Đại học Kiến trúc Hà Nội công bố điểm sàn xét tuyển năm 2024?

Nội dung chính

• Đại học Kiến trúc Hà Nội công bố điểm sàn xét tuyển năm 2024?
• Nguyên tắc xét tuyển nguyện vọng đại học như thế nào?
• Mục tiêu đào tạo trình độ đại học cho sinh viên là gì?

Đại học Kiến trúc Hà Nội công bố điểm sàn xét tuyển năm 2024?

Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội ra Quyết định 344/QĐ-ĐHKT-ĐT Về việc công bố mức điểm nhận hồ sơ xét tuyển đại học hình thức chính quy Đợt 1 năm 2024 đối với phương thức xét tuyển dựa vào kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2024 và phương thức thi tuyển kết hợp với xét tuyển Tải về

Trong đó, mức điểm nhận hồ sơ xét tuyển là tổng điểm các môn trong tổ hợp xét tuyển và điểm ưu tiên; Thí sinh ĐKXT các ngành năng khiếu phải có điểm thi năng khiếu đạt yêu cầu về điểm tối thiểu.

Đại học Kiến trúc Hà Nội công bố điểm sàn xét tuyển năm 2024? (Hình từ Internet)

Nguyên tắc xét tuyển nguyện vọng đại học như thế nào?

Căn cứ theo khoản 3 Điều 20 Quy chế tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư 08/2022/TT-BGDĐT quy định về việc xét tuyển và xử lý nguyện vọng theo kế hoạch chung cụ thể như sau:

Điều 20. Xét tuyển và xử lý nguyện vọng theo kế hoạch chung

[....]

3. Nguyên tắc xét tuyển

a) Điểm trúng tuyển được xác định để số lượng tuyển được theo từng ngành, chương trình đào tạo phù hợp với số lượng chỉ tiêu đã công bố, nhưng không thấp hơn ngưỡng đầu vào;

b) Đối với một ngành đào tạo (hoặc một chương trình đào tạo) theo một phương thức và tổ hợp môn, tất cả thí sinh được xét chọn bình đẳng theo điểm xét không phân biệt thứ tự ưu tiên của nguyện vọng đăng ký, trừ trường hợp quy định tại điểm c khoản này;

c) Trường hợp nhiều thí sinh tốt nghiệp THPT có cùng điểm xét ở cuối danh sách, cơ sở đào tạo có thể sử dụng tiêu chí phụ là thứ tự nguyện vọng (để xét chọn những thí sinh có thứ tự nguyện vọng cao hơn);

d) Việc sử dụng điểm ưu tiên khu vực, đối tượng để xét tuyển đảm bảo thống nhất, đồng bộ với quy định về điểm ưu tiên được quy định tại Điều 7 của Quy chế này.

[...]

Theo đó, nguyên tắc xét tuyển nguyện vọng đại học như sau:

- Điểm trúng tuyển được xác định để số lượng tuyển được theo từng ngành, chương trình đào tạo phù hợp với số lượng chỉ tiêu đã công bố, nhưng không thấp hơn ngưỡng đầu vào;

- Đối với một ngành đào tạo (hoặc một chương trình đào tạo) theo một phương thức và tổ hợp môn, tất cả thí sinh được xét chọn bình đẳng theo điểm xét không phân biệt thứ tự ưu tiên của nguyện vọng đăng ký, trừ trường hợp sau:

Trường hợp nhiều thí sinh có cùng điểm xét ở cuối danh sách, cơ sở đào tạo có thể sử dụng tiêu chí phụ là thứ tự nguyện vọng (để xét chọn những thí sinh có thứ tự nguyện vọng cao hơn);

- Việc sử dụng điểm ưu tiên khu vực, đối tượng để xét tuyển đảm bảo thống nhất, đồng bộ với quy định về điểm ưu tiên.

Mục tiêu đào tạo trình độ đại học cho sinh viên là gì?

Căn cứ tại khoản 2 Điều 5 Luật Giáo dục đại học 2012 sửa đổi bởi Điều 77 Luật Giáo dục nghề nghiệp 2014 quy định như sau:

Điều 5. Mục tiêu của giáo dục đại học

[...]

2. Mục tiêu cụ thể đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ:

a) Đào tạo trình độ đại học để sinh viên có kiến thức chuyên môn toàn diện, nắm vững nguyên lý, quy luật tự nhiên - xã hội, có kỹ năng thực hành cơ bản, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và giải quyết những vấn đề thuộc ngành được đào tạo;

b) Đào tạo trình độ thạc sĩ để học viên có kiến thức khoa học nền tảng, có kỹ năng chuyên sâu cho nghiên cứu về một lĩnh vực khoa học hoặc hoạt động nghề nghiệp hiệu quả, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và có năng lực phát hiện, giải quyết những vấn đề thuộc chuyên ngành được đào tạo;

c) Đào tạo trình độ tiến sĩ để nghiên cứu sinh có trình độ cao về lý thuyết và ứng dụng, có năng lực nghiên cứu độc lập, sáng tạo, phát triển tri thức mới, phát hiện nguyên lý, quy luật tự nhiên - xã hội và giải quyết những vấn đề mới về khoa học, công nghệ, hướng dẫn nghiên cứu khoa học và hoạt động chuyên môn.

Như vậy, mục tiêu đào tạo trình độ đại học cho sinh viên là để:

- Sinh viên có kiến thức chuyên môn toàn diện,

- Nắm vững nguyên lý, quy luật tự nhiên - xã hội,

- Có kỹ năng thực hành cơ bản,

- Có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và giải quyết những vấn đề thuộc ngành được đào tạo;