Điểm sàn xét tuyển Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch năm 2024 là bao nhiêu?

Nội dung chính

• Điểm sàn xét tuyển Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch năm 2024 là bao nhiêu?
• Các thông tin về kế hoạch và kết quả hoạt động đào tạo, hoạt động khoa học và công nghệ của cơ sở giáo dục nào phải được công khai?
• Mục tiêu cụ thể của chương trình đào tạo trình độ đại học là gì?

Điểm sàn xét tuyển Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch năm 2024 là bao nhiêu?

Căn cứ theo Thông báo 1918/TB-TĐHYKPNT năm 2024 Tại đây, Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch đã công bố điểm sàn xét tuyển của phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2024.

Theo đó, ngưỡng điểm sàn xét tuyển đối với các ngành của Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch trong đợt tuyển sinh năm 2024 cụ thể như sau:

Lưu ý:

- Điểm sàn xét tuyển trên được tính dựa vào tổng điểm tổ hợp môn xét tuyển cộng với điểm ưu tiên (nếu có).

- Đối với ngành Khúc xạ nhãn khoa thì kèm theo điều kiện điểm thi Anh văn THPT phải đạt từ 7.0 điểm trở lên.

Điểm sàn xét tuyển Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch năm 2024 là bao nhiêu? (Hình từ Internet)

Các thông tin về kế hoạch và kết quả hoạt động đào tạo, hoạt động khoa học và công nghệ của cơ sở giáo dục nào phải được công khai?

Căn cứ theo Điều 13 Thông tư 09/2024/TT-BGDĐT, các thông tin về kế hoạch và kết quả hoạt động đào tạo, hoạt động khoa học và công nghệ của cơ sở giáo dục phải được công khai gồm:

- Thông tin về kế hoạch tuyển sinh, tổ chức đào tạo hằng năm đối với từng trình độ, hình thức đào tạo theo các quy chế tuyển sinh, đào tạo hiện hành.

- Thông tin về kết quả tuyển sinh và đào tạo hằng năm đối với từng trình độ đào tạo, tính cho toàn cơ sở giáo dục và phân theo lĩnh vực, ngành và hình thức đào tạo gồm:

+ Quy mô đào tạo, số lượng nhập học mới và số lượng tốt nghiệp.

+ Tỷ lệ nhập học so với kế hoạch, tỷ lệ thôi học, tỷ lệ thôi học năm đầu, tỷ lệ tốt nghiệp trong thời gian không quá 2 năm so với kế hoạch học tập chuẩn và tỷ lệ tốt nghiệp đúng thời hạn (trong thời gian tiêu chuẩn).

+ Tỷ lệ người học tốt nghiệp đại học có việc làm phù hợp với trình độ đào tạo trong thời gian 12 tháng sau khi tốt nghiệp.

- Thông tin về kết quả hoạt động khoa học và công nghệ trong năm, tính cho toàn cơ sở giáo dục và phân theo lĩnh vực khoa học và công nghệ gồm:

+ Danh mục dự án, đề tài hoặc nhiệm vụ khoa học công nghệ do cơ sở giáo dục chủ trì:

++ Tên dự án, đề tài, nhiệm vụ.

++ Cấp quản lý.

++ Người chủ trì và các thành viên tham gia.

++ Đối tác trong nước và quốc tế.

++ Thời gian thực hiện.

++ Kinh phí thực hiện.

++ Tóm tắt kết quả và sản phẩm đạt được.

+ Số lượng công trình khoa học được công bố trên các ấn phẩm quốc tế có uy tín và các công bố khoa học khác; số lượng bằng độc quyền sáng chế, giải pháp hữu ích được cấp;

+ Các kết quả chuyển giao tri thức, chuyển giao công nghệ, hỗ trợ khởi nghiệp (nếu có).

Mục tiêu cụ thể của chương trình đào tạo trình độ đại học là gì?

Căn cứ theo điểm b khoản 2 Điều 5 Luật Giáo dục đại học 2012 được sửa đổi bởi điểm a khoản 2, khoản 3 Điều 77 Luật Giáo dục nghề nghiệp 2014 quy định như sau:

Điều 5. Mục tiêu của giáo dục đại học

1. Mục tiêu chung:

a) Đào tạo nhân lực, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài; nghiên cứu khoa học, công nghệ tạo ra tri thức, sản phẩm mới, phục vụ yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh và hội nhập quốc tế.

b) Đào tạo người học có phẩm chất chính trị, đạo đức; có kiến thức, kỹ năng thực hành nghề nghiệp, năng lực nghiên cứu và phát triển ứng dụng khoa học và công nghệ tương xứng với trình độ đào tạo; có sức khỏe; có khả năng sáng tạo và trách nhiệm nghề nghiệp, thích nghi với môi trường làm việc; có ý thức phục vụ nhân dân.

2. Mục tiêu cụ thể đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ:

b) Đào tạo trình độ đại học để sinh viên có kiến thức chuyên môn toàn diện, nắm vững nguyên lý, quy luật tự nhiên - xã hội, có kỹ năng thực hành cơ bản, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và giải quyết những vấn đề thuộc ngành được đào tạo.

c) Đào tạo trình độ thạc sĩ để học viên có kiến thức khoa học nền tảng, có kỹ năng chuyên sâu cho nghiên cứu về một lĩnh vực khoa học hoặc hoạt động nghề nghiệp hiệu quả, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và có năng lực phát hiện, giải quyết những vấn đề thuộc chuyên ngành được đào tạo.

d) Đào tạo trình độ tiến sĩ để nghiên cứu sinh có trình độ cao về lý thuyết và ứng dụng, có năng lực nghiên cứu độc lập, sáng tạo, phát triển tri thức mới, phát hiện nguyên lý, quy luật tự nhiên - xã hội và giải quyết những vấn đề mới về khoa học, công nghệ, hướng dẫn nghiên cứu khoa học và hoạt động chuyên môn.

Như vậy, mục tiêu cụ thể của chương trình đào tạo trình độ đại học đó là để sinh viên có kiến thức chuyên môn toàn diện, nắm vững nguyên lý, quy luật tự nhiên - xã hội, có kỹ năng thực hành cơ bản, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và giải quyết những vấn đề thuộc ngành được đào tạo.