Các mốc thời gian quan trọng kì thi Trạng Nguyên Tiếng Việt Vòng 9 Kì thi Hội - cấp Tỉnh 2024 – 2025?

Nội dung chính

• Các mốc thời gian quan trọng kì thi Trạng Nguyên Tiếng Việt Vòng 9 Kì thi Hội - cấp Tỉnh 2024 – 2025?
• Ai có trách nhiệm chỉ đạo tổ chức, tuyên truyền thực hiện đánh giá học sinh tiểu học?
• Mục tiêu của chương trình giáo dục tiểu học là gì?

Các mốc thời gian quan trọng kì thi Trạng Nguyên Tiếng Việt Vòng 9 Kì thi Hội - cấp Tỉnh 2024 – 2025?

Theo thể lệ sân chơi “Trạng Nguyên Tiếng Việt” năm học 2024 – 2025 quy định lịch thi Trạng Nguyên Tiếng Việt 2024 2025 như sau:

Lịch thi Trạng Nguyên Tiếng Việt 2024 2025 qua tất cả các vòng mới nhất:

Dưới đây là Các mốc thời gian quan trọng kì thi Trạng Nguyên Tiếng Việt Vòng 9 Kì thi Hội - cấp Tỉnh 2024 – 2025:

1. Hội đồng Sở Giáo dục:

- 20/01 – 06/02: Sở Giáo dục đăng kí xác nhận tổ chức thi Hội - cấp Tỉnh trên trang https://quantri.trangnguyen.edu.vn/ qua tài khoản quản lí. Đối với Sở Giáo dục lần đầu tổ chức kì thi Hội - cấp Tỉnh cần cử cán bộ quản lí (CBQL) đăng kí nhận tài khoản quản lí cấp Tỉnh.

- 20/01 -14/02: Sở Giáo dục chọn danh sách thí sinh tham gia thi Hội - cấp Tỉnh theo tiêu chí và số lượng học sinh do Hội đồng giám sát quy định riêng để phù hợp với cơ sở vật chất và đảm bảo điều kiện tổ chức của địa phương.

- 20/01 – 14/3: Thầy cô dùng tài khoản quản lí cấp Tỉnh tạo mã ca thi trong thời gian quy định để đảm bảo thời gian thi cho các thí sinh

- 13/3– 14/3: Sở Giáo dục tổ chức kì thi Hội - cấp Tỉnh (Vòng 9) và Xử lí sự cố - Cho thi lại theo mã ca thi và lịch thi đã tạo.

- 13/3 – 18/3: Sở Giáo dục gửi Khiếu nại và Vi phạm quy chế. Ban tổ chức tiếp nhận các khiếu nại trong thời gian trên để hỗ trợ giải quyết. Sau ngày 18/3, mọi khiếu nại sẽ không được tiếp nhận thêm.

- 13/3 – 18/3: BTC tiếp nhận, xử lí gửi Khiếu nại và Vi phạm quy chế. BTC tiếp nhận, đối chiếu với kết quả thi cũng như hình ảnh giám sát tại các hội đồng.

- 20/3: BTC công nhận điểm Kì thi Hội - cấp Tỉnh (vòng 9): Kết quả chính thức của Kì thi Hội - cấp Tỉnh sẽ được cập nhật ngày 20/3.

- Từ 21/3: Hội đồng giám sát chủ động xếp giải cho học sinh.

- Từ 26/3: Giấy khen, giấy chứng nhận sẽ được cập nhật trên hệ thống.

2. Hội đồng Ban Tổ chức

- 07/02 – 17h ngày 12/02: Cán bộ quản lý của nhà trường đăng nhập tài khoản quản lý cấp trường tại trang: https://quantri.trangnguyen.edu.vn/ và ấn đăng ký tổ chức thi Hội.

- 11/02: BTC tổ chức buổi tập huấn Hướng dẫn tổ chức Kì thi Hội - cấp Tỉnh dưới hình thức online qua nền tảng Zoom nhằm đảm bảo công tác tổ chức thi được thực hiện hiệu quả và đúng quy trình.

- 17/02: Nhà trường xem danh sách thí sinh được BTC chọn dự thi Hội - cấp Tỉnh.

- 10/3: Nhà trường xem mã ca thi do BTC tạo trên trang https://quantri.trangnguyen.edu.vn/

- 13/3: Nhà trường tổ chức thi Hội - cấp Tỉnh (Vòng 9) và Xử lí sự cố - Cho thi lại theo mã ca thi và lịch thi.

- 13/3 – 18/3: Nhà trường gửi khiếu nại và vi phạm quy chế (nếu có)

- 13/3 – 18/3: BTC tiếp nhận, xử lí gửi Khiếu nại và Vi phạm quy chế. BTC tiếp nhận, đối chiếu với kết quả thi cũng như hình ảnh giám sát tại các hội đồng.

- 20/3: BTC công nhận điểm Kì thi Hội - cấp Tỉnh (vòng 9): Kết quả chính thức của Kì thi Hội - cấp Tỉnh sẽ được cập nhật ngày 20/3.

- 21/3: Nhà trường xem danh sách học sinh được BTC xếp giải.

- 26/3: Giấy khen, giấy chứng nhận sẽ được cập nhật trên hệ thống.

* Trên đây là Thông tin Các mốc thời gian quan trọng kì thi Trạng Nguyên Tiếng Việt Vòng 9 Kì thi Hội - cấp Tỉnh 2024 – 2025?

Các mốc thời gian quan trọng kì thi Trạng Nguyên Tiếng Việt Vòng 9 Kì thi Hội - cấp Tỉnh 2024 – 2025? (Hình từ Internet)

Ai có trách nhiệm chỉ đạo tổ chức, tuyên truyền thực hiện đánh giá học sinh tiểu học?

Theo quy định tại Điều 15 Quy định đánh giá học sinh Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT về trách nhiệm của nhà hiệu trưởng như sau:

Điều 15. Trách nhiệm của hiệu trưởng

1. Chịu trách nhiệm chỉ đạo tổ chức, tuyên truyền thực hiện đánh giá học sinh theo quy định tại Thông tư này; đảm bảo chất lượng đánh giá; báo cáo kết quả thực hiện về Phòng Giáo dục và Đào tạo.

2. Tôn trọng quyền tự chủ của giáo viên trong việc thực hiện quy định đánh giá học sinh.

3. Chỉ đạo việc ra đề kiểm tra định kỳ; xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh; nghiệm thu, bàn giao kết quả giáo dục học sinh; xác nhận kết quả đánh giá học sinh cuối năm học; xét lên lớp; quản lý hồ sơ đánh giá học sinh.

4. Giải trình, giải quyết thắc mắc, kiến nghị về đánh giá học sinh trong phạm vi và quyền hạn của hiệu trưởng.

Như vậy, Hiệu trưởng có trách nhiệm chỉ đạo tổ chức, tuyên truyền thực hiện đánh giá học sinh tiểu học theo quy định của pháp luật.

Mục tiêu của chương trình giáo dục tiểu học là gì?

Căn cứ tại điểm b khoản 2 Điều 6 Luật Giáo dục 2019 quy định về hệ thống giáo dục quốc dân như sau:

Điều 6. Hệ thống giáo dục quốc dân

1. Hệ thống giáo dục quốc dân là hệ thống giáo dục mở, liên thông gồm giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên.

2. Cấp học, trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm:

a) Giáo dục mầm non gồm giáo dục nhà trẻ và giáo dục mẫu giáo;

b) Giáo dục phổ thông gồm giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông;

[...]

Căn cứ tại khoản 1, khoản 2 Điều 29 Luật Giáo dục 2019 quy định về mục tiêu của giáo dục phổ thông như sau:

Điều 29. Mục tiêu của giáo dục phổ thông

1. Giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện cho người học về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo; hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

2. Giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.

[...]

Như vậy, mục tiêu của chương trình giáo dục tiểu học đó là:

- Nhằm phát triển toàn diện cho người học về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo; hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

- Nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.