Thư UPU lần thứ 54 800 từ: Hãy giáo dục thế hệ trẻ về tầm quan trọng của đại dương?

Nội dung chính

• Thư UPU lần thứ 54 800 từ: Hãy giáo dục thế hệ trẻ về tầm quan trọng của đại dương?
• Để đạt được danh hiệu học sinh tiêu biểu học sinh tiểu học phải đáp ứng điều kiện gì?
• Đối với học sinh học ở các lớp dành cho người khuyết tật cấp tiểu học, giáo viên đánh giá học sinh thì căn cứ vào đâu?

Thư UPU lần thứ 54 800 từ: Hãy giáo dục thế hệ trẻ về tầm quan trọng của đại dương?

Có thể tham khảo Mẫu Thư UPU lần thứ 54 800 từ: Hãy giáo dục thế hệ trẻ về tầm quan trọng của đại dương như sau:

* Trên đây là Mẫu viết Thư UPU lần thứ 54 800 từ: Hãy giáo dục thế hệ trẻ về tầm quan trọng của đại dương?

Thư UPU lần thứ 54 800 từ: Hãy giáo dục thế hệ trẻ về tầm quan trọng của đại dương? (Hình từ Internet)

Để đạt được danh hiệu học sinh tiêu biểu học sinh tiểu học phải đáp ứng điều kiện gì?

Căn cứ vào Điều 13 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định khen thưởng học sinh tiểu học như sau:

Điều 13. Khen thưởng

1. Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinh:

a) Khen thưởng cuối năm học:

- Khen thưởng danh hiệu Học sinh Xuất sắc cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành xuất sắc;

- Khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt, đồng thời có thành tích xuất sắc về ít nhất một môn học hoặc có tiến bộ rõ rệt ít nhất một phẩm chất, năng lực; được tập thể lớp công nhận.

b) Khen thưởng đột xuất: học sinh có thành tích đột xuất trong năm học.

2. Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.

3. Cán bộ quản lý và giáo viên có thể gửi thư khen cho những học sinh có thành tích, cố gắng trong quá trình học tập, rèn luyện phẩm chất, năng lực hoặc có những việc làm tốt.

Như vậy, để đạt danh hiệu học sinh tiêu biểu học sinh tiểu học phải hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện, được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt, đồng thời có thành tích xuất sắc về ít nhất một môn học hoặc có tiến bộ rõ rệt ít nhất một phẩm chất, năng lực; được tập thể lớp công nhận.

Đối với học sinh học ở các lớp dành cho người khuyết tật cấp tiểu học, giáo viên đánh giá học sinh thì căn cứ vào đâu?

Căn cứ khoản 3 Điều 8 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định:

Điều 8. Đánh giá học sinh ở trường, lớp dành cho người khuyết tật

[...]

3. Đối với học sinh học ở các lớp dành cho người khuyết tật: giáo viên đánh giá học sinh căn cứ vào nhận xét, đánh giá thường xuyên qua các buổi học tại lớp dành cho người khuyết tật và kết quả đánh giá định kỳ môn Toán, môn Tiếng Việt được thực hiện theo quy định tại Điều 7 của Quy định này.

Như vậy, đối với học sinh học ở các lớp dành cho người khuyết tật: giáo viên đánh giá học sinh căn cứ vào nhận xét, đánh giá thường xuyên qua các buổi học tại lớp dành cho người khuyết tật và kết quả đánh giá định kỳ môn Toán, môn Tiếng Việt được thực hiện theo quy định tại Điều 7 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT.