Điểm chuẩn xét học bạ Trường Đại học Khoa học - Đại học Huế - Đại học HUSC năm 2024?

Nội dung chính

• Điểm chuẩn xét học bạ Trường Đại học Khoa học - Đại học Huế - Đại học HUSC năm 2024?
• Các nguyên tắc cơ bản trong tuyển sinh đại học được quy định như thế nào?
• Có được sử dụng 4 tổ hợp xét tuyển cho một ngành đào tạo không?

Điểm chuẩn xét học bạ Trường Đại học Khoa học - Đại học Huế - Đại học HUSC năm 2024?

Mới đây, Trường Đại học Khoa học - Đại học Huế có mã trường viết tắt là Đại học HUSC đã công bố phương thức tuyển sinh 24 ngành đào tạo đại học chính quy với tổng chỉ tiêu là 1.589 trong năm 2024. Trong đó:

- Xét theo kết quả thi tốt nghiệp THPT: 965 chỉ tiêu

- Xét theo kết quả học tập cấp THPT (xét học bạ), xét học bạ kết hợp điểm thi môn năng khiếu, kết quả thi đánh giá năng lực của ĐHQG TP.HCM: 552 chỉ tiêu

- Xét tuyển theo phương thức khác: 72 chỉ tiêu.

Dưới đây là điểm chuẩn xét học bạ Trường Đại học Khoa học - Đại học Huế - Đại học HUSC năm 2024 như sau:

Các nguyên tắc cơ bản trong tuyển sinh đại học được quy định như thế nào?

Căn cứ Điều 4 Quy chế tuyển sinh trình độ đại học; tuyển sinh trình độ cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non ban hành kèm theo Thông tư 08/2022/TT-BGDĐT quy định nguyên tắc cơ bản trong tuyển sinh đại học như sau:

[1] Công bằng đối với thí sinh

- Về cung cấp thông tin: Mỗi thí sinh quan tâm được cung cấp thông tin đầy đủ, rõ ràng, tin cậy, nhất quán và kịp thời để có quyết định phù hợp và chuẩn bị tốt nhất cho việc tham gia tuyển sinh;

- Về cơ hội dự tuyển: Không thí sinh nào bị mất cơ hội dự tuyển do những quy định không liên quan tới trình độ, năng lực (trừ những quy định của Bộ Công an và Bộ Quốc phòng mang tính đặc thù trong lĩnh vực quốc phòng, an ninh); hoặc do quy trình tuyển sinh gây phiền hà, tốn kém;

- Về đánh giá năng lực: Thí sinh phải được đánh giá khách quan, công bằng và tin cậy về khả năng học tập và triển vọng thành công, đáp ứng yêu cầu của chương trình và ngành đào tạo;

- Về cơ hội trúng tuyển: Thí sinh phải được tạo cơ hội trúng tuyển cao nhất và quyền xác định nguyện vọng ưu tiên trong số những chương trình, ngành đào tạo đủ điều kiện trúng tuyển;

- Về thực hiện cam kết: Cơ sở đào tạo phải thực hiện các cam kết đối với thí sinh; tư vấn, hỗ trợ và giải quyết khiếu nại, bảo vệ quyền lợi chính đáng của thí sinh trong những trường hợp rủi ro.

[2] Bình đẳng giữa các cơ sở đào tạo

- Về hợp tác: Các cơ sở đào tạo hợp tác bình đẳng nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả tuyển sinh, đồng thời mang lại lợi ích tốt nhất cho thí sinh;

- Về cạnh tranh: Các cơ sở đào tạo cạnh tranh trung thực, công bằng và lành mạnh trong tuyển sinh theo quy định của pháp luật về cạnh tranh.

[3] Minh bạch đối với xã hội

- Về minh bạch thông tin: Cơ sở đào tạo có trách nhiệm công bố thông tin tuyển sinh đầy đủ, rõ ràng và kịp thời qua các phương tiện truyền thông phù hợp để xã hội và cơ quan quản lý nhà nước cùng giám sát;

- Về trách nhiệm giải trình: Cơ sở đào tạo có trách nhiệm báo cáo theo yêu cầu của các cơ quan quản lý nhà nước và giải trình với xã hội qua hình thức phù hợp về những vấn đề lớn, gây bức xúc cho người dân.

Điểm chuẩn xét học bạ Trường Đại học Khoa học - Đại học Huế - Đại học HUSC năm 2024? (Hình từ Internet)

Có được sử dụng 4 tổ hợp xét tuyển cho một ngành đào tạo không?

Căn cứ tại Điều 6 Quy chế tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư 08/2022/TT-BGDĐT quy định về phương thức tuyển sinh cụ thể như sau:

Điều 6. Phương thức tuyển sinh

...

3. Đối với phương thức tuyển sinh dựa trên kết quả học tập, kết quả thi theo từng môn (bao gồm điểm tổng kết các môn học cấp THPT, điểm thi các môn tốt nghiệp THPT và các kết quả đánh giá khác):

a) Tổ hợp môn dùng để xét tuyển bao gồm ít nhất 3 môn phù hợp với đặc điểm, yêu cầu của chương trình đào tạo (có thể tính hệ số cho từng môn), trong đó có môn toán hoặc ngữ văn;

b) Một ngành, một chương trình đào tạo có thể sử dụng đồng thời một số tổ hợp môn, trong đó có thể quy định điểm chênh lệch giữa các tổ hợp khi xác định điều kiện trúng tuyển;

c) Không sử dụng quá 4 tổ hợp xét tuyển cho một ngành, một chương trình đào tạo (trừ trường hợp các tổ hợp môn chỉ khác nhau ở môn ngoại ngữ).

4. Đối với một ngành, chương trình đào tạo có chỉ tiêu riêng cho từng phương thức xét tuyển hoặc tổ hợp xét tuyển:

a) Việc phân bổ chỉ tiêu giữa các phương thức, tổ hợp xét tuyển phải có căn cứ hợp lý; không gây mất công bằng cho các thí sinh chọn phương thức, tổ hợp xét tuyển khác nhau;

...

Như vậy, cơ sở đào tạo không được sử dụng quá 4 tổ hợp xét tuyển cho một ngành đào tạo, trừ trường hợp xét tuyển 4 tổ hợp cho một ngành đào tạo khi mỗi tổ hợp môn chỉ khác nhau ở môn ngoại ngữ.