôi hỏi thời gian khóa học và thời gian tổ chức giảng dạy từ xa trình độ cao đẳng được quy định như thế nào? Tôi cần tìm hiểu về vấn đề này để phục vụ cho nhu cầu công việc. Chân thành cảm ơn!
Tôi có thắc mắc về vấn đề này mong được Ban tư vấn giải đáp giúp. Cụ thể cho tôi hỏi thời gian khóa học và thời gian tổ chức giảng dạy từ xa trình độ sơ cấp được quy định như thế nào? Tôi cần tìm hiểu về vấn đề này để phục vụ cho nhu cầu công việc. Chân thành cảm ơn!
giảng ở các cơ sở giáo dục đại học; cơ sở thực hành của cơ sở giáo dục đại học nhóm ngành sức khỏe của Việt Nam, đáp ứng tiêu chuẩn quy định tại Điều 17 Quyết định số 37/2018/QĐ-TTg.
2. Thành viên Hội đồng Giáo sư không còn đủ tiêu chuẩn quy định tại Điều này hoặc bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên thì cấp có thẩm quyền thành lập Hội đồng Giáo
Ban biên tập cho tôi hỏi, theo quy định của pháp luật hiện hành thì trách nhiệm của doanh nghiệp trong hoạt động giáo dục nghề nghiệp được quy định như thế nào?
Ban biên tập hãy giải đáp giúp tôi thắc mắc sau đây: Việc xây dựng hoặc lựa chọn, phê duyệt chương trình đào tạo thường xuyên được quy định như thế nào? Mong sớm nhận được sự phản hồi. Xin chân thành cảm ơn!
Ban biên tập hãy giúp tôi giải đáp các thắc mắc sau đây: Cấu trúc và nội dung giáo trình, tài liệu đào tạo thường xuyên gồm những gì? Mong sớm nhận được sự phản hồi. Xin chân thành cảm ơn!
định ra quyết định thành lập Hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp (sau đây gọi tắt là Hội đồng kiểm định). Hội đồng kiểm định được sử dụng con dấu của tổ chức kiểm định khi thực hiện nhiệm vụ.
2. Hội đồng kiểm định có nhiệm vụ: Thẩm định kết quả của đoàn đánh giá ngoài; trình người trực tiếp phụ trách hoạt động kiểm định chất lượng
Theo như tôi tìm hiểu và được biết thì Quý IV hàng năm, tập đoàn Viettel sẽ đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch lao động làm cơ sở xây dựng kế hoạch lao động cho năm sau. Liên quan đến vấn đề này, Ban biên tập cho tôi hỏi là VIETTEL đánh giá tình hình sử dụng lao động như thế nào? Có văn bản nào quy định về vấn đề
Điều kiện đối với chuyên gia tham gia khảo sát thực tế và tư vấn cho đoàn đánh giá ngoài chất lượng giáo dục nghề nghiệp gồm những gì? Tôi cần tìm hiểu về vấn đề này để phục vụ cho nhu cầu công việc. Chân thành cảm ơn Ban tư vấn rất nhiều!
Tôi được biết, theo quy định của pháp luật hiện hành thì phạm nhân trong trại giam vẫn được đảm bảo được giáo dục pháp luật. Vậy Ban biên tập cho tôi hỏi: Chương trình, nội dung giáo dục pháp luật, giáo dục công dân cho phạm nhân trong trại giam được quy định như thế nào?
Tại đơn vị tôi công tác có 1 đảng viên vừa mới kết nạp được 3 tháng nay được cử đi học lớp chuyển chính để trở thành đảng viên chính thức như vậy có đúng quy định không?
tại Khoản 3 Điều 5 Quy định chuyển trường và tiếp nhận học sinh học tại các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông ban hành kèm them Quyết định 51/2002/QĐ-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo Dục và Đào Tạo cũng có quy định như sau:
Việc chuyển trường được thực hiện khi kết thúc học kỳ I của năm học hoặc trong thời gian hè trước khi khai giảng năm
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
.jpg)
.jpg)
.jpg)
