|
BỘ
KHOA HỌC VÀ
CÔNG NGHỆ
-------
|
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số:
2475/QĐ-BKHCN
|
Hà
Nội, ngày 31 tháng 8 năm 2016
|
QUYẾT ĐỊNH
BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH CÔNG NGHỆ: KỸ
SƯ CHÍNH (HẠNG II)
BỘ TRƯỞNG BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
Căn cứ Nghị định số
20/2013/NĐ-CP ngày 26/02/2013 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền
hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Khoa học và Công nghệ;
Căn cứ Nghị định số
29/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2012 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý
viên chức;
Căn cứ Thông tư liên tịch số
24/2014/TTLT-BKHCN-BNV ngày 01/10/2014 của Bộ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ
và Bộ trưởng Bộ Nội vụ quy định mã số và tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên
chức chuyên ngành khoa học và công nghệ;
Căn cứ Thông tư số
19/2014/TT-BNV ngày 04/12/2014 của Bộ Nội vụ quy định, hướng dẫn công tác đào tạo,
bồi dưỡng viên chức;
Theo kết luận của Hội đồng thẩm định chương
trình và tài liệu bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức
chuyên ngành khoa học và công nghệ;
Theo ý kiến thẩm định của Bộ Nội vụ tại Công văn
số 3861/BNV-ĐT ngày 17/8/2016 về việc thẩm định Chương trình bồi dưỡng theo
tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành khoa học và công nghệ;
Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Chương trình bồi dưỡng theo
tiêu chuẩn chức danh công nghệ: Kỹ sư chính (hạng II).
Điều 2. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký.
Điều 3. Chánh Văn phòng Bộ, Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ, Hiệu trưởng
Trường Quản lý khoa học và công nghệ, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tổng hợp và Thủ
trưởng các cơ quan, đơn vị có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định
này./.
|
Nơi nhận:
- Như Điều 3;
- Các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ;
- UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc TW;
- Bộ KH&CN: Bộ trưởng, các Thứ trưởng;
- Trang Thông tin điện tử Bộ KH&CN;
- Lưu: VT, TCCB.
|
KT.BỘ
TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Trần Văn Tùng
|
CHƯƠNG TRÌNH
BỒI
DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH KỸ SƯ CHÍNH (HẠNG II)
(Ban hành kèm theo Quyết định số 2475/QĐ-BKHCN ngày 31 tháng 8 năm
2016 của Bộ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ)
I. ĐỐI TƯỢNG BỒI
DƯỠNG
- Viên chức đang giữ chức danh Kỹ sư chính (hạng
II) nhưng chưa có chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh Kỹ sư chính (hạng
II);
- Viên chức giữ chức danh Kỹ sư (hạng III) hoặc tương đương tối thiểu là 6 (sáu) năm, trong đó thời
gian giữ chức danh Kỹ sư (hạng III) gần nhất tối thiểu là
2 (hai) năm.
II. MỤC TIÊU BỒI
DƯỠNG
1. Mục tiêu chung
Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ
năng nghề nghiệp nhằm thực hiện tốt các nhiệm vụ của viên
chức chuyên ngành khoa học và công nghệ (KH&CN), đáp ứng tiêu chuẩn của chức danh Kỹ sư
chính (hạng II).
2. Mục tiêu cụ thể
Trang bị cho người học có được các kiến
thức, thái độ và kỹ năng sau:
a) Trang bị các kiến thức về đường lối,
chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của Đảng và Nhà nước, nhiệm vụ phát triển khoa học và công nghệ của ngành và đơn vị; những
thành tựu và xu hướng phát triển khoa học và công nghệ, những tiến bộ khoa học
và công nghệ quan trọng trong nước và trên thế giới liên quan đến chuyên ngành
và đơn vị;
b) Nâng cao năng lực tư duy đổi mới,
sáng tạo; có kiến thức về quản lý nhà nước trong phát triển
dịch vụ KH&CN, về đổi mới, quản lý và chuyển giao công
nghệ, phát triển thị trường và doanh
nghiệp KH&CN, định giá công nghệ;
c) Rèn luyện kỹ năng tư duy độc lập,
kỹ năng giao tiếp, đàm phán, thương lượng, kỹ năng kết nối các tổ chức, cá nhân hoạt động khoa học và công nghệ với
doanh nghiệp, kỹ năng chuyển giao công nghệ và một số kỹ
năng chuyên ngành cơ bản khác;
d) Hình thành phẩm chất, đạo đức nghề
nghiệp, ý thức về trách nhiệm, quyền và nghĩa vụ của viên
chức trong hoạt động nghề nghiệp.
III. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH
1. Khối lượng kiến
thức và thời gian bồi dưỡng
a) Chương trình gồm 11 chuyên đề giảng dạy, tìm hiểu
thực tế và viết thu hoạch, được bố cục thành 03 phần:
- Phần I: Kiến thức về chính trị, quản lý nhà nước
và kỹ năng chung (gồm 5 chuyên đề);
- Phần II: Kiến thức, đạo đức nghề nghiệp và kỹ
năng chuyên ngành (gồm 7 chuyên đề)
- Phần III: Tìm hiểu thực tế và viết thu hoạch
b) Thời gian bồi dưỡng:
- Tổng thời gian là: 6 tuần= 30
ngày x 8 tiết/ 1 ngày= 240 tiết
- Phân bổ thời gian:
+ Lý thuyết: 176 tiết
+ Ôn tập: 10 tiết
+ Kiểm tra: 6 tiết
+ Tìm hiểu thực tế và viết thu hoạch: 44 tiết
+ Công tác tổ chức lớp (khai giảng, bế giảng): 4 tiết
2. Cấu trúc chương trình
|
STT
|
Nội dung
|
Số tiết
|
|
Tổng
|
Lý thuyết
|
Thảo luận, thực
hành
|
|
I
|
Phần I: Kiến thức về chính trị, quản lý nhà nước
và kỹ năng chung
|
60
|
22
|
38
|
|
1
|
Chiến lược phát triển kinh tế xã hội
|
12
|
5
|
7
|
|
2
|
Chiến lược phát triển KH&CN
|
12
|
5
|
7
|
|
3
|
Hội nhập quốc tế về KH&CN
|
12
|
5
|
7
|
|
4
|
Quản lý nhà nước về cung ứng dịch vụ
công trong lĩnh vực KH&CN
|
16
|
7
|
9
|
|
5
|
Kinh tế tri thức
|
12
|
4
|
8
|
|
|
Ôn tập và kiểm tra phần I
|
8
|
|
8
|
|
II
|
Phần II: Kiến thức, đạo đức nghề nghiệp và kỹ
năng chuyên ngành
|
132
|
62
|
70
|
|
5
|
Quản lý đổi mới công nghệ
|
16
|
7
|
9
|
|
6
|
Đổi mới sáng tạo trong hoạt động
KH&CN
|
16
|
7
|
9
|
|
7
|
Phát triển thị trường và doanh nghiệp KH&CN
|
16
|
7
|
9
|
|
8
|
Chuyển giao công nghệ
|
20
|
4
|
12
|
|
9
|
Định giá công nghệ
|
16
|
7
|
9
|
|
10
|
Văn hóa và đạo đức nghề nghiệp
|
20
|
8
|
12
|
|
11
|
Kỹ năng giao tiếp, đàm phán trong
hoạt động KH&CN
|
20
|
8
|
12
|
|
|
Ôn tập và kiểm tra phần II
|
8
|
|
8
|
|
III
|
Phần III: Tìm hiểu thực tế và viết thu hoạch
|
44
|
4
|
40
|
|
1
|
Tìm hiểu thực tế
|
24
|
|
24
|
|
2
|
Hướng dẫn viết thu hoạch
|
4
|
4
|
|
|
3
|
Viết thu hoạch
|
16
|
|
16
|
|
|
Khai giảng, bế giảng
|
4
|
|
4
|
|
|
Tổng cộng:
|
240
|
88
|
152
|
IV. NỘI DUNG CÁC
CHUYÊN ĐỀ
Phần I
KIẾN THỨC VỀ CHÍNH TRỊ,
QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VÀ KỸ NĂNG CHUNG
Chuyên đề 1
CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI
1. Tình hình đất
nước và bối cảnh quốc tế
1.1. Tình hình đất
nước
1.2. Bối cảnh quốc
tế
2. Quan điểm
phát triển
2.1. Phát triển
nhanh gắn liền với phát triển bền vững
2.2. Đổi mới đồng
bộ, toàn diện
2.3. Mở rộng dân
chủ, phát huy tối đa nhân tố con người
2.4. Phát triển lực
lượng sản xuất với trình độ khoa học, công nghệ cao
2.5. Xây dựng nền
kinh tế độc lập, tự chủ trong điều kiện hội nhập quốc tế
3. Mục tiêu chiến
lược và khâu đột phá
3.1. Mục tiêu tổng
quát
3.2. Mục tiêu chủ
yếu về phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội và môi trường
3.3. Các đột phá
chiến lược
4. Định hướng
phát triển kinh tế - xã hội, đổi mới mô hình tăng trưởng, cơ cấu lại nền kinh tế
4.1. Định hướng về
văn hóa, xã hội
4.4. Định hướng về
kinh tế
4.5. Định hướng về
an ninh, quốc phòng
5. Nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý nhà nước
5.1. Thực hiện tốt
chức năng của Nhà nước, giải quyết đúng đắn mối quan hệ giữa Nhà nước với thị
trường
5.2. Hoàn thiện bộ
máy nhà nước, tạo bước chuyển mạnh về cải cách hành chính
5.3. Đẩy mạnh cuộc
đấu tranh phòng, chống tham nhũng, lãng phí
5.4. Tăng cường sự
lãnh đạo của Đảng, phát huy quyền làm chủ của nhân dân trong việc xây dựng bộ
máy nhà nước.
Chuyên đề 2
CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
1. Chiến lược và khung chiến lược
KH&CN
1.1. Khái niệm chiến lược và chiến lược
KH&CN
1.2. Đặc điểm cơ bản của chiến lược
KH&CN
1.3. Vai trò của chiến lược KH&CN
1.4. Khung chiến lược KH&CN
1.5. Các giai đoạn của khung chiến lược
2. Các cách tiếp cận chiến lược
KH&CN
2.1. Chiến lược
KH&CN theo cách tiếp cận truyền thống
2.2. Chiến lược KH&CN theo cách
tiếp cận hệ thống đổi mới
3. Xây dựng chiến lược KH&CN
theo cách tiếp cận hệ thống đổi mới
3.1. Nội dung
3.2. Kỹ năng
4. Các loại khung chiến lược
KH&CN
4.1. Khung Chiến lược KH&CN cấp
quốc gia
4.2. Khung chiến lược KH&CN cấp
ngành
4.3. Khung chiến lược KH&CN cấp địa
phương.
Chuyên đề 3
HỘI NHẬP QUỐC TẾ VỀ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
1. Tổng quan
2. Một số vấn đề
lý luận của hội nhập quốc tế về KH&CN
2.1. Khái niệm và
đặc điểm của hội nhập quốc tế
2.2. Phân loại các
nhóm quốc gia hội nhập quốc tế
2.3. Hội nhập quốc
tế về khoa học và công nghệ
2.4. Một số hình
thức hội nhập quốc tế về KH&CN
3. Những vấn đề
thực tiễn của hội nhập quốc tế về KH&CN
3.1. Một số hình
thức hội nhập quốc tế về KH&CN
3.2. Một số xu thế
hội nhập quốc tế về KH&CN
4. Thực trạng
hoạt động hội nhập quốc tế về KH&CN
4.1. Những kết quả
nổi bật
4.2. Những hạn chế
chủ yếu
4.3. Nguyên nhân của
các hạn chế
5. Những cơ hội
và thách thức trong hội nhập quốc tế về KH&CN
5.1.
Cơ hội
5.2.
Thách thức
6. Một số giải pháp hội nhập quốc
tế về KH&CN
6.1.
Giải pháp về thể chế
6.2.
Giải pháp về tổ chức hoạt động
6.3.
Giải pháp về nâng tầm năng lực
6.4.
Giải pháp về đầu tư tài chính.
Chuyên đề 4
QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ DỊCH VỤ CÔNG TRONG
LĨNH VỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
1. Dịch vụ công
trong lĩnh vực KH&CN
1.1. Khái niệm
1.2. Đặc điểm
2. Quản lý nhà
nước về dịch vụ công trong lĩnh vực KH&CN
2.1. Trách nhiệm của
Nhà nước
2.2. Đặc điểm của
dịch vụ công trong lĩnh vực KH&CN
2.3. Các loại hình
dịch vụ công trong lĩnh vực KH&CN
3. Phát triển dịch
vụ KH&CN
3.1. Những lưu ý
trong việc cung cấp dịch vụ KH&CN
3.2. Trách nhiệm của
tổ chức, cá nhân đối với hoạt động KH&CN
4. Xã hội hóa
các hoạt động KH&CN
4.1. Tầm quan trọng
của xã hội hóa hoạt động KH&CN
4.2. Tâm và tầm của
nhà quản lý KH&CN
4.3. Thông tin, thống
kê KH&CN
5. Một số giải
pháp
5.1. Tập trung nguồn
lực
5.2. Đổi mới cơ chế
sử dụng kinh phí nhà nước cho khoa học và công nghệ
5.3. Xây dựng đồng
bộ chính sách thu hút, trọng dụng, đãi ngộ cán bộ khoa học và công nghệ
5.4. Phát triển thị
trường khoa học và công nghệ gắn với việc thực thi quyền sở hữu trí tuệ
5.5. Tích cực, chủ
động hội nhập quốc tế về khoa học và công nghệ.
Chuyên đề 5
KINH TẾ TRI THỨC
1. Kinh tế tri thức
1.1. Khái niệm
1.2. Quá trình hình thành và phát triển của nền kinh tế tri
thức
1.3. Vai trò của kinh tế tri thức và
đặc trưng của nền kinh tế tri thức
2. Các giải pháp xây dựng nền kinh
tế tri thức
2.1. Giải pháp về giáo dục, đào tạo
và phát triển nhân lực KH&CN
2.2. Xây dựng đồng bộ chính sách thu
hút, trọng dụng nhân lực KH&CN
2.3. Đổi mới chính sách quản lý nguồn
nhân lực KH&CN
3. Những nhân tố tác động đến sự
hình thành và phát triển của nền kinh tế tri thức
3.1. Cuộc cách mạng KH&CN hiện đại
3.2. Kinh tế thị trường
4. Tác động của kinh tế tri thức
như một lực lượng sản xuất đến quan hệ sản xuất và thượng tầng xã hội
4.1. Tác động đến lực lượng sản xuất
4.2. Tác động đến quan hệ sản xuất
4.3. Tác động đến thượng tầng xã hội
5. Giá trị chuyển biến sang nên
kinh tế tri thức và một số bài học kinh nghiệm
5.1. Giá trị
5.2. Một số bài học kinh nghiệm
6. Giải pháp xây dựng nền
kinh tế tri thức ở Việt Nam.
Phần II
KIẾN THỨC, ĐẠO ĐỨC NGHỀ
NGHIỆP VÀ KỸ NĂNG CHUYÊN NGÀNH
Chuyên đề 6
QUẢN LÝ ĐỔI MỚI CÔNG NGHỆ
1. Các khái niệm cơ bản về quản lý đổi mới công nghệ
1.1. Khái niệm công nghệ
1.2. Khái niệm
quản lý đổi mới công nghệ
1.3. Mối quan hệ giữa công nghệ và đổi mới
2. Chiến lược đổi
mới và vai trò của quản lý đổi mới công nghệ
2.1. Chiến lược đổi mới
2.2. Vai trò của quản lý đổi mới công nghệ
2.3. Sự cần thiết phải quản lý đổi mới công nghệ
3. Kỹ năng quản lý đổi mới công nghệ
3.1. Kỹ năng lập
kế hoạch chiến lược đổi mới
3.2. Kỹ năng tổ
chức sản phẩm công nghệ mới
3.3. Kỹ năng điều hành
3.4. Kỹ năng kiểm tra, giám sát
3.5. Kỹ năng đánh giá hiệu quả
4. Tiến trình quản lý đổi mới công nghệ
4.1. Ra quyết định về quản lý đổi mới công nghệ
4.2. Thúc đẩy đổi mới sáng tạo
5. Các công cụ quản lý đổi mới công nghệ
5.1. Hệ thống
tổ chức, thủ tục
5.2. Các quyết
định quản lý.
Chuyên đề 7
ĐỔI MỚI SÁNG TẠO TRONG HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
1. Bản chất của đổi mới sáng tạo
1.1. Các tiền đề của sự sáng tạo
1.2. Khái niệm về đổi mới sáng tạo
1.3. Vai trò của các nhà tổ chức đối
với đổi mới sáng tạo
2. Đổi
mới sáng tạo trong hoạt động KH&CN
2.1. Sáng tạo là gì?
2.1. Vai trò của đổi mới sáng tạo đối
với hoạt động KH&CN
3.2. Nhân lực là nguồn lực trung tâm
của đổi mới sáng tạo
3.3. Tập trung
vào công nghệ mới
3.4. Tập trung
vào ngành nghề hoặc cái hiện có
3.5. Nâng cao hiệu
quả kinh tế tổng hợp của xã hội
4. Nguyên tắc đổi mới sáng tạo
4.1. Xuất phát từ
thực tế
4.2. Xuất phát từ nhu cầu
4.3. Lựa chọn thời cơ thích hợp
4.4. Lựa chọn
công nghệ thích hợp
5. Nhân tố quyết định thành công đổi
mới sáng tạo trong tổ chức
5.1. Các nhân tố quyết định
thành công
5.2. Quyết sách đổi mới sáng tạo
6. Phương
thức, hình thức đổi mới sáng tạo
6.1. Phương thức tổ chức bộ phận đổi
mới sáng tạo
6.2. Các hình thức tổ chức đổi mới
sáng tạo
7. Nội dung của đổi mới sáng tạo
7.1. Đổi mới công nghệ và đổi mới quy
trình sản xuất
7.2. Đổi mới sản phẩm, khai thác và
thay thế sản phẩm
7.5. Đổi mới đối tượng lao động, thiết
bị, công cụ, máy móc
8. Phân tích SWOT về hệ thống KH&CN
và đổi mới sáng tạo ở Việt Nam
8.1. Cơ hội 8.2. Thách thức.
Chuyên đề 8
PHÁT TRIỂN THỊ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
1. Khái niệm
1.1. Ứng dụng
công nghệ
1.2. Phát triển
công nghệ
1.3. Đổi mới sáng
tạo (innovation)
1.4. Thị
trường và doanh nghiệp
2. Vai trò của
ứng dụng và phát triển công nghệ trong phát triển thị trường và doanh nghiệp KH&CN
2.1. Vai trò của ứng
dụng công nghệ
2.2. Vai trò của
phát triển thị trường và doanh nghiệp KH&CN
2.3. Một số tình
huống ứng dụng và phát triển công nghệ thúc đẩy phát triển thị trường và
doanh nghiệp KH&CN
3. Các chương trình
ứng dụng và phát triển công nghệ Quốc gia vào phát triển thị trường và doanh nghiệp KH&CN
3.1. Các chương
trình về ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của doanh nghiệp
3.2. Các chương
trình đổi mới công nghệ trong phát triển doanh nghiệp
3.3. Các chương
trình về nâng cao năng suất và chất lượng sản phẩm, hàng hóa
3.4. Các chương
trình về phát triển công nghệ cao trong doanh nghiệp
3.5. Các chương
trình về đổi mới - sáng tạo trong doanh nghiệp
4. Thực trạng và
giải pháp ứng dụng phát triển công nghệ thúc đẩy phát triển thị trường và
doanh nghiệp KH&CN
4.1. Thực trạng
4.2. Nguyên nhân
4.3. Giải pháp.
Chuyên đề 9
CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ
1. Một số vấn đề cơ bản về chuyển
giao công nghệ
1.1. Các khái niệm cơ bản trong chuyển
giao công nghệ
1.2. Phạm vi chuyển giao quyền sử dụng công
nghệ
1.3. Tính hai mặt của chuyển giao
công nghệ
1.4. Quá trình của chuyển giao công
nghệ
1.5. Các hình thức chuyển giao công
nghệ
1.6. Chi phí chuyển giao công nghệ
2. Các vấn đề về sở hữu trí tuệ
trong lập kế hoạch và thực hiện các dự án chuyển giao công nghệ
2.1. Tài sản trí tuệ và lý do căn bản
của việc bảo hộ
2.2. Các vấn đề về sở hữu trí
tuệ trong một dự án chuyển giao công nghệ
3. Những vấn đề quan trọng trong
chuyển giao công nghệ
3.1. Công nghệ và lợi thế cạnh tranh
3.2. Bối cảnh kinh tế quốc tế và chuyển giao công nghệ quốc tế
3.3. Các vấn đề thường phải đối mặt
4. Những vấn đề quan trọng trong
quản lý chuyển giao công nghệ
4.1. Cách tiếp cận “Chu trình chuyển giao
công nghệ” trong quản lý chuyển giao công nghệ quốc tế
4.2. Cách tiếp cận “Chu trình chuyển
giao công nghệ” trong lập kế hoạch và quản lý chuyển giao công nghệ quốc
tế
4.3. Cách tiếp cận Chu trình chuyển
giao công nghệ trong lập kế hoạch và quản lý chuyển giao công nghệ.
Chuyên đề 10
ĐỊNH GIÁ CÔNG NGHỆ
1. Một số khái
niệm
1.1. Đánh giá trình độ công nghệ
1.2. Thẩm định công nghệ
1.3. Giám định công nghệ
1.4. Định giá công nghệ
2. Vai trò của hoạt động đánh giá, định giá công nghệ
2.1. Khẳng định giá
trị công nghệ
2.2. Tăng khả
năng cạnh tranh
2.3. Thúc đẩy đổi
mới công nghệ
2.4. Thúc đẩy thị
trường công nghệ
2.5. Thúc đẩy
chuyển giao công nghệ
3.
Phương pháp đánh giá, định giá trình độ công nghệ
3.1. Nội dung,
hình thức hoạt động định giá công nghệ
3.2. Các phương
pháp định giá công nghệ
3.3. Các kỹ năng
định giá công nghệ
4. Các quy định về đánh giá, thẩm định, giám định
và định giá công nghệ hiện nay ở Việt Nam
4.1. Các quy định
về đánh giá, thẩm định công nghệ
4.2. Các quy định về giám định công nghệ
4.3. Các quy định về định giá công nghệ
5. Thực trạng
hoạt động đánh giá, thẩm định, giám định công nghệ
hiện nay ở Việt Nam và xu thế phát triển
5.1. Thực trạng hoạt động đánh giá, thẩm định công nghệ
và xu thế phát triển
5.2. Đánh giá
thành tựu, hạn chế và nguyên nhân.
Chuyên đề 11
VĂN HÓA VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP
1. Xây dựng văn hóa viên chức
trong hoạt động KH&CN
1.1. Khái niệm văn hóa trong hoạt động
KH&CN
1.2. Bản chất văn
hóa của viên chức trong hoạt động KH&CN
1.3. Các
yếu tố cấu thành văn hóa của viên chức trong hoạt động KH&CN
1.4. Sự cần thiết của việc xây dựng
và nâng cao văn hóa viên chức chuyên ngành KH&CN
1.5. Chức năng của
văn hóa trong hoạt động KH&CN
2. Đạo đức viên chức trong hoạt động
KH&CN
2.1. Khái niệm
2.2. Vai trò của đạo đức viên chức
trong hoạt động KH&CN
2.3. Các chuẩn mực và quy ước về đạo
đức viên chức trong hoạt động KH&CN
3. Quy định của pháp luật về văn
hóa và đạo đức viên chức
3.1. Các nguyên tắc trong hoạt động
nghề nghiệp của viên chức
3.2. Nghĩa vụ chung của viên chức
3.3. Nghĩa vụ của viên chức trong
hoạt động nghề nghiệp
3.4. Nghĩa vụ của viên chức quản
lý
3. 5. Những việc viên chức không được
làm
3.6. Các chuẩn mực văn hóa và đạo đức
viên chức.
Chuyên đề 12
KỸ NĂNG GIAO TIẾP, ĐÀM PHÁN TRONG HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
1. Bản chất của
giao tiếp, đàm phán trong hoạt động KH&CN
1.1. Khái niệm
giao tiếp
1.2. Khái niệm
đàm phán
1.3. Giao tiếp, đám phán trong hoạt động KH&CN
2. Mục tiêu, hình thức và đặc điểm
của giao tiếp, đàm phán trong hoạt động KH&CN
2.1. Mục tiêu
2.2. Các
hình thức và đặc điểm
3. Tính chất và các yếu tố tác động
đến giao tiếp, đàm phán trong hoạt động KH&CN
3.1. Tính chất
3.2. Các yếu tố tác
động đến giao tiếp, đàm phán trong hoạt động KH&CN
4. Các nguyên
tắc và hình thức giao tiếp, đàm phán hiệu quả
4.1. Nguyên tắc
4.2. Các hình thức giao tiếp, đàm
phán
5. Kỹ năng và nghệ thuật giao tiếp, đàm phán trong hoạt động KH&CN
5.1. Vai trò của lực hút cá nhân
5.2. "Nghệ thuật thu hút” của nhà khoa học
5.3. Tiến trình cuộc giao tiếp, đàm
phán
5.4. Kỹ năng giao tiếp và đàm phán
6.
Nghệ thuật giao tiếp và đàm phán
6.1. Các biểu hiện của nghệ thuật giao tiếp và đàm phán
6. 2. Một số kinh nghiệm giao tiếp và
đàm phán
6.3. Một số lưu ý.
Phần III
TÌM HIỂU THỰC TẾ
VÀ VIẾT THU HOẠCH
1. Tìm hiểu thực tế
1.1. Mục đích
Tìm hiểu, quan sát và trao đổi kinh nghiệm quản lý
và hoạt động KH&CN tại một số địa phương và đơn vị cụ thể. Qua thực tiễn,
giúp học viên gắn kết giữa lý luận và thực tiễn; giữa kiến thức, kinh nghiệm và
kỹ năng thực hành trong hoạt động KH&CN.
1.2. Yêu cầu
- Giảng viên xây dựng các phương pháp thực tiễn như
phương pháp quan sát, bảng hỏi, tình huống để học viên ghi nhận trong quá trình
đi thực tế;
- Cơ sở đào tạo, bồi dưỡng viên chức chuyên ngành
KH&CN tổ chức và sắp xếp kế hoạch đi thực tế cho học viên đảm bảo chất lượng.
Đơn vị quản lý đào tạo phối hợp với các địa phương, đơn vị nơi mà học viên đến
thực tế chuẩn bị báo cáo kinh nghiệm và tạo điều kiện để học viên trao đổi,
chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn.
2. Viết thu hoạch
2.1. Mục đích
- Là phần thu hoạch kiến thức và kỹ năng thu
nhận được từ Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh công nghệ Kỹ sư
chính (hạng II) trong thời gian 6 tuần;
- Đánh giá mức độ nhận thức và kết quả học tập mà học
viên đã đạt được sau khóa học; đánh giá khả năng vận dụng kiến thức và kỹ năng
đã thu nhân được vào thực tiễn công tác của chức danh Kỹ sư chính (hạng II).
2.2. Yêu cầu
- Cuối khóa học, mỗi học viên viết một bài
thu hoạch gắn với công việc đang đảm nhận;
- Bài thu hoạch cần bảo đảm yêu cầu theo quy định;
nêu được kiến thức và kỹ năng thu nhận được sau khóa bồi dưỡng và phân tích
khả năng vận dụng vào hoạt động KH&CN của cá nhân và tổ chức;
- Độ dài của bài thu hoạch không quá 30
trang A4 (không kể trang bìa, phần tài liệu tham khảo và phụ lục), sử dụng
phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, cách dòng 1,5; Văn phong, ngôn ngữ khoa học;
Nội dung cô đọng có phân tích, đánh giá, liên hệ thực tiễn; Phương pháp viết cần
có số liệu minh chứng thông qua phương pháp nghiên cứu lý luận và nghiên cứu thực
tiễn. Các yêu cầu và hướng dẫn cụ thể về bài thu hoạch sẽ được thông báo cho học
viên khi bắt đầu khóa học.
V. YÊU CẦU ĐỐI VỚI VIỆC BIÊN
SOẠN TÀI LIỆU, GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP CÁC CHUYÊN ĐỀ
1. Biên soạn tài liệu
- Biên soạn tài liệu phải có tính khoa học và phù hợp
với tiêu chuẩn nghề nghiệp và vị trí việc làm theo chức danh công nghệ Kỹ sư
chính (hạng II);
- Các chuyên đề phải được biên soạn theo kết cấu mở
để tạo điều kiện cho cơ sở đào tạo, bồi dưỡng viên chức chuyên ngành KH&CN
và các giảng viên thường xuyên cập nhật những văn bản mới, kiến thức mới và các
kinh nghiệm thực tiễn vào nội dung bài giảng.
2. Giảng dạy
2.1. Yêu cầu đối với giảng viên
Giảng viên tham gia giảng dạy cho chức danh Kỹ sư
chính bao gồm:
- Là các Giảng viên cao cấp, Nghiên cứu viên cao cấp,
Kỹ sư cao cấp và các chức danh tương đương khác có trình độ Giáo sư, Phó giáo
sư hoặc Tiến sĩ của Trường Quản lý KH&CN, các Học viện, các Viện nghiên cứu,
các trường Đại học và các tổ chức KH&CN khác, có chuyên môn cao về chuyên đề
đảm nhận;
- Là các nhà lãnh đạo, các nhà quản lý, các chuyên
gia có học vị tiến sĩ và có chức danh tương đương với chức danh Giảng viên
chính của một số cơ quan, đơn vị khác;
- Giảng viên tham gia giảng dạy phải đầu tư nghiên
cứu tài liệu, thường xuyên cập nhật văn bản mới, kiến thức mới và các tình huống
thực tiễn điển hình liên quan đến chức danh công nghệ Kỹ sư chính (hạng II);
- Giảng viên phải chuẩn bị báo cáo đề dẫn theo các
vấn đề đã được định hướng trong chương trình bồi dưỡng và tổ chức cho học viên
trao đổi, thảo luận, giải quyết các vấn đề của thực tiễn.
2.2. Yêu cầu về phương pháp dạy và học
- Trong quá trình giảng dạy giảng viên cần gắn
lý thuyết với thực hành, gắn kết giữa các kiến thức khoa học, các kinh nghiệm
thực tiễn và các kỹ năng thực hành;
- Tăng cường áp dụng phương pháp dạy và học
tích cực, các phương pháp kích thích tư duy và phương pháp tình huống, lồng
ghép các phương pháp dạy và học khác nhau giúp hoạt động dạy và học sinh động,
dễ hiểu và dễ áp dụng cho các tình huống tương tự trong thực tiễn.
2.3. Yêu cầu đối với học viên
- Tham gia đầy đủ thời gian của khóa học, nếu nghỉ
phải có lý do (thời gian nghỉ học không quá ¼ thời lượng của chương trình);
- Tích cực tham gia ý kiến, thảo luận, thực hành
trên lớp và các buổi đi thực tế, tham gia đầy đủ các bài kiểm tra hết phần và
bài viết thu hoạch đảm bảo chất lượng; Năm bắt đầy đủ các nội dung của chương
trình bồi dưỡng, nâng cao tinh thần tự học, tự nghiên cứu;
- Kết thúc khóa học học viên được trang bị các kiến
thức, thái độ và kỹ năng cơ bản đáp ứng yêu cầu tiêu chuẩn nghề nghiệp của chức
danh công nghệ Kỹ sư chính (hạng II).
2.4. Yêu cầu đối với việc tổ chức báo cáo chuyên đề
- Các chuyên đề theo yêu cầu của chức danh Kỹ
sư chính (hạng II) phải phù hợp với nội dung bồi dưỡng;
- Báo cáo viên phải là người có trình độ chuyên
môn, kinh nghiệm trong công tác đào tạo, am hiểu sâu về hoạt động KH&CN; có
khả năng về thuyết trình và kỹ năng sư phạm;
- Khi mời các báo cáo viên ở nơi thực tế cần có định
hướng vấn đề cần tìm hiểu trước khi triển khai đi thực tế, mời địa phương báo
cáo tình hình phát triển KH&CN của địa phương và các bài học kinh nghiệm.
VI. PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ KẾT
QUẢ HỌC TẬP
1. Đánh giá ý thức học tập của học viên theo
quy chế học tập của cơ sở đào tạo, bồi dưỡng;
2. Đánh giá kết quả học tập thông qua 2 bài kiểm
tra viết hết phần, chấm theo thang điểm 10; điểm dưới 5 thì phải kiểm tra lại;
3. Đánh giá chung cho toàn Chương trình thông qua
bài viết thu hoạch cuối khóa, chấm theo thang điểm 10; điểm dưới 5 thì phải viết
lại bài thu hoạch. Sau khi kiểm tra lại hoặc viết lại bài thu hoạch mà vẫn
không đạt điểm 5 trở lên thì không được cấp chứng chỉ./.