Mẫu Bảng tổng hợp kết quả lấy ý kiến của giáo viên, nhân viên trong trường đánh giá Hiệu trưởng mới nhất năm 2024?

Nội dung chính

• Mẫu Bảng tổng hợp kết quả lấy ý kiến của giáo viên, nhân viên trong trường đánh giá Hiệu trưởng mới nhất năm 2024?
• Nội dung lấy ý kiến của giáo viên, nhân viên trong trường đánh giá Hiệu trưởng gồm những nội dung nào?
• Chu kỳ đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng thực hiện như thế nào?

Mẫu Bảng tổng hợp kết quả lấy ý kiến của giáo viên, nhân viên trong trường đánh giá Hiệu trưởng mới nhất năm 2024?

Mẫu Bảng tổng hợp kết quả lấy ý kiến của giáo viên, nhân viên trong trường đánh giá Hiệu trưởng mới nhất năm 2024 đang được áp dụng theo Biểu mẫu 03 tại Phụ lục 2 ban hành kèm theo Công văn 4529/BGĐĐT-NGCBQLGD năm 2018.

Dưới đây là mẫu Bảng tổng hợp kết quả lấy ý kiến của giáo viên, nhân viên trong trường đánh giá Hiệu trưởng:

Tải về mẫu bảng tổng hợp kết quả lấy ý kiến của giáo viên, nhân viên trong trường đánh giá Hiệu trưởng:

Tại đây

Mẫu bảng tổng hợp kết quả lấy ý kiến của giáo viên, nhân viên trong trường đánh giá Hiệu trưởng mới nhất năm 2024? (Hình từ Internet)

Nội dung lấy ý kiến của giáo viên, nhân viên trong trường đánh giá Hiệu trưởng gồm những nội dung nào?

Căn cứ theo Biểu mẫu 03 tại Phụ lục 2 ban hành kèm theo Công văn 4529/BGĐĐT-NGCBQLGD năm 2018, những nội dung lấy ý kiến của giáo viên, nhân viên trong trường đánh giá Hiệu trưởng bao gồm:

- Hiệu trưởng thực hiện gương mẫu các quy định về đạo đức nhà giáo.

- Hiệu trưởng có tư tưởng đổi mới trong lãnh đạo, quản trị nhà trường.

- Hiệu trưởng am hiểu chuyên môn và thường xuyên học tập, bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ bản thân.

- Kế hoạch phát triển nhà trường phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường và địa phương.

- Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động dạy học và giáo dục theo yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực học sinh của chương trình giáo dục phổ thông.

- Hiệu trưởng xây dựng vị trí việc làm và bố trí, phân công nhiệm vụ phù hợp với tất cả giáo viên, nhân viên.

- Các tổ/nhóm trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán hoạt động hiệu quả và kết nối với mạng lưới giáo viên cốt cán của địa phương.

- Hiệu trưởng quản lý và sử dụng tài chính phục vụ mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, công khai, minh bạch.

- Hiệu trưởng chỉ đạo khai thác, sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học của nhà trường hiệu quả, phục vụ nâng cao chất lượng dạy học.

- Nhà trường thực hiện tự đánh giá và cải tiến chất lượng liên tục.

- Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường chủ động thực hiện nghiệm nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử nhà trường theo quy định

- Hiệu trưởng khuyến khích phản ánh góp ý phát triển nhà trường và giải quyết những tâm tư vướng mắc, những đóng góp cho nhà trường ngày một tốt hơn.

- Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường chủ động, tích cực tham gia xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực.

- Nhà trường phối hợp có hiệu quả với cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh và cộng đồng trong cung cấp và tiếp nhận và xử lý các thông tin về hoạt động dạy học của nhà trường.

- Nhà trường phối hợp có hiệu quả với cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh và cộng đồng trong cung cấp và tiếp nhận và xử lý các thông tin về hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh

- Nhà trường phối hợp có hiệu quả với cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh và cộng đồng trong huy động các nguồn lực phát triển nhà trường

- Hiệu trưởng có sử dụng tiếng ngoại ngữ trong giao tiếp, trong công việc và tạo lập môi trường phát triển ngoại ngữ cho giáo viên, nhân viên và học sinh

- Hiệu trưởng chỉ đạo ứng dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong các điều hành các hoạt động của nhà trường.

Chu kỳ đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng thực hiện như thế nào?

Căn cứ theo khoản 1 Điều 11 Quy định chuẩn Hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 14/2018/TT-BGDĐT quy định như sau:

Điều 11. Chu kỳ và thẩm quyền đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng

1. Chu kỳ đánh giá

a) Hiệu trưởng tự đánh giá theo chu kỳ một năm một lần vào cuối năm học;

b) Cơ quan cấp trên quản lý trực tiếp đánh giá hiệu trưởng theo chu kỳ hai năm một lần vào cuối năm học. Trong trường hợp đặc biệt, cơ quan quản lý cấp trên quyết định rút ngắn chu kỳ đánh giá.

2. Thẩm quyền đánh giá

a) Trưởng phòng giáo dục và đào tạo chủ trì đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp cao nhất là trung học cơ sở, trường phổ thông dân tộc bán trú, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện;

b) Giám đốc sở giáo dục và đào tạo chủ trì đánh giá hiệu trưởng trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp cao nhất là trung học phổ thông, trường chuyên, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh;

c) Người đứng đầu các cơ sở giáo dục đại học, các viện, học viện chủ trì đánh giá hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông trực thuộc;

d) Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ (Bộ Giáo dục và Đào tạo) chủ trì đánh giá hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông trực thuộc.

Theo quy định trên, chu kỳ đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng được thực hiện như sau:

- Hiệu trưởng tự đánh giá: theo chu kỳ một năm một lần vào cuối năm học.

- Cơ quan cấp trên quản lý trực tiếp đánh giá hiệu trưởng: theo chu kỳ hai năm một lần vào cuối năm học.

Trong trường hợp đặc biệt, cơ quan quản lý cấp trên quyết định rút ngắn chu kỳ đánh giá.

Trân trọng!